传统文化在小学语文教学中的渗透策略研究

陈月娟

摘 要：在我国悠久的历史中，出现过无数可歌可泣的感人故事，也产生了许多感人至深的文学作品。这些优秀的文学作品是人类智慧的结晶，也是我国优秀的传统文化，其中蕴含着丰富的文学内涵和历史内涵。即使经过漫长时间的流逝，这些文化也将始终闪烁着璀璨的光芒，值得我们永远铭记和传承。

关键词：传统文化 小学语文 语文教学 实践研究化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.28.001

一、传统文化概念论述

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。不同民族由于其发展经历不同，所产生的文化也不尽相同。中华传统文化，便是在中华民族的发展历程中而形成的一种独特的文化。这种文化包括物质的、制度的、精神的文化实体和文化意识。我国传统文化蕴含着多样的文化内容，其中以儒家、佛家、道家这三种思想学说为主导并且在中华民族发展过程中有着极大的影响和价值。

二、传统文化在小学语文教学中的重要作用

1.抵御外来文化冲击

当今，各种各样的文化存在于社会的每一个角落。小学生在网络中可以接触到日韩文化、西方文化等多样的文化内容，也会受这种思想所左右而影响其自身行为。我们發现，许多小学生都非常热衷于外来文化，忽视了对本民族文化的学习，从而使得学生的传统文化素养较为薄弱。外来文化在逐渐冲击着我国本土文化，造成这种情况的原因之一便是传统文化教育不足。只有增强传统文化教育，让学生学习和了解中华文化的博大精深，才能够引导学生在纷繁复杂的社会中传承和弘扬中华文化，抵御外来文化冲击。

2.增强爱国主义教育

爱国主义，是我国民族精神的核心，其贯穿于中华传统文化之中而彰显着其重要价值。爱国，是隐藏在每一个中华儿女心中最隐秘的爱恋。对于任何一个人来说，都不能忘记自己的祖国，都要对祖国怀有一颗感恩之心。将传统文化融入小学语文教学中，能够在多样的文化教育中增强学生的民族自豪感，在屈原、文天祥、林则徐等历史人物的爱国故事中使学生了解和感受爱国的本质内涵和精神所在，从而培养学生的爱国主义情感。

三、 小学语文教学中渗透传统文化的策略研究

1.转变教学观念

成绩，是一种很重要的评定学生学习能力的方式，其对于学生的成长和发展具有非常重要的影响。但是，成绩并不是决定学生人生价值的方式，其只是代表了学生人生道路上的一个阶段。另外，教育的目的也绝对不是要提高学生的成绩，而是要教授学生一定的生活道理，从而帮助学生更好地适应社会的复杂变化和发展。教师一定要摆脱传统教育理念的束缚，学习先进的教学理念，将以成绩为中心转变为以学生为中心进行教学。

2.创新教学手段

在这个丰富多彩的社会之中，每时每刻都在上演着各种各样的故事，也发生着各种各样的变化。信息技术的出现，给我们的生活带来了翻天覆地的变化，也赋予了生活更多的可能性。如今，多媒体教学已经成为课堂教学中的重要手段，它能够将图片、声音、文字有效地结合在一起而发挥其独特的教育优势。在多媒体教学中，教师可以让学生在其中学习和了解到更多的文化知识内容，也可以让学生在强烈的视觉冲击之下感受文化的魅力。作为小学语文教师，一定要努力尝试新型的教学形式和教学手段，将信息技术应用于小学语文课堂教学中，为课堂教学带来更多的可能性和生命力。

总之，任何一个民族都不能遗忘自己的历史，应该在历史的发展中不断借鉴和创新，从而赢得更好的未来。所以，在我国语文教材中经常选用许多古代优秀的文学经典作品，希望学生能够铭记历史和文学，也希望学生能够从中获得心灵的感悟和内在的修养。

参考文献：

秦秀芳《优秀传统文化在小学语文教学中的渗透研究：教育科学“十三五”规划课题研究成果》，《吉林教育》2017年第37期。