基于互联网的高等院校服装设计专业教学研究

马箖珺

摘 要 随着信息化时代的到来，互联网技术的发展，在各行各业中均产生了重大的影响，在高等院校服装设计专业中应用互联网的模式，将成为发展的必然趋势，是高等院校服装设计专业教学现代化的体现。本文将立足于高等院校服装设计专业教学的现状，探讨高等院校服装设计专业教学面临的问题，依据互联网环境下，服装企业岗位对人才的要求，促进互联网在服装设计专业教学中的运用。

关键词 互联网 服装设计 教学研究

中图分类号：G642                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.030

Abstract With the advent of the information age and the development of Internet technology， it has a significant impact in all walks of life. The application of Internet mode in the major of clothing design in colleges and universities will become an inevitable trend of development and the embodiment of the teaching modernization of the major of clothing design in colleges and universities. Based on the current situation of clothing design teaching in colleges and universities， this paper discusses the problems faced by clothing design teaching in colleges and universities. According to the requirements of clothing enterprises for talents in the Internet environment， the use of the Internet in clothing design teaching will be promoted.

Keywords Internet; fashion design; teaching research

在科技的高速發展下互联网的应用潜移默化的改变了人们的思维模式和行为习惯，转变了传统模式下的教育方式，促进了服装设计专业教学的改革和创新，使高等院校的服装设计专业进入全新的发展阶段。当前互联网技术已在高等院校中得到了普遍的应用，渗透到了服装设计教学中的各个方面，使得互联网的应用在服装设计教学中发挥着越来越大的作用。

1 高等院校服装设计专业教学面临的问题

（1）教育理念落后。在当前新形势下，传统的服装教学模式显然不能满足时代和社会经济的高速发展，存在着众多专业教学中的问题。在现代化教学理念的高速发展下，高等院校服装设计专业显然得到了显著的提高，但是由于传统教育模式的根深蒂固，以及影响的深远性，所以导致在当前高等院校服装设计专业教学中正面临着教育理念落后的问题，导致高等院校服装设计专业发展存在局限性，不能够合理的发挥出互联网思维的应用优势，在最大程度上实现其应用的价值，教育理念的落后主要体现在课堂教学方式的单一化以及缺乏对互联网领域发展的深入思考和探究，所以在一定程度上影响互联网环境下服装设计，教学课程和系统的开展。[1]

（2）缺乏学校与市场企业一体化的机制。在高等院校服装设计专业的发展中，主张教学与企业和市场一体化的机制，根据相关的实践证明，其在高等院校服装设计专业中具有显著的作用，可以有效的提高服装设计专业的发展水平。然而，在当前的高等院校服装设计专业发展中，存在缺乏学校与市场企业一体化机制落实的现象，导致其应用效果不理想，不能有效的实现一体化机制的应用优势，其主要原因为院校方面缺乏对学校、企业、市场一体化机制的重视，不能够促进学校与市场、企业的联合。其次，缺乏对一体化机制落实的资金投入，影响教学的发展，不利于教学的改革和创新，导致学校与市场企业一体化的机制不能形成。

（3）高校师资队伍单一。教师是教学中的引导者，在教学中发挥着重要的作用，而在高等院校服装设计专业教学的发展中教师具有重大的影响力，是教学过程中重要的部分。然而在高等院校服装设计专业发展的现状中，存在着师资队伍单一的现象，缺乏专业性与技能性于一体的教师，不能够有效的发挥教师的作用，存在质量和数量上不足现象。此外，学校缺乏对教师的培训，不能够积极的引进优秀教师，不能真正地促进高等院校服装设计专业教学的发展，也无法带动互联网等技术在高等院校服装专业教学中的应用，所以，对高校服装设计专业的发展形成了一定的阻碍。

2 互联网环境下服务企业岗位对人才的新要求

（1）许多岗位普遍要求电脑运用能力。在当前互联网的形势下，促进高等院校服装设计专业教学的发展，利用互联网技术的优势，是当前环境的必然要求。在当前互联网的大环境中，众多岗位普遍要求员工电脑应用能力，加强互联网基础技能的培训，是学生就业和发展的一项基础技能。例如，在当前服装设计专业培训的过程中，要着重培养学生设计软件的操作技巧，以及各项先进互联网技术应用，能够对图形模板进行处理和设计，完成企业岗位对人才的新要求，是学生就业发展的必要手段和条件。[2]

（2）许多岗位要求人才更多的了解基于互联网的消费者心理与行为的变化。互联网在当前社会的岗位中应用得较为广泛，促进各行各业的发展，需要立足于互联网的大环境中，充分的掌握互联网的技能，借助互联网的特点和性质，成为企业发展的机遇。所以在当前岗位中，需要人更多的了解基于互联网的消费者心理与行为的变化，通过互联网的形式掌握消费者的心理动态，并且能够迎合消费者的心理需求，调整设计的方案，使设计能够与时俱进，促进设计水平的提高，使服装设计工作更加的高效，并且能够促进服装设计专业多元化的发展，提升其服务意识，更好的服务于消费者，带动服装设计行业的发展。

（3）许多岗位要求人才具有通过互联网迅速获得信息和处理信息的能力。互联网在社会的应用中在一定程度上拓宽了服装设计行业发展的渠道和形式，使服装设计专业具有更大的发展空间和更好的就业前景，在当前服装设计产业中通常要求相关人才具备互联网信息获取和处理的能力，能够充分了解市场的变化，迎合市场发展的需求，带动互联网的发展，提高行业中的竞争力，所以使相关人员具备处理信息和获得信息的能力将是行业岗位的必然要求，也反映出在服装设计专业中提高互联网技术的培养将具有必要性。

（4）许多岗位要求人才具有基于互联网良好的沟通合作能力。在服装设计专业中应用互联网的必要性还体现在互联网的基础特点和应用优势方面。互联网具有良好沟通合作的能力，可以转变传统的交流模式，使交流不再局限于面对面或纸质宣传等形式，通过互联网资源共享以及互动的模式，利用其实效性的特点，可以促进与学生之间或者消费者、同事之间进行直接具体的沟通和交流，为行业的发展提供更加便捷和宽阔的平台，所以在当前岗位就业中，通常要求员工具有良好的沟通合作能力，具备互联网沟通和合作的技术，促进行业的发展。[3]

3 互联网在服装设计专业教学的运用及意义

互联网在服装设计专业教学中具有着普遍的应用，近年来在服装设计专业教学中发挥的作用越来越大，被应用的范围和领域越来越广。

（1）建立互联网云计算的服装设计课堂教学辅助平台。促进互联网在服装设计专业教学中的应用需要建立互联网云計算的服装设计课堂教学辅助平台。借助相关互联网的技术特点获取大量的资料为教学提供文献资源，在一定程度上有利于专业教学内容的优化，并且通过互联网云计算的资源共享功能，促进资料的应用，提升教学的效率。将互联网与传统的教学方法有机结合，促进服装设计教学专业现代化的发展，实现服装设计教学的创新。构建个性化信息化的互联网平台创设良好的教学环境和条件，促进教学的效益性，提高学生积极性，以此带动服装设计专业教学的发展。

（2）加强互联网时代服装设计专业的实践教学。促进互联网在服装设计专业教学的运用，需要加强互联网时代服装设计专业的实践教学。在教育体制的改革以及现代化教育的发展过程中，注重教学的实践性，所以在互联网的大环境中，促进服装设计专业的实践教学将具有必要性，也是教学水平提高的重要条件。有利于提高服装设计专业教学的实效性，使教学内容更贴合于社会的发展以及人们生活的需要满足现代化教学发展的要求。加强互联网时代服装设计专业的实践教学，需要立足于时代的大环境中充分掌握人们的心理特点以及社会发展的现状和趋势，迎合社会发展的要求，调整设计的方案，拓宽发展的市场，为服装设计专业提供更多的可能性，通过有序、科学的设计管理，促进设计的先进性，提高服装设计专业的水平，将有利于解决服装行业存在的众多问题。发挥教师的力量，加大对教师的培训，提高其专业性和技术性，提高教学的效率，促进服装设计专业的完善和成熟。

（3）推进互联网时代服装设计专业教学的国际化。国际化是互联网时代服装设计专业教学的重要目标和教学的发展方向，推进互联网时代服装设计专业教学的国际化，是服装设计专业教学现代化的象征，有利于推进服装设计专业的发展，是其专业设计源源不断的动力。通过互联网的模式，参照国际化的水平以及标准，采取有效的措施提升课堂的教学效率，增加各区域间的交流，在先进经验的基础上，开发新的产品，有利于提高服装设计的水准和实现产品的优化创新。在当前服装设计的教学过程中，利用互联网技术可以丰富教学的资源，拓宽学习的渠道，使院校可以在第一时间获取相应的资讯，具有时效性的特点，不受国际以及区域的局限，有利于服装设计专业发展的多元化，能加强区域间以及国际间的协作，促进服装设计专业的共同发展，使服装设计专业更加的前沿化，实现国际化的目标，促进专业教学水平的提高。[4]

4 结语

在互联网高速发展的时代下，高等院校服装设计专业迎来了更大的发展机遇，在一定程度上促进了服装设计专业的发展，基于互联网对高等院校服装设计专业教学进行研究将具有必要性。纵观全文，在当前高等院校服装设计专业教学中面临着教育理念落后，缺乏学校与市场企业一体化的机制以及师资队伍单一等问题。根据当前时代对于服装设计专业教学的新要求，促进互联网在服装设计专业教学的应用，需要建立互联网云计算的服装设计课堂教学辅助平台，加强互联网时代服装设计专业的实践教学，并且推进互联网时代服装设计专业教学的国际化，实现服装设计水平的提高，促进其专业教学现代化的发展。

参考文献

[1] 郭霄霄.信息化教学在高职服装设计专业改革中的探索与实践[J].教育教学论坛，2017（37）：177-178.

[2] 潘早霞.高职专业课程信息化教学资源库的建设与应用研究——以《针织服装设计与技术》为例[J].轻纺工业与技术，2016.45（06）：119-120.

[3] 刘学，魏媛.信息化在服装设计专业工作室教学模式中的应用现状初探[J].电子测试，2016（08）：144-145.

[4] 张继荣，李洁.关于教育信息化的服装设计专业中高职衔接人才培养的探索[J].美术教育研究，2015（08）：147.