高中政治课堂教学中有效性提问策略

摘 要：在目前高中阶段的课程体系构成中，政治课堂属于必要内容及组成部分，且占据重要的地位，在培养学生的思想政治素质方面有着重要的价值，因而需要实现理想的高中政治课堂教学。在当前高中政治课堂教学活动的开展中，课堂提问属于比较重要的环节，有利于教学效率的提升，因而需要政治教师进行有效的提问，活跃学生的思维，促使学生更好地学习政治知识，使课堂教学效果及学生培养效果满足教学要求。

关键词：高中政治;有效提问;策略

在现代高中政治课堂教学开展中，课堂提问在教学效率及质量的提升方面发挥着不可替代的作用，因而需要教师提前设计好环节，有效地进行课堂提问，在此基础上得到更加满意的教学效果。文章对高中政治课堂教学中有效性提问策略进行研究，从而为高中政治教师更好地进行有效性提问提供依据及支持，使课堂提问得到满意的成果，帮助学生更好地学习政治知识，并且提高学生解决问题的能力。

一、高中政治课堂教学中课堂提问有效性的影响因素

在高中政治课程教学活动的开展中，课堂提问在提升课堂教学效率方面有着重要的价值，因而需要保证其有效性，然而在课堂提问的实际开展中，很多方面因素都会影响其有效性，具体包括以下几个方面。

首先，学生的参与积极性比较差。在高中政治课堂教学中，对于课堂提问而言，学生的参与积极性直接影响整个课堂的效果，而目前学生的参与积极性比较差。就目前的高中政治课堂提问情况而言，很多学生对教师提问都是被动参与，并未积极主动回答教师的问题，很多情况下都需要教师点名回答，导致课堂提问缺乏学生基础，影响其最终的效果。

其次，教师设计的问题不合理。在高中政治课堂教学中，对于课堂提问而言，其有效性的另外一项影响因素就是教师所设计的问题缺乏合理性。当前，很多政治教师在设计课堂提问时，很多情况下都是依据自身想法及教学经验，导致所设计的问题与学生的实际情况不符，也就致使这些问题无法发挥出其应有的作用及价值，对于学生学习政治知识并无太大的帮助作用，影响课堂提问的有效性。

再次，课堂提问的总结点评不合理。对于高中政治课堂教学中的提问，为确保其有效性还需要科学合理地总结点评，然而目前很多教师对于这一方面的研究及投入都比较缺乏，在点评方面只是简单判断学生回答结果的对与错，并未深入分析，学生也就无法对自身回答问题中存在的不足有清楚的认识，最终会影响课堂提问的有效性[1-2]。

二、高中政治课堂教学中有效提问的策略

1.引导学生积极参与课堂提问

在目前高中政治课堂教学过程中，为使课堂提问的有效性得以提升，十分重要的一点就是需要学生的积极参与及支持。在实际教学过程中，高中政治教师应当对学生进行积极引导，使学生参与到课堂提问中，在这一方面需要教师在课堂上营造活跃的课堂氛围，使学生的紧张情绪得以消除，在学生保持身心放松的基础上，才能使学生更加积极主动地参与到课堂提问中，对教师的问题能够积极回答。同时，高中政治教师还可以给予积极回答问题的学生一定奖励，这对学生积极性的提升也十分有利，可促使学生积极参与到课堂提问中，使课堂提问的有效性得到保证。

2.科学合理地设计问题

要想提升当前高中政治教学中的课堂提问有效性，还需要高中政治教师对教学问题进行科学合理的设计，这在提升课堂提问有效性方面属于最关键的一点。高中政治教师在设计问题时，需要结合学生的实际情况及具体的教学内容，所设计的问题要具有针对性，且尽可能具有趣味性，在此基础上才能够充分发挥出课堂提问的作用，促使学生对政治知识更好地研究及学习。另外，教师还应当注意针对不同学生选择不同的问题进行提问，以保证每个学生都能够积极回答问题，这对学生学习信心的提升十分有利，可使课堂提问得到应有效果，提升其有效性。

3.课堂提问的合理总结点评

在高中政治课程教学中，教師还需要注意针对学生的回答进行合理的总结评价，对于学生的回答情况，教师需要深入分析，不但需要指出学生回答中存在的不足，还需要指出学生表现出的优点，这样学生才能对自身的问题更好地了解，对学生回答问题积极性的提升也具有很好的促进作用，对提升课堂提问的有效性十分有利[3]。

三、结语

在目前高中政治课程教学活动的开展中，课堂提问的实施已经成为重要的内容及首要教学任务，且有着重要的作用，因而需要确保课堂提问的有效性。作为高中政治教师，对课堂提问中存在的问题及影响因素，应当充分认识，且需要针对存在的这些问题，选择有效途径及策略提升其有效性，从而使课堂提问能够得到更好的成果，对学生进行更有效的教学。

参考文献：

[1]孙学斌.高中政治课堂教学中有效性提问策略[J].中国农村教育，2019（36）：110.

[2]田梦华.高中政治课堂教学中有效性提问的策略研究[J].课程教育研究，2019（29）：80-81.

[3]张银芳.高中政治课堂的提问技巧[J].林区教学，2019（6）：9-10.

作者简介：程姣（1981—），女，汉族，江苏省无锡市宜兴市，本科，中学一级教师，现任职务：高二政治教师，研究方向：高中思想政治教学研究。

编辑 李琴芳