依托工程造价国家品牌资源库建设的模式探索*——以《安装工程计价》为例

文/盛素玲 常晓青 (浙江建设职业技术学院)

经济的发展也在一定程度上推动了我国建筑行业的发展，国家对于建筑专业人才的需要也呈现出了逐年增长的趋势，而在建筑行业发展过程中，工程计价是一个十分重要的组成部分，从最近几年的高考报考形式来看，这门专业已经成为了学生关注的一个热点专业。但是，从实际教学情况来看，相关专业教学脱离行业发展实际需要的情况依然普遍存在。文章就针对国家资源库建设课程的教学模式改革的相关问题进行了具体研究，希望能够有效提升安装工程计价整体的教学效益。

一、依托工程造价国家品牌资源库建设的课程教学潜在困难

（一）知识传授过程中的潜在困难

以工程造价为基础的国家资源库建设课程教学活动开展过程中，知识传授过程中的潜在困难主要包含以下两个方面：一是课时数量永远无法满足现实需要，二是教师自身专业无法满足教学需要，致使教师在进行安装工程计价相关知识传授的过程中只能涉及部分领域的工程计价相关知识，无法保证全面性。尤其是在安装工程计价课程的教学过程中，从现实的角度来讲，主要分为电器安装、水暖设备安装两个重要组成部分，但是，对这两个重要组成部分进行细分，还可以分成10 个小模块，而教师在实际教学中只能涉及部分模块，实训项目的全面性有待提升。

（二）教学方式中的潜在问题

从教学方式的角度来讲，现阶段教师在组织教学活动的过程中采用的多是灌输式的教学模式，学生依然采用被动听讲的方式进行学习，课后实践过程中学生在遇到问题的情况下，还能得到教师及时的帮助。与此同时，教师在选择教学方式的过程中只考虑到了实际教学的需要，却没有考虑到学生在实际工作过程中的发展需要，致使教学活动的开展严重脱离企业项目的发展实际，严重限制了学生实战能力的发展。

（三）教学评价中的潜在问题

以往，安装工程计价专业在开展教学评价的过程中，多数教师采用的都是学业成绩考核的方式，这种考核方式相对单一，只关注到了学生的学习结果，却无法很好的发现学生在日常学习过程中存在的问题，致使学生在学习的过程中无法及时发现自身存在的缺陷，进而严重影响了学生后续学习活动的高质量展开。从现阶段的情况来看，虽然部分教师关注到了学生的平时成绩问题，但是，多数教师对学生的平时成绩进行考核的过程中都只关注到了学生的出勤率、课程作业的完成情况等显而易见的问题，对于学生问题出现背后的深层次原因却没有给予深刻的分析，影响了教学评价自身的公平性以及客观性。

二、依托工程造价国家品牌资源库建设的课程教学模式建设策略

（一）国家品牌资源库建设课程内容设置策略

从工程造价专业国家资源库建设相关内容设置的角度来看，内容建设工作开展过程中，需重点关注以下三方面的问题：

首先，从专业文献库建设以及专业标准建设的角度来讲，要想全面提升安装工程计价专业的人才培养质量，在培养标准的设置方面必须保证统一，且教学资源库平台中的内容必须要能够满足人才培养方案中提出的相关培养要求，与此同时，针对专业人才培养过程中存在的问题要能够提出相应的解决方案，资源库中要包含国家针对行业发展提出的最新政策以及国内外最新研究成果。其次，在建设课程资源库的过程中，不仅要做好针对国内优质课程资源的整合工作，还要将国外优秀的课程资源引入其中，不仅包含优秀的网教课程，同时还需要加入相关权威网站的链接，资源库建设过程中相关教学资源项目不得少于10 个。最后，资源库中不仅要包含相关的课程项目，还需要包含相关的项目案例，在此基础上，一方面能够方便教师的教学，丰富教师的教学内容，另一方面能够为学生的学习提供更多的参考，从整体的角度实现教学质量的提升。项目案例的素材形式需要保证多元化，可以是音频材料、视频材料，也可以是图片材料、动画材料。在此基础上，全面丰富学生的学习内容。

（二）国家品牌资源库建设课程实践策略

在安装工程计价专业教学资源库的过程中，教师在备课环节需要对课程信息有充分的了解，在此基础上，将相关信息引入到课程教学范围之内，一方面要使学生对教师的教学方向有深入的认识，另一方面能够深化学生对相关知识的理解。

这也是安装工程计价专业国家资源库建设课程实践的重要意义所在。而从“安装工程计价”课程自身的角度来看，教师在实际教学中需要充分利用专业国家资源库中储存的相关信息，做到与时俱进，及时更新自己的教学内容。定期删除以往教学方案中不符合实际需要的教学内容，将新的研究成果以及国家的新政策充实到教学范围内，使学生在实践的过程中能够做到与时俱进，在此基础上，促进自身专业素养的提升，为未来更好的适应工作环境打下良好的基础。

（三）国家品牌资源库建设课程管理策略

在管理工程造价专业国家资源库建设课程的过程中，具体需要从以下几个方面着手。

首先，要建立一支高质量的技术队伍，技术队伍需要醉倒限度的保证专业性。技术队伍中的每一位工作人员都需要有自己的工作职责，在此基础上，全面保证教学资源库课程建设的有序性。其次，相关工作的开展要有专业的领导队伍，领导队伍主要负责为工程造价专业国家资源库建设课程管理提供明确的方向，针对工作开展的情况提出合理化的建议，提升工作落实科学性。此外，在管理工程造价专业国家资源库建设课程的过程中，需要重点关注专业成果库以及职业资格培训库两方面内容的建设，不断更新学生的思想，鼓励学生在学习的过程中加强创新，在此基础上，为学生创造更多锻炼自己的机会。

三、依托工程造价国家品牌资源库建设的课程教学模式探索过程中需要重点关注的问题

在依托工程造价国家资源库建设课程进行教学模式探索的过程中，教师需要加强对以下几方面问题的关注：

首先，从课前预习的角度来讲，教师可以合理运用教学资源库中的视频材料，鼓励学生提前观看，了解加上学习的重点知识，在此基础上，有效提升学生在学习过程中的目的性，减少学生在学习过程中盲目操作的情况出现。其次，从课程教学的角度来讲，要想全面提升工程造价专业人才的培养质量，对传统专业教学进行改革是重点，将线下教学与线上教学有机的结合到一起，但是，需要保证两者之间的基本方向一致，避免线上教学活动的开展脱离线下教学基本需要的情况出现。

在此过程中，学生可以提前获取学习任务，提前了解教学内容，进而有效提升在课堂上与教师互动的质量，教师可以对学生的任务完成情况进行考核，充分发挥任务在实际教学活动开展过程中的驱动作用，及时发现学生在学习过程中潜在的问题，有效提升学生的学习层次。最后，从课后巩固的角度来讲，教师要重视国家资源库课程建设的重要意义，学生可以及时关注教师在课后布置的考试任务及作业练习任务，自行完成教师布置的相关作业以及考试练习，教师可通过系统对学生的任务完成情况进行分析，在此基础上，全面了解学生的知识点掌握情况，针对学生在练习过程中出现的各类问题教师在后续的教学中可以有针对性的予以解决，学生遇到问题时可以主动联系教师，教师针对学生在学习过程中遇到的共性问题也可以及时与学生沟通，在此基础上，全面提升学生问题解决的时效性。

四、结语

综上所述，安装工程计价专业教学活动开展过程中，国家资源库建设发挥着十分重要的现实作用，不仅能够有效提升教师的教学效率，对于学生学习实效性的提升也有着十分积极的现实意义，但是从现阶段的情况来看，国家资源库课程建设依然存在很多不足之处，还需要相关专业教师做好深入研究工作。