互联网教学环境下体育教学工作开展策略——评《互联网+体育：未来无限遐想》

书名：《互联网+体育：未来无限遐想》

作者：郑元男

出版社：浙江大学出版社

ISBN：978-7-308-18055-9

出版时间：2018 年12 月

定价：48 元

信息化时代，认识“互联网+”在教育教学中的作用与价值，积极推动教学改革，是提升高校教学水平和人才培养质量，进一步满足时代发展与社会进步需求的有效途径。体育教学具有增强学生体质、培养学生意志品质的作用，是现代人才培养必不可少的教学课程。体育教学活动开展过程中借助互联网信息技术的帮助，更利于教师营造良好的教学氛围、处理教学资源及增强学生对体育知识与技能的记忆掌握，进而提高体育教学效果。笔者在开展梧州学院2018—2019 年度校级教育教学改革工程项目（Wyjg2019A052）研究的过程中，笔者以《互联网+体育：未来无限遐想》一书为参考，就互联网教学环境下如何高效开展体育教学工作进行深入探究，对于创新高校体育教学模式、改进教学方法和提升教学效率等具有重要现实意义。

《互联网+体育：未来无限遐想》由郑元男编写，浙江大学出版社2018年出版。该书共计十章。第一章首先阐述“互联网+”的概念、发展历程、本质和影响；第二章介绍“互联网+体育”的内涵及其得以发展的原因，并分析“互联网+体育”的市场格局和用户构成；第三章至第九章详细讲述“互联网”对于经济发展的推动作用，以BAT 为代表的互联网巨头的布局与野心，以及“互联网+体育”在健身休闲、竞赛表演、电商和其他服务行业的发展；第十章从融资情况、竞争态势等角度展望“互联网+体育”的未来。全书基于“互联网+体育”概念的界定，对“互联网+体育”的发展模式及“互联网+”技术与体育产业融合发展途径进行归类分析，有助于相关从业人员和研究者认清“互联网+”技术与体育产业相结合的必然趋势，加快体育产业发展步伐。

首先，构建体育教学信息化管理平台。“互联网+”时代背景下，高校体育教学应做出积极改变，加强教学信息化平台建设，促进良好的教学管理模式形成，进而提高教学管理效率和教学工作水平。体育教学信息化管理平台集校园体育资讯、课外锻炼签到与记录、体育场馆预约与管理、在线知识教学及测试数据管理等于一体，相较于传统的教学管理，不仅具有多元化和全面化的特点，而且能增强教学管理的合理性，有效规避以往教学活动与管理成效方面存在的不足，利于最终教学质量的提高。例如：体育场馆安排与管理是体育教学工作的重要环节，在以往活动开展过程中，当课程安排出现变动，后续场地安排的计划就会被打乱，一系列问题接踵而至；而随着信息化教学管理平台的构建与应用，能在一定程度上减少场地冲突问题出现，使体育教学工作得以顺利开展，提高教学管理效率与效果。

其次，实现立体化混合教学模式应用。传统体育教学模式的单调性在于仅仅关注教学过程，将焦点集中于教师的授课内容和教学方法，而忽视了学生对知识的理解、吸收和应用。信息化教学要求体育教师转变教学理念，树立以学生为中心的教学思想，重视学生学习积极性和主观能动性在提升教学效果中的作用。“互联网+体育”模式可以实现混合式教学模式应用，促进学生学习兴趣和运动习惯培养，为其成人成才及终身发展提供支持。混合式教学模式区别于传统教学和完全自由化的MOOC 式学习，它依托于现代网络教学资源，充分结合传统课堂、翻转课堂的优势，加强学生与学习环境、教师和资源间的交互，不但增加学生学习时间，对于学生专业知识与技能的理解运用和自主学习能力与协作学习能力的锻炼也有很大帮助。

最后，建立多元化体育教学评价体系。多元化的教学评价体系是高校教学改革的重要内容之一。传统教学中，体育教学评价多由教师直接完成，针对学生身体素质、学习效果和体育技能等进行期末评价，既缺乏一定科学性，完善性和全面性方面也有不足。“互联网+”技术支持下，高校可建立、完善教学信息化管理平台，从“以人为本”角度出发，根据学生个人身体素质及其对教学目标的达成情况创设不同的评分标准，对学生体育理论与实践知识、学习情况与学习态度等综合体育能力和习惯观念培养进行全方位评价，同时采取教师评价、学生自评、系统评价等多种评价方式，增强教学评价的准确性与客观公正性。