初中语文教学中利用文言文开展德育教育的策略探讨

李军林

摘要：初中是教育发展的重要阶段，对于教育的发展有着重要的推动作用。在初中教育发展的过程中，语文一直都占据着重要的内容。随着教育不断发展，教学模式不断更新，在初中语文教学的过程中，除了书本的知识教学之外，开展德育教学，也是教学的重要方向，为此，如何在语文教学中开展德育成为了教师思考的重要方向。

关键词：初中语文;文言文;德育教育

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0290-01

在社会发展的过程中，一个人的思想品德是一个人的根本，对于社会的发展也有着重要的影响。初中生恰好处于一个青春期时期，这个阶段对于学生开展德育教育是非常有必要的。语文是开展德育教育的基础学科，为提高德育教育的有效性，利用文言文开展德育教育的教学理念应运而生。文言文是我国优秀的传统文化，利用文言文开展德育教育，对于教学的发展，有着重要的作用。本文主要以初中语文为背景，分析了利用文言文开展德育教育的有效策略。希望给初中语文教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望給初中德育教育的开展奠定一个良好的方向。

1 初中德育教育的现状

1.1教学模式过于传统。虽然我国近来来的教学模式有了很大的改变和创新，但是在我国教育发展的主要方向还是应试教育，在这样的趋势下，初中教育开展的过程中，教师的主要教学方向还是以文化教育为主，从而忽略了对学生的思想教育。新课改的背景下，对于初中生的教育，除了文化教育之外，学生的思想道德教育也是教师教学的重要内容，所以在教学的过程中，教师一定要加强对于德育教学的重视。

1.2忽略了德育教育的重要性。初中教学的过程中，受传统教学模式的影响，教师在教学的过程中，主要的教学模式都是以传统的讲解模式为主。德育教育虽然是理论性的知识点为主，但是在教学的过程中，一味的讲解模式不仅会降低教学的有效性，还会降低学生对于德育教育的兴趣。产生这一现象的主要原因是因为教师忽略了德育教育的重要性。在教学的过程中，加强对学生的德育教学，不仅可以帮助学生更好的学习，还可以引导学生树立正确的思想观念。

1.3教学过于停留表面。初中教育发展的过程中，虽然很多学校都已经开展了德育教育，但是受传统教学理念的影响，在教学的过程中，教师对于德育教学的开展，主要以基本理论教学为主，这样的教模式过于停留表面。德育教育主要是引导学生树立正确的思想观念，培养学生的综合素养。如果教学仅仅只是停留于表面的话，那就失去了教学的根本意义了。

2 利用文言文开展德育教育的有效策略

2.1制定合理的教学目标。在教学的过程中，教学目标一直都有着重要的作用和影响，初中语文教学的过程中，教师要利用文言文开展德育教育，首先就要明确教学目标。以“木兰辞”为例，初中语文教学的过程中，文言文一直都占据着重要的位置，而木兰辞是教学中的重点内容。教师在开展德育教学的时候，可以利用木兰辞开展德育教学。木兰辞主要讲述的是花木兰替父从军的故事，其中有这样一句，“阿爷无大郎、木兰无长兄。”这句话充分说明了木兰当时的处境，也从侧面体现了木兰的责任感和爱父之情。当今社会发展的过程中，因为经济水平飞速发展，人们的物质基础都得到了明显的提高，这样的基础上，学生的思想教育却被忽略了。通过木兰辞，教师可以引导学生树立正确的思想观念，爱国、爱家，对于父母，须有感激之情，也要有勇于承担责任的勇气[1]。

2.2深入开展德育教学。现阶段，初中德育教育的开展，多数都停留于表面。要利用文言文开展德育教育，就要深入开展德育教学。以“出师表”为例。在初中教学的过程中，出师表是教学的重要内容，在教学的要求中，要求学生全文背诵，这充分说明了这篇文章的重要性。出师表是诸葛亮的自我陈情，其中有他的自述，也有对新帝的劝解。短短一篇文章，讲述了诸葛亮一生的心血。在开展教学的过程中，教师可以利用诸葛亮的思想开展对学生的德育教学。除此之外，在教学的过程中，教师还可以进行扩展教学。在出师表的教学基础上，结合三国中的其它故事开展德育教学。这样的教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习效率。这也是深入教学的体现，在教育发展的过程中，要真正发挥德育教育的价值，必须要让学生从根本上了解德育教育，所以深入德育教学是非常有必要的。深入德育教学，才能发挥德育教育的价值[2]。

2.3采用多元化的教学模式。不管是文言文还是德育教育，都是我国传统的优秀文化。在初中语文教学的过程中，要利用文言文开展德育教育，教师可以开展多元化的教学模式。新课标的背景下，各种新型的教学模式运用而生，其中微课、慕课、翻转课堂等，都是典型的教学模式。学习初中语文的过程中，文言文一直都是学习难度比较大的知识点，要利用文言文开展教学，教师可以在教学的过程中，采用翻转课堂的教学模式，翻转课堂的教学模式主要以探讨为主。学生可以利用资源进行自主学习，然后在课堂教学的过程中，和教师进行探讨。这样的教学模式，不仅可以提高德育教育的有效性，还可以提高学生的文言文水平[3]。

3 结语

综上所述，德育教育对于学生后期的学习和影响是十分重要的，在初中教育发展的过程中加强对学生的德育教育，不仅可以提高学生的学习效率，还能为学生后期的学习和发展奠定一个良好的方向。

参考文献：

[1]田丽娟. 初中语文教学中利用文言文开展德育教育的策略探究[J]. 科学咨询，2020，000（001）：237.

[2]马晓红. 探讨初中语文教学中德育教育开展的策略[J]. 科学咨询（科技管理），2019，623（02）：148.

[3]王梅. 初中语文文言文教学策略的优化和创新[J]. 中学生作文指导，2019，000（003）：95-96.