英语语言文学对大学生语言能力发展的作用

卢刚

摘 要：为了强化对学生英语能力的培养，先要培养学生的语言能力，确保学生语言应用能力进一步发展。基于此，本文从学生语言能力的组成出发，分析英语语言文学对学生语言能力的作用，并提出通过英语语言文学培养大学生语言能力的有效措施，以期为大学生英语语言应用能力的全面发展提供参考。

关键词：英语语言文学;大学生;语言能力

一、引言

在文学类作品中，英语语言文学是重要的分支，可以帮助学生进一步了解语言历史，提升学生自身的文学修养。在实际教学中，教师要强化学生的语言文学学习意识，培养学生的文学兴趣，进而促进学生的语言能力發展。

二、学生语言能力的组成

（一）语言基础知识

为了让学生具有较好的语言应用能力，学生要掌握扎实的语言基础知识，熟练应用词法与语法等。词法主要指的是英语词汇的应用方法，是语言正确交流的根本;句法强调合理运用词法，是含义交流的根本。只有语言交际满足语言规范，才可以使得语言交际得到双方的理解。

（二）语言交际技巧

在语言交际中，学生不仅要掌握语言基础知识，还应该根据不同的语境，使用不同的语言交际技巧。在实际英语交流中，由于能力差异，学生表达方式也存在很大的差异性，相同的语句在不同的语境中需要使用不同的表达方式。如果学生具有较强的语言能力，在实际交流中可以灵活应用修辞方法，准确表达相应的意思;还会应用适合的词汇让语言表达具有文采;在实际交流中，从具体的语境出发选择直白表达方式或者是委婉表达方式。语言形式分为两种，一是文学语言，二是口语语言。为了让学生灵活应用口语语言、文学语言，掌握语言技巧至关重要。

（三）语言修辞能力

根据学生的语言特点，语言交际分为两部分，一是语言交际，二是书面用语。对英语语言进行运用的时候，不管使用哪种交际形式，都需要学生具有较好的修辞艺术能力，能够准确进行语言交流，以英语为媒介进行语言、情感表达，准确表达自身的思想情感，让对方能够理解表达意图。在实际交流中，使用的修辞方法要取得较好的交际效果，不仅要准确，还要具有可理解性，可以感染对方的情绪，让对方准确理解。

（四）不同文化背景下的语言使用禁忌

学生在运用英语进行交流时，很有可能因为不了解语言背后的文化语境而触犯语言禁忌。每种语言都承载着特殊的文化，特别是国际通用语英语，学生在学习时必须掌握其使用禁忌，这样才能让语言表达更为恰当[1]。

三、英语语言文学对学生语言能力的作用

（一）有利于丰富学生的知识面

语言可以反映文化的内涵。学生通过对英语的学习，可对其民族文化有所了解。学生只有在掌握民族文化习俗的基础上，才能形成良好的思维能力以及问题分析能力，实现语言应用能力的全方位提升。另外，学习英语语言文化还能让学生的视野更加开阔，可以在培养学生学习兴趣的同时，强化学生的语言应用能力[2]。

（二）有利于培养学生的语言交际能力

现阶段，对学生的交际能力进行评价时，主要是看学生能否流利地进行语言表达，能否与他人有效聊天。所以，在英语教学中，教师要对学生的口语水平进行提升，强化学生的语言理解能力。一般来说，语言表达能力属于外在的表达形式，只有让学生充分学习语言文化知识，才能在根本上提升学生的语言表达能力。然而，在大学英语语言文学课程中，不少学生的学习热情不高。因此，教师应该引导学生充分认识语言表达的重要性，提升语言理解水平。在具体教学中，教师要针对不同的学生采用不同的教学方法，以此来强化学生的语言能力。在学生的语言能力初级阶段，教师要健全学生的语言结构，使学生能够准确表达出来;在学生语言能力的中级阶段，教师需要培养学生的自主分析能力，与学生进行积极交流，培养学生的语言素养，使学生可以准确掌握文学作品的风格;在学生的语言能力高级阶段，教师要引导学生掌握文学作品的深刻含义，丰富学生的文化底蕴，让学生形成较好的文化素养。在语言文学教学中，教师要改变传统教学方法，引导学生欣赏文学作品，让学生能够对文学作品产生浓厚的学习兴趣。

（三）有利于提升学生的综合素养

第一，在英语语言文学的学习下，学生的口语能力会得到提升。在实际教学时，教师应该创设有效的情景，指导学生多开口讲英语。第二，学生在学习英语语言文学的过程中，可以逐渐提升写作能力。第三，学生的翻译能力可以得到提升。在文学作品中，具有较多的语法、句子构造等，学生通过学习，可以提升翻译技巧，掌握翻译方法。第四，强化学生的听力能力。在多媒体语言文学学习下，学生的视觉、听觉可以得到有效调动，让学生重点观察人物表情，激发学生的模仿兴趣，强化学生的听力能力。第五，提升学生的阅读能力。在英语语言文学的学习下，学生的语言系统可以得到健全，尤其在精读的影响下，学生可以进一步理解文章的意义[3]。

四、利用英语语言文学培养大学生语言能力的策略

（一）树立明确的教学目标

现阶段，为了全面培养学生的语言能力，需要明确教学目标。在文学作品讲解中，教师要对学生的知识结构进行健全，提升学生语言核心素养，这对学生语言能力发展具有重要意义。在实际教学中，教师需要根据教学目标选择适合的教学内容，从学生实际情况出发，培养学生的语言能力。然而，根据实际教学情况，有些教师教学理念比较传统，对学生语言能力进行培养的时候，往往会让学生在群体中进行交流，这种方法很难取得理想的教学效果。另外，语言能力需要由内而外进行培养，需要对学生理解能力进行提升，进而使学生具有较好的书面表达能力，只有这样，才能够使学生的内在和外在得到丰富，同时为语言能力发展奠定基础。

对教学目标进行确立的时候，需要开展相应的教学活动，使语言教学体现出阶梯式发展情形。第一，教师需要指导学生全面掌握语言的基本结构，向学生传递相应的信息，使学生能够掌握基本的语言知识。第二，教师要让学生充分理解文学作品的情感风格，帮助学生根据文学作品的实际情况掌握重点难点，准确掌握作者的思想情感。第三，学生需要对文学作品进行深入挖掘，提升自身语言理解能力，让自身语言能力发展可以建立在情感基础上，从而提升自身的语言能力[4]。

（二）以学生为主体构建有效英语课堂

对英语文学进行讲解的时候，不仅要树立明确的教学目标，还应该营造良好的课堂气氛，充分尊重学生主体地位，调动学生积极性，这对提升学生语言能力具有重要帮助。为了讓学生能够深刻理解文学作品的内涵，教师应该在课堂教学中融入相应的文学教育内容，让学生能够真正感受到文学作品的情感。教师还应该全面了解学生实际情况，根据学生认知水平制订有效的教学方案，选择适合的教学内容，确保文学作品可以满足学生实际需求，促进学生语言能力发展。对教学设计来说，可以从三方面着手。第一，教师应该借助相应的图片、歌曲等进行教学，充分调动学生学习兴趣，让学生对语言文学产生喜爱之情，这有助于学生积极主动地学习，还可以为学生留下深刻印象。第二，在课堂设计方面，需要构建有效的教学情景，让学生能够充分融入教学情景，使学生积极进行语言交际表达。当学生在阅读相关篇目时，教师可以让学生分角色阅读，这有利于学生进一步理解文学知识，语言能力得以发展。第三，教师可以采用游戏教学法加深学生的记忆，也可以让学生分组讨论，通过不同途径使学生进一步理解语言文学知识，完善学生语言结构，使学生可以形成发散性思维，进而形成较好的语言交际能力[5]。

五、结语

无论何种语言，都具备特定的文化背景。学生通过加强学习语言文学，不仅能增强语言能力，还能促使自身语言交际能力有效提升。语言文学氛围能够让学生受到良好的文学熏陶，提升学生对文学作品的喜爱度，进而主动学习英语语言知识、阅读英语文学作品。这不仅可以逐渐提升学生对英语作品的理解能力，还能促进学生英语语言能力有效提升。

参考文献：

[1]杨春娇.大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨[J].智库时代，2019（21）：102-103.

[2]李琳娜.浅谈英语语言文学对学生语言能力的作用[J].校园英语，2018（15）：37-38.

[3]刘娟.大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨[J].学周刊，2019（15）：13.

[4]袁妮子.关于英语语言文学对学生语言能力培养的作用解析[J].好家长，2018（13）：81.

[5]谭传碧.英语语言文学对学生语言能力的提升作用分析[J].当代人，2018（20）：225.