高中生自主学习指导策略探究

曹宝霞

摘 要：随着新课程改革工作的全面开展，我国教育事业也得到了深入发展的契机，尤其是高中政治课堂在新课程改革的要求之下也出现了多种变化。在高中政治教学活动之中，教师要能够对学生自主学习能力的培养有着相应的重视，从而满足当前社会对于高中生综合素养培养的具体要求。在本文之中，我们首先对学生自主学习指导的重要性进行了分析，并从多种角度出发，探究了高中政治学科指导学生自主学习的有效策略，希望能对相关行业的从业人员起到应有的积极作用。

关键词：自主学习;指导策略;高中政治

一、学生自主学习指导的重要性分析

高中阶段的学生正处于从少年期转变到成人期的关键时期，这个阶段之下的学生也有着一定的特殊性，学生往往有着较强的独立意识，其知识积累也将为丰富。然而这个阶段的学生并没有树立更加完善的人生观念和价值观念，再加上学生平时的学习方法存在着不科学不合理的问题，导致其对于自身学习生涯规划存在着迷茫的情况，需要教师和家长对其加以有效的引导。这也就要求了教师能够从高中生的实际情况出发，不断培养学生自主学习的能力，使其主观能动性能够得到充分激发，确保学生能够养成正确的学习方法和良好的学习习惯，最终使学生能够获取全面成长的机制，推动学生自主学习能力的不断提升[1]。

二、高中政治学科中学生自主学习指导策略

（一）明确学生的教学主体地位

想要使学生的自主学习能力得到良好培养，教师就应该从自身出发，不断改善自身教学思维和教学理念，明确学生的教学主体地位。在过去的学习活动之中，教师往往只注重知识点的讲解，忽视了学生的教学需求以及学生和学生之间存在的个体差异，导致学生的学习兴趣难以得到充分激发，使学生的学习活动开展具有一定的被动性，因此高中政治教师在教学过程之中要能够对学生进行有效的指导，使学生的主体地位得到明确，让学生以自主探究的方式去获取相关知识，教师要能够充分发挥自身引导作用，对学生的探究成果进行分析和指导，从而使学生的自主学习能力得到良好培养。举例而言，在学到《文化多样性与文化传播》内容时，教师可以让学生根据自身的兴趣和特点，选择不同国家的文化进行探究，并形成对应的报告在班级之中加以展示，然后让学生分析不同国家的文化存在的差异性和共同之处，让学生明确世界文化多样性以及文化传播的主要途径。教师要能够引导学生在学习过程之中找到不同国家文化的优点与缺点，明确文化创新和文化动态发展的主要要求，从而使学生的学习活动能够得到顺利开展，突显出学生教学的主体地位，让学生能够树立自觉主动去探究知识的意识，从而使高中政治教学质量能够得到全面提升。

（二）構建生活化的教学情境

对于高中政治教学活动而言，其教学的重点和要点往往都与日常生活之中的政治热点有着紧密的联系，而这也就要求了相应的政治教师能够结合生活之中的时事来构建相应的教学情境，从而使学生的注意力得到全面集中，提升学生思考的主动性和全面性，使学生能够从多种角度出发进行问题的思考，让学生具备自主解决生活问题的能力。举例而言，在学到高一政治《多变的价格》这一课时，教师可以对学生的思维进行点拨，让学生从生活之中探索和分析与价格变化情况相关的案例，并从网上找到本市粮油蔬菜的价格变动情况，结合这些实际情况为学生设定相关问题，使学生能够进行深入的思考。比如说，让学生分析本市近一段时间蔬菜价格是上升还是下降，并结合实际情况对商品消费时应该注意的因素进行分析。通过生活化教学情境的构建，能够使学生的学习兴趣得到充分激发，让学生能够对相关问题进行主动思考，使学生能够对多种知识有着深入的掌握，提升学生学习的灵活性与全面性，确保学生自主学习能力得到有效培养[2]。

（三）不断优化课堂结构

想要使学生学习自觉性得到全面提升，教师应该能够对课堂教学结构进行全面优化。教师要能够在课堂结构之中，对多种教学内容进行重新安排，预留出创新性和探索性的教学环节。教师要为学生提出探索性的问题，让学生对这些问题进行讨论和分析，然后让学生展示相应的问题解决成果，引导学生明确本堂课程教学的重点和要点。举例而言，在学到《公民的政治生活》这一课时，教师可以让学生围绕着自身具有哪些政治权益进行探究，分析这些政治权益带来的影响，以及行驶政治权益为我们能够带来哪些好处，让学生能够在自主探究和小组讨论之中获取对应的观点。教师要让学生明确本堂课程的重点和要点，明确我国公民的政治权利以及公民在行使政治权利时应该遵循的原则和义务，从而使学生的自主学习活动能够得到正向引导，推动高中政治教学水平的不断提升。

三、结束语

综上所述，调动学生学习的积极性，使学生能够自主的开展学习活动已经成为了新课程改革的主要目标，而这也就要求了高中政治教师能够不断改善自身教学理念，确定学生学习的主体地位，并从生活实际出发，引导学生进行自主的思考，使课堂结构得到全面优化，为学生后续学习活动的顺利开展奠定更加坚实的基础，从而推动高中政治课堂教学质量和教学效率的全面提升。

参考文献：

[1]陈志勇.高中政治课教学中学生自主学习的指导与策略[J].福建教育学院学报，2018，（11）：60-61.

[2]吕佩.关于高中政治教学学生自主学习指导策略的探讨[J].新智慧，2018，（28）：57.