医药类院校药德教育的意义及具体策略探讨

徐 灵

（安庆医药高等专科学校临床医学系，安徽 安庆 246000）

2016 年至2018 年间，安徽省启动了“问药求德名师工作室”项目，该项目属于高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划立项建设项目。对于医药类的院校而言，目前亟待借助科学手段来推行全方位的学生药德教育，通过培育与塑造高尚药德的举措来保障药品安全，消除医药行业当前面对的各种潜在隐患与安全威胁[1]。由此可见，全面施行药德教育对于医药类院校具有不可忽视的重要价值。在此前提下，医药类院校需要结合院校内部设置的药学专业基本特征来推进药德教育，将药德教育贯穿于医药类院校各个学科的日常教学中[2]。

一、医药类院校全面推行药德教育的重要意义

1.紧密结合现阶段医药产业的发展

作为高职院校本身来讲，医药类院校目前有必要运用科学措施来顺应现阶段的医药产业总体发展趋向，并且突显医药类院校自身具备的独特办学优势。近些年来，很多医药类的院校都在全面着眼于融入医药产业发展以及依托行业办学，因此客观上需要突出产业联动与行业互动的全新办学思路[3]。从强化顶层设计的视角来看，现阶段医药类院校亟待融入整体的医药领域发展中，同时也要致力于重构院校现有的基本价值定位。

近些年来，医药行业领域频繁出现突发性的用药安全事故，此类事故引发了大范围的公众恐慌[4]。探析产生用药安全事故的根源可知，原因主要在于该领域的相关从业人员本身欠缺应有的职业道德，具体表现为沦陷的职业操守以及错位的价值认识。为了做到从根本上消除上述不良现状的根源，医药类院校关键要着眼于技能型的高端医药人才培育，确保能做到将职业道德教育以及诚信教育置于药德教育的首要位置，如此才能践行立德树人的院校教育宗旨。

2.切实推进医药行业领域的核心价值体系建设

技能型的高端医药从业人才目前已经成为医药行业亟待引进的新型人才。作为新型的药学领域从业人才来讲，此类人才本身需要达到较高层次的从业道德水准，并且对于现阶段的核心价值理念也要做到全面予以践行。由此可见，推行药德教育的举措在根本上符合了建设核心价值体系的宗旨，上述两项举措之间具有内在的关联性[5]。具体针对医药领域的新型人才在进行全面的塑造与培育时，关键在于紧密结合医药领域建成核心价值体系的基本思路，对于拥有优良从业道德的新型药学人才予以成功的塑造培养。

3.培育医药领域的新型人才

医药行业的新型从业人才并非仅限于拥有优良的药学专门知识，同时更加应当体现医药行业的基本从业道德。通过强化药德教育的途径与举措，医药类院校就可以成功塑造从业道德水准较高的新型医药行业人才，并且不再局限于传授医药领域的从业基础常识。因此作为职业性较强的医药类院校来讲，目前的核心举措应当在于强化药德教育。

在现阶段的具体实践中，各地院校都要做到深入挖掘并且探究药德教育的深层内涵，运用循序渐进的思路来推行药德教育，在此基础上做到有效融合医药领域的人才培育以及校园文化构建。毕业生在真正进入医药行业以后，应当能做到始终秉持优良的医药领域从业道德，而不能由于受到利润的驱动，忽视了最根本的从业道德[6]。

二、医药类院校施行药德教育的具体举措

从当前的现状来看，医药行业领域频繁表现为药品安全事故，进而明显威胁到医药企业的整体信誉程度，并且给民众的日常用药安全增添了威胁。在此前提下，作为医药类的院校有必要强化全方位的药德教育，从而保证毕业于医药类院校的全体学生都能拥有优良的药学从业道德，确保在根源上彻底防控医药领域事故。具体在推进药德教育时，医药类院校应当秉持贯穿与渗透的药德教育基本思路，结合在校生目前的从业道德状况，进而选择适用于院校内部学生的药德教育对策。具体而言，医药类院校目前关于推行药德教育应当关注如下的举措要点：

1.创建长效性的药德教育机制

药德教育机制必须能够体现长效性，避免医药类院校呈现形式化的药德教育状态。在创建长效性的药德教育机制时，各地院校需要致力于药德与诚信的院校主题活动推行，从而做到将药德教育渗透在各学科的日常教学中。在药德教育的全面推行中，作为院校教师占据不可忽视的关键地位，教师首先需要拥有诚信的优良品格，然后才能达到感化学生的效果[7]。

同时，医药类的院校有必要更多关注课程教学以及药德教育的全面融合，从而保证学生可以做到同时接受药学领域知识以及药德教育。例如近些年来，各地已有很多的医药类院校正在逐步尝试创建体系化的全新教育模式，针对药德教育领域拟定了完整程度较高的德育规划。此外，院校对于专门用于开展药德教育的学习读物应当将其纳入现有的课程体系内，同时也要借助实训与实习的机会来塑造学生自身应当具备的优良从业道德。

2.塑造优良的校园文化氛围

校园文化氛围能否体现药德教育的宗旨，直接决定现阶段的药德教育成效性。具体在塑造与创建药德教育领域的校园文化氛围时，各地院校应当全面着眼于校园文化品牌的创建。在目前的现状下，药德教育领域仍然表现为缺失德育活动的状态，因此各地院校亟待增添必要的学生德育活动，通过全面推行校园德育的途径与方式来实现药德教育领域的整体力度增强。学生如果能融入优良的校园文化氛围，那么将会切实感受到学校推行药德教育对于自身的价值与意义。

例如，目前已有较多医药类的院校在逐步尝试搭建药德教育领域的全新实践平台，通过搭建全新实践平台的举措来创建实效性较高的药德教育成果。在“职场训练营”以及其他实践活动的支撑下，学生对药德教育的基本宗旨表现为更加透彻的认知程度，并且多数学生都喜欢参与多样化的职场训练互动。因此从创建校园优良文化氛围的角度来讲，目前推行的药德教育亟待转变原有的教育思路，确保药德教育能够贯穿在职业素质培育的各个环节与阶段中。

3.拟定完整的药学人才培育方案

培育药学人才的举措本身体现为长期性，因此不能期待一蹴而就。具体在培育药学领域的新型人才实践中，院校首先应当拟定科学的药学领域人才培育规划，然后才能进入全方位的药德教育实践。从现状来看，医药类的很多院校并未能做到真正关注药德养成的实践，而是仅限于关注药学领域的技能培育。因此为了在根源上实现转变，医药类院校目前需要转变现有的人才培育总体规划，确保在现有的规划中纳入更多的药德教育内容。

例如，医药类的院校有必要在现行的课程规划中纳入“廉洁教育”，并且将廉洁教育视为关键的药德教育部分。院校通过推行廉洁教育的途径与方式，对于药品行业以及食品行业的独特性应当要求学生们进行全面了解，进而感受到药德教育对于未来从业的必要性。此外，院校针对廉洁教育领域还要尝试引进更多的鲜活案例作为支撑，如此才能达到学生视野有效拓展的目的，并且保证学生能够透彻体会到廉洁教育以及药德教育的本质内涵。

4.紧密结合药德教育领域的实践

药德教育不能局限于浅层次的院校课程教育，而是必须融入真实的岗位操作实践[8]。从全面推行实践育人的视角来看，各地院校切实推进药德教育的过程中尤其需要做到紧密结合现阶段的学生日常实践，其中典型举措就在于开展多样化的药学志愿服务。学生若能做到亲身参与药德教育领域的各类实践活动，则可以感受到优良职业道德的重要价值，确保对于药德教育能够达到发自内心的认同。同时，运用强化药德教育实践的举措还可以保证药德教育的成效得到明显提升，学生践行药德教育的自觉意识明显增强。

例如在暑假的时间段内，教师可以带领学生们来到当地社区，从而亲身体验为社区患者以及社区老年群体提供药学服务的感受。在此过程中，教师应当引导学生们热情服务社区内的各类患者群体，确保做到与社区患者开展真诚的沟通，并且能够真正做到对社区患者负责。经过全方位的药德教育实践，学生将会在潜移默化中提升药德水准。

三、结束语

全面推进药德教育的根本宗旨在于提升医药类院校学生自身具备的职责认识，从而对整体的从业道德水准予以显著提升。近些年以来，各地医药类院校都已认识到药德教育具备的重要价值，并且也在不断尝试贯穿并且渗透药德教育，确保医药类院校的所有学生都能够拥有优良的药德水平。具体在推进药德教育的实践中，医药类院校仍然需要秉持德育思路，运用创新的举措与方式来达到学生药德水准显著提升的目标。