文化理解，让舞蹈艺术教育跨越中外时空——上海外国语大学闵行外国语中学舞蹈艺术教育探索

进入21世纪，在中学艺术教育方面，出现了一种现象：艺术教师们为了提升学生的艺术素养，瞪大眼睛、拍着桌子、挥舞着指挥棒，强迫学生练习舞蹈、器乐、声乐、书画等所谓的艺术基本功。可我们的学生有多少愿意接受这些成年人所推崇的、富含正能量的艺术教育？过去的“京剧进课堂”“民间艺术进校园”等，在今天还有多少号召力？

在这样一个时代，我们该如何让孩子们欣然接受这些艺术，为他们的健康成长提供一条通往美的路径，并使这种美成为他们未来生活的一部分？这成了教育界与艺术界共同面临的问题。

文化理解，是实现艺术教育的方法和目的

关于文化，被誉为“美国人类学之父”的爱德华·泰勒在其专著《原始文化》中这样阐述：“文化是一个复杂的总体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人类在社会里所得到的一切的能力与习惯。”仔细研究这段话的意义以及人类文化现象可以发现，人类文化的核心是人，主要是由我们研究的人类群体（民族）所共有的语言、行为等表象部分和人的思想、情感、信仰等内在部分构成。

根据这样的人类群体（民族）的文化模式内涵，我们基于康德的图式概念与皮亚杰的认知图式理论，提出人类个体的文化图式概念——人的文化图式特指一个人在一定的社会文化背景下形成的个人的情感、价值观、信仰以及与之相对应的语言、行为习惯等文化结构特征。

可见，由于不同的人生活在不同的文化模式中，且成长经历不同，故其文化图式也不同。个体的人原有的文化图式在对不同文化的适应过程中不断改变，并形成新的文化图式，从而使自己得到发展。这便是文化理解的过程。

艺术，是人对美的形象与美的精神追求的统一，是人类文化的重要组成部分。其一，同一时代，不同的人类群体（民族）由于其历史进程的不同，故其所拥有的艺术在空间上是有差异的，即其外在美的表现形式与内在对美的精神追求在空间上是有差异的。其二，不同时代，同一群人（民族）对美的追求内容与外在形式也是有差异的，即艺术会有时间上的差异。而当下，人类进入了瞬息万变的信息化时代，人类艺术的时空差异更加显著，即使去年还是大众欢迎的艺术形式与内容，今年则可能被人们抛弃，更何况是几十年、几百年前的文化艺术。

但是，对艺术教育来说，我们希望学生能够继承中华民族优秀的艺术文化传统，同时包容世界其他民族的艺术文化。关键是，我们该用什么样的方式让今天的学生接受如此遥远的艺术？

根据前面所论述的“文化理解”，我们认为，有效的艺术教育首先应该让学生接受我们所提供的外在艺术形式，即实现主客体两种文化图式外在部分的交流与融合。然后再用积极向上的艺术内涵去激发和丰富学生的精神世界，即实现学生文化图式内核部分的适应。这样，既能实现我们的艺术教育目标，又能让学生喜欢上我们所推崇的艺术。这就是基于文化理解的艺术教育。

“舞向未来”，反映对艺术教育的价值追求

2015年，上海外国语大学闵行外国语中学（以下简称“上闵外”）与中国福利会少年宫、全美舞蹈协会（NDI）合作，在学校全面开展融合了中美艺术优势的“舞向未来”舞蹈艺术教育。那么，上闵外为何开展形式源于美国的“舞向未来”？又是如何实现舞蹈艺术教育目标的？

上闵外是上海一所以外国语教育为特色的实验性示范性中学，我们希望学生成长为具有民族情怀、跨文化素养的未来祖国人才。我们认为艺术是实现学校教育目标的有效途径。因为艺术是人类文化的一种重要表现方式，是人类共同的语言，她用独特的、唯美的形式反映了人们对美好生活的追求。而舞蹈综合了音乐、体操、表演等艺术元素。所以，上闵外从开办之日起就将舞蹈艺术作为学校重要教育内容，并提出舞蹈教育理念——享受舞蹈（Enjoy dancing）、润泽心灵（Nourish the soul）、优雅气质（Be elegant）。

在舞蹈形式上，我们仔细分析研究全美舞蹈协会（NDI）30多年来在美国开展舞蹈普及教育的经验和做法，与NDI专家共同研制出具有美国舞蹈形式、中国文化魂的“舞向未来”舞蹈教育方案。首先选择了在美国深受学生欢迎的源自青少年日常生活的舞蹈形式，如“洗衣舞”“摘星舞”。同时，逐渐将我们的民族民间舞、现代舞、街舞等融入其中。我们的教师还创造性地将校园生活融入舞蹈中去，从而形成了学生喜好的、属于学生自己的舞蹈方式。

在舞蹈教学方式上，“舞向未来”教师以你先我后、少说多做、旋转教室等先进的教学方法为基础，并将自己的教学经验整合进去。如舞蹈教师将体育舞蹈的教学风格融入课堂教学，音乐教师将民族乐器加入教学伴奏，形成学生喜爱的舞蹈教学方式。这些努力使得“舞向未来”既有国际范儿，又有中国味、上海味，深受学生欢迎。

在舞蹈内容上，“舞向未来”将学生喜好的舞蹈形式与培养目标相结合，反映我们对教育的价值追求。如学校高中部师生编排了一部反映校园生活的现代舞《爱在身边》，展现了当下中学生尊老敬老的精神风貌。这部舞蹈使用的舞蹈形式既有中国传统的民族舞步，也有欢快的爵士舞与街舞，更有源自生活的生活舞步。一群零舞蹈基础的高中生，竟将这部舞蹈演绎得感人至深，荣获了2017年全国校园春晚金奖。更重要的是，通过这样的舞蹈，学生的心灵得以滋养，形象更加美丽，素养进一步提升。

今天，上闵外几乎所有的孩子都能跳上一段自己喜爱的舞蹈。学生舞蹈多次获得省市级以上的金奖、银奖，并陆续登上了上海各界人士春节团拜会和上海国际艺术节的舞台，还受邀赴意大利参加米兰世博会、赴美国纽约参加NDI“中国年”大型演出等。

“舞向未来”项目初步实现了让舞蹈成为学生美好生活的一部分。舞蹈艺术，在上闵外通过“文化理解”实现了时间与空间的跨越。