试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

王琴

摘 要：随着社会经济的不断发展和进步，在新课程改革背景下，小学数学教师在教学的过程中就需要不断优化教学方法，提高数学教学的质量。小学数学教师在教学的过程中要关注学生对于知识的掌握和理解，要提高学生的综合素质，要能够通过教学方法的创新，让学生感受到数学学习的乐趣。教师要通过灵活多样的教学方法来提高课堂教学的实践效率。本文就针对新课标下小学数学教学方法的创新及对策展开讨论。

关键词：小学数学教学 教学方法 教学创新

在当前的小学数学教学过程中，很多数学知识和学生的实际生活有着非常密切的关系，在新课程改革背景下，教师在教学的过程中就需要进行教学方法的创新，要能够结合学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，重视对学生思维能力的培养，提高学生的综合素质，培养学生的数学学科思维。

一、不断学习，提高教育教学能力

在新课程改革背景下，小学数学教师要进行教学方法的创新，就需要不断地学习不断地提高自己的教育教学能力。只有掌握了扎实的专业知识，学习新的教育理念和教育方法才能够有效地提高当前小学数学教学的质量。因此，小学数学教师需要积极主动地参加相关的教学培训进行有效的教学研究。除此之外，小学数学教师还需要严格的要求，自己树立良好的思想道德品质，为学生树立学习的榜样，通过不断的学习在教学的过程中能够找到新的思路，能够有效地在教育实践当中进行教学方法的创新。

二、创设问题情境，激发学生的数学学习兴趣

在当前的小学数学教学过程中，教师还需要结合学生的实际情况，创设问题学习情境。通过问题学习情境的创设，有效地激发学生的数学学习兴趣。在实际教学的过程中，教师就可以给学生设计一些具有思考性和启发性的数学问题，引导他们自己的主观能动性来进行问题的探究。例如，在学习“平行四边形的面积”相关知识的时候，教师在教学的过程中就可以让学生用白纸，剪刀，铅笔等进行平行四边形面积的计算探索。于是，有的学生通过做辅助线，把平行四边形的面积分成两个三角形，加上一个长方形的方法来进行计算。还有的学生给平行四边形作高，减掉一个三角形，并且把这个三角形拼接在另一个方向，组成一个长方形来进行面积的计算。通过这种问题情境就能够引导学生通过学习探索，在具体的情境当中来进行问题的思考。由于每个学生的思路都有所差异，教师在教学的过程中就需要引导学生举一反三，让他们能够通过不同的方法，总结出平行四边形面积的计算公式。通过这种形式也能够有效地促进教师和学生以及学生与学生之间的互动和交流。除此之外，小学数学教师在教学的过程中还可以给学生安排一些自主预习的任务，让他们带着任务去进行课前预习，鼓励他们主动地说出自己的疑问，让学生的思维更加的具有创新性。

三、通过课堂游戏，提高课堂教学的趣味性

小学数学教师在教学的过程中就需要为学生设置有趣的课堂游戏通过游戏来激发小学生的数学学习兴趣，提高整个课堂教学的趣味性。小学阶段的学生认知发展水平还不够成熟，教师在教学的过程中，通过组织数学游戏就能够为学生营造良好的数学学习氛围，让学生在愉快的学习过程当中学到更多的数学知识。例如，在学习四年级的“可能性”相关知识的时候，教师就可以组织学生进行摸球游戏。在课堂教学的过程中，教师可以给学生准备三个盒子里面放着红球和白球，然后让三个同学上台来摸球，每个人可以摸六次，摸到红球次数最多的人获胜。在游戏结束之后，教师打开三个盒子，并且展示给学生看。第一个盒子里面放了五个红球，而第二个盒子里面放了两个红球两个白球，第三个盒子里面只有五个白球。此时，教师就可以结合游戏的结果，引导学生进行可能性大小的学习，这样，整个课堂教学的趣味性就得到了体现。

四、发挥多媒体教学优势，提高数学教学效率

随着现代信息技术的不断发展和进步，在当前的小学数学教学过程中，教师还可以充分的发挥多媒体教学优势，提高数学教学的实际效率。具体来说，教师可以结合教学内容和学生的实际需求使数学知识呈现更加的灵活多样性，用多媒体课件来展示一些抽象难懂的数学知识，有效地提高學生的理解能力。例如，在学习“轴对称图形”相关知识的时候，教师就可以用多媒体来给学生展示图形的变化以及生活中常见的一些轴对称的图形。通过这种形式就能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在观看的过程中能够更好地掌握图形的特点。这样，整个数学教学的效率也会得到明显的提升。

五、结语

总而言之，在新课程改革背景下，小学数学教师就需要进行教学方法的创新，不断地提高数学教学的实际效率。教师在教学的过程中需要不断地学习新的教学方法和专业知识，提高自身的教育教学能力，更好地应对教育教学过程中所存在的各种问题。在课堂教学的过程中小学数学教师需要为学生创设问题学习情境，激发学生的数学学习兴趣。同时，教师还可以通过数学课堂游戏来提高课堂教学的趣味性，让学生能够感受到数学学习所带来的乐趣。在知识呈现上，教师可以发挥多媒体教学的优势，增加学生对于知识的理解，提高小学数学教学的效率。只有这样，才能够有效地把教学方法的创新融入教学实践当中，满足新课程改革对小学数学教学的新要求。

参考文献

[1]陈勇.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（47）：166.