小学语文作文高效教学方法指导

江苏省阜宁县实验小学苏州路校区 刘建荣

科学有效的作文指导方法才能全面提升作文教学的综合实效，让学生在写作训练中获得更多写作能力上的提升，促进作文教学多元目标的良好实现。在针对小学作文展开教学指导时，教师要明确具体的作文教学内容和方向，根据具体的写作训练主题，有针对性地设定教学侧重点，并且形成良好的作文指导模式。这样才能够更好地锻炼学生的作文能力，让学生对于各种常规的写作训练要求都有较好的适应能力，从整体上提升学生的写作素养，让学生在作文课堂上获得更多学习收获与成长。

一、给学生创设良好的作文情境

首先，教师可以合理地利用情境创设来辅助写作训练的展开，这是一种很好的作文教学思维，可以让学生快速进入到写作主题中。根据不同的作文训练内容和要求，适宜的写作教学方法会有所差别。在讲到那些需要激发锻炼学生想象力与创造力的作文内容时，合理的创设情境可以形成很好的教学开端。这可以营造轻松有趣的学习氛围，让学生的思维逐渐活跃起来，在建立学生对于这个写作主题的理解与认知的同时，让学生找到自己想要表达的内容。同时，合理的情境创设还有助于学生思维灵活性与开放性的激发锻炼，会让学生找到更多自己想要表达与刻画的内容，给学生提供更为开放化的作文空间。这才能够起到良好的作文教学的训练效果，会让学生在写作训练中获得更多学习收获和成长，提升写作训练的综合实效。

比如在教学《插上科学的翅膀》这个写作主题时，教师就可以关注于学生想象力和创造力的培养。为了让学生的思维快速活跃起来，教师可以设定一个更为具体的作文方向，比如可以让学生思考“未来世界”，并且利用情境创设让学生看到多样化的未来世界的样子。教师可以在设计教学导入时利用信息化工具实现教学情境的创设，给学生播放和未来世界相关的一些生动有趣的视频及纪录片片段。学生看得十分投入，教师可以让学生一边观看一边活跃自己的思维。待学生对这些素材内容有了一定程度的了解与感知后，教师再给学生提供一定的独立思考的时间，让学生结合刚才看到的内容进一步想象未来世界可能会有的样子，学生间还可以进行交流分享，让学生的想象力和创造力得到充分发挥，帮助学生插上科学的翅膀在未来世界中遨游。这样的作文训练的展开形式不仅会让学生感受到趣味性，大家也会有更大的发挥空间，学生能够写出各种轻松有趣的故事内容，写作训练的多元培养目标可以很好地达成。

二、设计差异化的作文教学目标

在写作训练不断推进的过程中教师会逐渐发现，不同的学生在写作能力及学科素养上的差别会体现得越来越明显。有的学生语文基础较为扎实，他们可以很好地适应各种写作要求，写出质量较高的习作。但是仍然有一部分学生，写作对于他们而言难度很大，作文教学在展开与推进的过程中会碰到各种阻碍。教师要认识到学生之间的这种个体差异性，并且有意识地创设差异化的写作教学目标。这样才能从学生真实的学习情况出发，给予大家好的作文指导，让每个学生都可以在已有基础水平上获得提升，达到写作教学的预设目标。

比如在教学《写信》时，教师首先需要给学生讲解书信体的基本格式，让学生了解写信的一些方法和注意要点。教师在针对这个写作训练主题做知识讲解时要体现出相应差异性。对于那些基础能力一般，学习能力较为滞后的学生，教师要从相对基础的内容出发，让学生对于书信体的格式和要求慢慢熟悉。对于语文基础较好，且学习能力较强的学生，教师则可以让他们展开更深入的写作练习。差异化的写作指导能够体现出更强的针对性，可以从每个学生的实际学习情况出发，根据他们的知识掌握程度进行查漏补缺。这种教学思路会起到更好的训练效果，能够让学生从作文课堂上获得更多进步与提升，学生整体上的作文能力也会慢慢强化。

三、合理展开写作技巧的教学指导

在展开写作主题的教学训练时，教师可以关注于写作方法和技巧的指导，让学生能够在自己的习作中有更好的综合表达，以此来提升学生的作文能力。不同的写作训练主题在难易程度上会有所差别，适合的教学指导方式也会有所差异。教师要在不断夯实学生语言基础的同时，慢慢加强各种写作方法和技巧的教学渗透。比如，可以训练学生在习作中融入一些修辞手法，以此来丰富学生的作文，提升学生习作的可读性，让学生能够在作文训练中有更好的表达。这样的教学过程可以进一步丰富学生在作文课堂上的学习收获，能够加强学生作文方法和技巧的积累，帮助学生写出质量更高的文章。

比如在结合《我的动物朋友》这个主题进行写作训练时，教师可以先引导学生找到自己想要描绘的对象，并且在小组讨论中陈述这个小动物的特点，以及自己喜爱它的原因。这会形成良好的写作教学开端，能够让学生慢慢形成与建立自己的作文思路，帮助学生找到自己想要表达的内容。在写作方法和技巧的指导上，教师要给予学生充分的写作时间，让学生在写作过程中融入一些有代表性的修辞手法，并且在文章结构的组织与安排上可以采取一些合适的写作手法，鼓励学生依照自己的写作思路合理使用这些作文方法和技巧，以此来优化自身的习作，从整体上提升学生作文的质量和水平。