移动通信网络规划与优化教学与思政教育的融合

刘国燕

摘 要：本文根据移动通信网络规划与优化的课程内容特点，将社会主义核心价值观和辩证唯物主义的思政元素，与具体的课程内容有机地融合，贯穿于整个教学过程中。帮助学生树立社会主义新时代的核心价值观，学会辩证地分析问题，增强学生的社会责任感和使命感。

关键词：网络优化; 社会主义核心价值观; 辩证唯物主义

中图分类号：G642            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）11-170-002

1.引言

2008年工信部成立以后，在通信网络建设方面，积极贯彻党中央和国务院的政策，大力推进宽带中国建设，加快推动通信网络的升级换代[1]。

2015年，习近平总书记在第二届世界互联网大会上，提出了 “数字中国”建设，对国家信息化发展做出了新的战略部署，成为了新时代推进国家信息化发展的重要指引。“互联网+”、5G的研发应用和IPv6规模部署行动计划等等，都在表明中国数字经济发展正在进入快车道，而这些技术的发展，都需要稳定的移动通信网络的支撑。网络维护与优化是保证网络稳定性必不可少的一部分，能够进一步推进“数字中国”建设的稳步发展。

在《移动通信网络规划与优化》这门课程中，我们根据课程的特点，将思政教育有机地融入到教学中，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。使学生深刻意识到网络优化在“数字中国”建设中的作用，感受到我们国家繁荣富强的同时，努力学习专业知识，成为建设数字中国的专业性人才。

2.移动通信网络规划与优化课程的介绍

移动通信网络规划与优化讲述移动通信网络的规划和优化技术，是一门理论性和实用性很强的课程。学生学习了本课程之后，不仅对移动通信系统和通信网络的规划和优化技术有较全面的了解和领会，且应能灵活应用这些原理与技术，对移动网络的常见问题进行准确分析，完善和优化解决方案，为移动通信系统的开通、管理维护打下必要的理论基础和技能，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能。并且，在分析问题的过程中，使学生养成善于观察、独立思考的习惯。同时，通过教学过程中的实际操作过程的规范要求，强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

3.课程思政教学素材的设计

3.1社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务[1]。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的自我理解与自我建构，引领和构建当代中国社会价值秩序[2]。习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。大学生作为实现中国梦的中坚力量，是祖国的未来与希望，不仅要有强健的体魄，还必须要有纯净的心灵。因此，我们需要通过社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的民族观、国家观。

在社会主义核心价值观的基本内容中，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范，也是必须恪守的基本道德准则。

一、爱国教育

爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分。习近平总书记在北京大学师生座谈会上，对广大青年所提的几点希望中，第一条就是要“爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本”[3]。在本课程第一章，主要内容为移动通信网络的概述部分，主要包括移动通信网络的发展历程、技术特点和发展趋势等。首先，介绍移动通信网络的发展历程，包括从GSM网络发展到目前的5G网络，以及未来的网络发展趋势。让学生熟悉我们国家的运营商各自部署的网络情况，使其对未来的行业发展有初步的了解。通过移动通信网络发展历程的介绍，引导学生了解通信网络建设背后的技术研究进展，向学生讲解移动通信网络技术国际标准化的工作内容。在介绍这些知识的同时，重点讲述我们国家在通信网络技术发展中，运营商和通信设备供应商所参与的国际标准化工作，以及为移动通信网络的发展做出的贡献，包括华为在5G网络的技术优势。通过这一章的学习，让学生感受到我们国家的强大，也为我们国家在移动通信领域的贡献，感到自豪。

在这一章的学习结束，学生会进行分组讨论：我们作为通信专业的大学生，通过专业知识的学习之后，如何发挥我们的特长，参与到我们的网络强国建设中。

二、敬业和诚信教育

敬业是对公民职业行为准则的价值评价。要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义置业精神。爱岗敬业体现的是公民热爱、珍视自己的工作和职业，勤勉努力，尽职尽责的道德操守。任何一个社会的保存和发展，都是以其成员勤奋工作、创造价值为前提的。因此，所有生气蓬勃的社会都把敬业作为核心价值加以强调，將之作为对自己成员的基本要求。诚信也是中华民族的传统美德，是公民基本的道德规范，是大学生必须具备的基本道德素质，也是大学生树立理想信念的基础。孟子云“诚者，天之道也;思诚者，人之道也”[4]。

本课程的重点和难点是网络优化案例分析部分，主要工作内容是：针对模拟仿真的通信网络，要仔细观察和发现网络中存在的问题，根据所学的理论知识，制定相应的测试计划;再根据具体的测试计划，测试、收集尽可能详细具体的数据;然后，要认真比较、分析所获取的多方面的数据，写出具体的解决方案;最后，通过仿真，验证方案的合理性。另外，在将来的工作岗位中，真实测试环境的地理环境复杂，包括山区、城区等;测试数据更复杂繁琐。从上述的工作内容可以看出，首先，需要培养学生热爱这份工作，具有不怕吃苦、能坐得住的敬业精神和认真严谨的工作态度，同时能坦然接受过程中的挫败，总结经验教训，迎难而上。然后，还要让学生树立诚实守信的理念，始终坚持实事求是的原则，认真进行每一步工作。要求学生要严格按照测试流程，不能弄虚作假，认真记录每一组实验数据;认真对照所学的网络优化理论知识，仔细分析实验数据，给出完整的解决方案;并进行实验验证，给出实验报告。在这环环相扣的整个过程中，要求学生以严肃认真的态度进行，不能随意篡改、编造数据，如果解决方案验证不理想的话，要重新再分析、验证，甚至重新再测试相关数据。

三、友善教育

友善是中华民族的优良传统，是历代先贤所倡导的一种价值观，更是社会和谐的基石。正如孟子所说“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”。该课程的实验部分，是以小组为单位，共同协作完成。要求小组内分工明确，在实验过程中，两人要相互配合，各司其职，形成默契，共同完成实验任务;实验结束后，两人要共同分析实验结果，撰写实验报告。通过实验，教育学生要团结友爱，相互尊重，形成和谐友善的同学关系。

3.2辩证唯物主义分析问题

辩证法认为，任何事物内部都存在着矛盾，事物内部矛盾是事物自我运动的源泉，同时任何事物又都与周围其他事物发生联系与交互影响，促进事物自身的变化发展。在第一章中，移动通信网络的发展历程表明通信技术在不断地更新换代，从GSM网络发展到目前的5G网络，将来还会有6G网络，甚至更新的网络出现。这是万物发展的规律，要引导学生学会用辩证的思维看待技术更新。另外，在进行具体的网络优化案例分析前，本课程主要是针对具体的网络问题，归纳总结了各种网络的问题，并进行了相应的分类，具体包括：覆盖问题、接入问题、切换问题、功率问题等[5]。在分析实际网络具体问题的时候，需要从多个角度分析，上述的分类并不是独立存在的，是互相关联和影响的。比如：分析具体的网络问题时，初步分析认为应该是网络弱覆盖引起的，但根据测试数据，深入分析后，发现是具体的切换参数设置不准确导致的。所以，我们要教育学生不能盲目下结论，一定要认真仔细地客观分析数据，用普遍联系的观点分析，不能用片面或孤立的观点分析问题。

4.结束语

结合实际生活，在专业知识的传授中融入思政元素，让学生在掌握了专业的知识技能的同时，也加强了学生的思想政治教育。通过该课程的学习，使学生在将来的工作中，具有正确的社会主义核心价值观，并能够辩证地思考分析面对的问题。

参考文献：

[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N]中国共产党新闻网，2013-12-23

[2]吴向东.社会主义核心价值观的若干重大问题[J]北京师范大学学报（社会科学版），2015（1）：33-40

[3]习近平：在北京大学师生座谈会上的讲话[N]新华网，2018-5-2

[4]郭建宁.社会主义核心价值观基本内容释义[M]人民出版社.2014-3-1

[5]張敏.LTE无线网络优化[M]人民邮电出版社，2016-12