创新与融合：新时代学校发展之路

《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，提出新时代教育“更加注重融合发展，更加注重共建共享”等八大基本理念，为新时代学校发展之路指明方向。随着新时代教育的变革，学校如何适应新形势，形成自己独特的办学风格？我们认为，当务之急是要更新办学思想，引领学校走内涵发展之路。

创新管理，激发学校办学活力

理念导航，引领学校高位发展。四川省新都一中实验学校（以下简称“新都一实”）确立了“尊重个性，挖掘潜力，创设适合每位学生发展的教育”的育人价值追求和“守正创新，高位求进，办一流初中，创高品质学校”的办学目标。办学理念的更新拓展了教育的根基，新的办学思想渗透到学校各项工作，使学校焕发了新的生机与活力。

师德引领，营造风清气正育人环境。要实现学校的可持续发展，关键在于教师，而教师的敬业精神和凝聚力来源于对学校优秀传统和发展现状的清醒认识。通过师德师风建设，教师主人翁意识和历史使命感被唤醒，积极投身学校建设中，用行动为学校营造风清气正的育人环境。

制度保障，涵养“一实精神”。新的办学思想要内化为一种自觉的行为和动力，必须以新的制度为保障。建立阶段性教学监测评估管理机制、细化班主任班级管理制度、制定教师评优晋级条例……目前，学校已形成一整套涵盖约束、激励、监督制度在内的长效管理机制，三年的坚持执行，这些制度已逐渐内化为“艰苦奋斗、团结拼搏、开拓进取”的学校精神。

人文关怀，提升教师职业幸福感。我们深入教师群体，定期召开座谈会，了解教师内心需求，帮助教师排忧解压；对一些涉及教师切身利益的制度、措施仔细调研，把教师的意见当作学校决策的依据……尽最大努力提升教师职业幸福感、荣誉感和归属感，从而达成稳定师资队伍和教育教学提质增效的目的。

融合发展，拓宽学校办学视野

学校的可持续发展不仅需要创新内部管理机制，更应该整合资源，广采博纳，拓宽办学视野，为师生发展寻求更多的机会和平台。

融合人力资源，推进“三优”品牌建设。基于学校创办的“三优学院”实验项目，依托“初中生成长规划的实践研究”这一省级课题，我们整合家庭、社会等教育资源，建立起由高校生涯规划指导专家、优秀家长、杰出校友和本校班主任、心理健康辅导专职教师组成的初中生成长规划导师团队。

融合课程资源，为学生多元成长搭建平台。在开足开齐国家课程的基础上，学校开发了基于学生兴趣特长发展的校本选修课程、基于学生成长规划指导的德育行知课程、基于学生综合实践能力提升的研学课程等，满足了学生个性发展、多元发展的需要，为学生的成长打下坚实基础。

融合高校资源，打造优势互补的育人基地。依托省市区关于校地共建、融合办学文件精神，学校和西安交通大学、西南石油大学、四川音乐学院、成都医学院签署协议。借力高校人才、科技创新优势，为学校早期拔尖创新后备人才培养补充师资力量。

融合社会资源，打造研学实践基地。我们整合社会资源，结合学生成长需求和地域文化特色，带领学生走进博物馆、户外拓展实训基地、高校实验室，通过参观、考察、探究，促进学生书本知识和生活经验的深度融合。

融合校际资源，提升办学质量和办学影响力。新都一实是成都市第一所“中小学教学质量督导评估监测工作基地站”，以基地站建设为依托，我们发起并成立了成都市初中“7+2”共同体，通过资源整合、智慧共享与差异合作等方式，实现了当地初中教育的共生、共荣、共赢。

教育大变革时代，需要我们重新规划育人蓝图，正确处理好“守正与创新”“继承与变革”的关系。今后，我们将继续沿着“融合与创新”的学校发展之路不断提升办学影响力，为办好“老百姓家门口的好学校”贡献力量。