初中篮球教学安全问题的对策研究

李晓滨

【摘  要】在初中阶段的篮球教学之中，因为篮球运动拥有高对抗以及拼抢的特征，再加上受到初中生生理以及心理因素的较大影响，导致篮球教学当中经常发生一些安全问题。这样一来，不仅会导致课堂教学变得非常混乱，更重要的是会给初中生的身体造成一定程度的损伤。为此，体育教师在开展篮球教学期间，需要对安全问题予以高度重视。基于此，本文在分析初中阶段篮球教学常出现的一些安全问题及原因的基础上，对提升初中阶段篮球教学的安全性的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

【关键词】初中体育;篮球教学;安全问题

在国内，篮球运动拥有广泛群众基础，受到广大中小学生的喜爱，而且在初中阶段的体育教学当中，篮球属于一项重要内容。然而，篮球属于机体激烈活动，具有较强的对抗性以及竞争色彩，进行这种竞技运动期间，极易发生一些意外。所以，安全问题是篮球教师需要面对的一个难题。由此可见，对提升初中阶段篮球教学的安全性的策略展开探究意义重大。

一、初中阶段篮球教学常出现的一些安全问题及原因

（一）常见的安全问题种类

在初中阶段的篮球教学之中，出现概率最高的一个安全问题是初中生运动损伤。而在初中生的运动损伤之中，极易出现关节损伤、腱鞘炎、滑囊炎、拉伤、挫伤以及骨裂损伤。

一直以来，在篮球运动方面的身体损伤当中，关节损伤都居于首位，这是篮球教学期间经常出现的一种安全问题。在这之中，经常出现的关节损伤含有肘部、腕部、脚趾、脚踝以及膝盖这些部分。膝关节的损伤频率最高，其次为踝关节。由于在人体关节当中，膝关节面积最大，而且部位表浅，负重最大，杠杆作用非常长，保护结构比较少，具有的稳定性较差。再加上篮球运动期间的起跳、滑步、投篮、急停以及半蹲移动这些都做全都需用膝关节进行运动，致使膝关节不断磨损，很容易出现损伤。

除此之外，在初中阶段的篮球教学之中，普遍存在女生不爱上课这种问题，上课不做练习。体育教师需要保证教学效果，没有太多精力对上课开小差的学生进行监督，致使其没有充分进行运动前的准备活动，在运动期间极易受伤。

（二）安全问题出现的原因

1.场地器材较差

教学场地器材较差是篮球教学期间威胁学生安全的一个重要因素。尽管近些年来国内初中整体硬件水平逐渐提升，然而依然有不少初中学校的篮球场地由于年久失修出现坑洼不平、杂物及碎石情况，初中生如果在跑动期间摔倒，就会手掌撑地，导致手部受伤，或者因注意力都集中于脚下，致使其接球时损伤手指关节。

2.教师课堂组织不够严密

进行篮球运动之前，如果准备活动做的不够充分，必然会给教学带来一定的安全隐患。所以，必要并且适宜的运动前的热身活动是确保篮球教学安全的重要前提以及措施。如果不做充足的准备活动，或者随意活动以后就冲忙上阵，经常会发生关节损伤以及肌肉损伤。而且，体育教师对于初中生着装要求并不严格，课堂之上经常经常看到一些初中生穿皮鞋以及塑料底鞋，佩带手表等硬物饰品，还有不少女生留着长长的指甲。初中生的上述着装都会引发一些安全问题。除此之外，尽管多数初中生知道佩带眼睛进行篮球运动十分危险，然而依然选择戴眼镜，此种情况极易导致初中生眼睛受伤。因此，戴眼镜进行篮球运动极易引发一些安全问题。

3.初中生对于篮球运动缺乏认识

初中生运用的自我保护的方法并不恰当，不道德的一些犯规行为都是导致安全问题的重要因素。开展篮球教学期间，互相碰撞属于常见现象，在碰撞以后，初中生没有采用正确自我保护的方法，这是导致其身体损伤的一个原因。当初中生被冲撞以后，身体会失去平衡，此时应当快速的紧缩身体，之后使用侧滚翻或者团身滚动进行缓冲，不能运用手臂撑地。教学期间，如果进攻的初中生跳起来以后，另外一名初中生移动到腾空学生的身下或者推其腰部，这些都属于违反道德的一些犯规现象，需要及时加以处理，杜绝严重的违规现象。

4.课堂比赛容易造成损伤

在以往篮球教学当中，课堂比赛属于一种常见的教学形式，具有较强的对抗性，再加上班级当中的学生具有不同的运动能力，在比赛期间极易发生一些伤害事故。而且，组织课堂比赛期间，初中生思想难以集中，常常盲目进行，一些体质较差的初中生为了可以在比赛当中表现自己，采用一些不科学的防守姿势，硬打硬拼，这样极易造成身体损伤。

二、提升初中阶段篮球教学的安全性的对策

（一）强化观念教育

教学期间，体育教师需强化初中生思想教育、体育保健卫生知识教育与运动期间的安全教育，让初中生了解篮球运动具有的目的性，运动损伤造成的严重危害和预防损伤的方法。课堂之上，体育教师需强化体育道德与精神文明方面教育，让初中生遵守课堂纪律以及比赛规则，保证自身安全。

（二）课堂组织必须严密

进行练习之前，教师组织必须仔细，需要对篮球支架、球框以及球板是否松动进行认真检查，用柔软物品包裹球架立柱，及时对球场内外的杂物、障碍物以及水渍进行清理。同时，对篮球进行充气之时，不能太足，以防接传球之时，由于篮球太硬挫伤手指。而且，体育教师还需要求初中生着装合体、宽松以及轻便，穿防滑底的运动鞋。进行准备活动期间，不仅要做一些普通的热身练习，同时还需进行专门性的活动。此外，体育教师还需根据器材、场地、初中生人数、技术水平以及体质这些情况，对初中生加以合理分组，要划分好每组学生具体活动区域，并且表明练习期间的往返路線。在此期间，需充分发挥出小组长具有的作用，让其辅助教师领发器材，执行体育教师要求，对本组秩序进行有效维护。

（三）确保教学内容具有全面性

第一，体育教师需对男生和女生进行分班教学，这是因为男生与女生的身体素质、运动能力、兴趣爱好以及运动技巧的掌握程度都不同，对其进行分班教学有助于制定差异化的教学目标以及教学策略，针对男生与女生的不同特征展开篮球教学，避免出现一些安全问题。第二，体育教师需按照女生具有的生理及心理特征，除了教学计划规定的一些教学内容以外，要多选择和篮球运动相关的一些游戏和初中生感兴趣的一些练习。如此一来，有助于调动初中生的积极性。按照初中生具有的水平，从易到难进行安排。体育教师对教学内容进行安排期间，需对季节变化加以考虑，以免季节问题引发一些安全问题。第三，体育教师安排的一些教学内容需结合女生具有特征，在课堂之上组织女生进行活泼生动、多样严密的活动，以此来调动女生的积极性。而且，针对女生开展篮球教学，体育教师需开动脑筋，对教学方法进行改进，借助多样化的手段开展教学，组织多样化的课堂活动，以此来激发女生的运动兴趣，促使其主动投入到篮球运动之中。例如，体育课上，教师可组织女生玩一些趣味的运球以及传球活动，如把女生分成2-3个小组，让每组学生面对面的站两排，插空站立，斜线传球，比一比哪组传球速度最快，掉球率最低。这样一来，可以有效激发女生的运动兴趣。同时，教师可让每组一般的学生前后间距1.5米进行站立，让剩余学生绕着站立学生进行蛇形奔跑，以此来让女生做充足的热身运动，避免其在活动期间受伤。

（四）改革当前考核制度，提升预防和自我保护的意识

在篮球教学当中，考核属于重要环节，对于初中生学习行为与课堂之上的行为表现拥有极大导向作用。当前，初中阶段的篮球教学多是形式化的教学，因为缺少相应的考核制度以及考核标准，致使体育教师并未对篮球教学加以足够重视。尽管当前各地区已经把体育纳入到了中考当中，然而分值占比并不多，而且针对篮球技能的考查项目单一，进而导致初中阶段的篮球教学只为中考服务。这样一来，就导致教师平常开展教学十分随意，使得篮球教学整个过程当中存在一些安全问题。为此，学校以及体育教师需要对篮球教学加以重视，改变当前的考核制度，把篮球成绩纳入到期中与期末成绩当中，和初中生一些奖项评定挂钩。同时，体育教师还需着重提升初中生预防和自我保护的意识，经常告诉初中生预防损伤的方法。比如，抢篮板球期间，空中腰腹控制与双脚平稳着地的支撑技术，在跑动上篮期间，双脚落地的平衡缓冲，断球以后上部平衡的姿势等，这样可以让初中生进行自我保护。

三、结束语

综上可知，在初中阶段的篮球教学当中，经常会出现一些安全问题，不仅会对课堂秩序造成影响，同时还会对初中生的身体造成一定损伤。之所以会出现一些安全问题，主要是因为运动场地器材较差，教师课堂组织不够严密，初中生对于篮球运动缺乏认识以及课堂比赛容易造成损伤。为此，体育教师需强化观念教育，课堂组织必须严密，确保教学内容具有全面性，改革当前考核制度，同时提升预防和自我保护的意识，这样才可提升初中阶段篮球教学的安全性。

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（本文是建瓯市2019年度教育科研课题“初中体育教学安全问題的对策研究”（课题立项批准号B19021）阶段性成果。）

（建瓯市东游中学，福建 南平 353100）