基于“一校一品” 视角下校园篮球可持续发展策略

张 涛

（湖南工业职业技术学院 湖南 长沙 410208）

“一校一品”就是一所学校结合自身优势，充分发挥师资和地域特点创建一个属于自己的具有个性化的品牌或特色。这需要学校群策群力，团结一致，充分发挥群体的智慧与凝聚力，在一定的区域内创建具有个性化特色的一流学校，并且以此作为学校发展的目标指向，贯彻到学校的各项活动中去。

笔者于2018 年10 月开展基于‘一校一品’视角的校园篮球可持续发展策略研究。笔者结合研究过程就基于“一校一品”视角下校园篮球可持续发展的策略谈一谈具体做法。

1 校园篮球可持续发展中存在的不足

1.1 篮球课程设置多以选修的方式开设，不能正确处理与文化课程学习的关系，影响了学生参与篮球课程的积极性。篮球教学实践中教学方式方法过于单一，影响了学生的参与性和主体认知，制约了学生个性的自由展现，缺乏轻松愉悦和自主的学习环境。

1.2 学院篮球设施不够齐全、完善，不能满足学院正常教学训练。资金短缺导致篮球运动得不到良好的发展，因此，加大资金投入是校园篮球发展的重点。

1.3 对篮球项目的兴趣调查。对实验院校学生对篮球的喜好程度分析调查得知，学生大部分都是对篮球比较有兴趣，也就是说大部分学生还是喜欢篮球的。虽然有学生群体的支持，但是学院对篮球的重视程度及开展情况不一样，就会对学生的兴趣爱好产生不同的影响。

1.4 实验院校篮球教师中篮球专业教师偏少，非篮球专业的体育教师教学情况普遍，篮球师资现状无法满足校园篮球日常的教学需求。

1.5 实验院校篮球教师参加培训的人数较少，培训方式单一，效果不佳，大部分篮球教师没有经过校园篮球培训，没有达到发展规划要求。篮球教练员队伍亟待加强，特别是高水平教练员的缺乏，直接影响到竞技水平的提高。

1.6 部分学生监管缺失，导致他们迷上玩手机、玩游戏，性格孤僻，不爱运动，怕苦怕累，不喜欢篮球运动。

1.7 实验院校篮球队组织比赛活动不多，竞赛制度不完善，不能调动教练员积极性，难以形成竞赛规模。

1.8 由于训练经费短缺，来源渠道单一，篮球场地设施不能满足篮球训练，已成为影响学院篮球训练的主要因素。

2 校园篮球可持续发展策略与建议

2.1 院校要对开展篮球运动课程给予高度重视，同时各学院领导也要大力支持。全院全面认识篮球运动项目及其功能、开展篮球运动的意义，提高认识，更新观念，切实把“一校一品”校园篮球可持续发展作为学院工作的重要大事，抓紧、抓好、抓实、抓出成效。

2.2 加强学院篮球运动师资队伍建设，充分挖掘校内体育教师资源，鼓励和支持学院体育老师参加篮球运动培训和交流，提高体育教师的专业化程度和篮球运动教学水平，促进“一校一品”校园篮球可持续发展。

2.3 加强宣传，营造浓厚的校园篮球文化氛围，丰富师生对篮球内涵的理解。

2.4 因地制宜地开展篮球运动，发挥体育场地器材的多种功能作用，积极开发本校课程，并将篮球课程纳入必修课中，增加篮球运动课程的教学时数。协调并正确处理篮球运动课程与其他文化课程的关系，使得学训得以平衡。

2.5 加强学生管理，创设学生轻松愉悦和自主学习的环境，提供展示学生个性的自由平台，提升学生对校园篮球的兴趣爱好，引导学生积极参与。

2.6 积极组织开展校园篮球比赛活动，调动教练员积极性，有序推进“一校一品”校园篮球可持续发展。

3 “一校一品” 校园篮球可持续发展的成效

经过一年多的实践研究，校园篮球氛围更加浓厚，学生、教师参与篮球的热情越来越高，参与篮球运动的学生人数越来越多，实践证明，策略是可行的，是有效的，是值得推广的，为其他兄弟学院篮球的开展提供了理论支撑和方法借鉴，对实验院校校园篮球文化理论进行了补充，对发展学院篮球运动有着现实意义。