医学生就业现状研究及就业教育对策——以贵州医科大学口腔医学专业学生为例

张 婷

（贵州医科大学 口腔医学院，贵州 贵阳 550004）

高校毕业生逐年增加，大学生面临着严峻的就业形势。口腔医学的专业性较强，学生就业面较窄，加之医学生就业观念较陈旧，就业期望值较高，导致该专业学生的就业形势不容乐观。为了更加科学、合理地对口腔医学专业学生开展就业教育工作，研究者对贵州医科大学口腔医学专业2017 届、2018 届、2019 届毕业生的就业情况进行综合分析，以制定更具针对性的就业教育对策，实现对学生进行有步骤、有计划的就业指导教育。

一、研究对象

本次研究的对象是贵州医科大学口腔医学专业2017 届、2018 届、2019 届三届的本科毕业生，共计321 人。

二、近三年毕业生就业情况

（一）就业率

贵州医科大学口腔医学专业2017 届、2018 届、2019 届三届的本科毕业生的就业率如表1 所示。

从表1 可知，贵州医科大学口腔医学专业本科生末次就业率逐年递减。

（二）就业去向

贵州医科大学口腔医学专业2017 届、2018 届、2019 届毕业生就业去向主要为规培生、研究生，在医疗事业单位、诊所、民营机构上班，以及其他单位，具体情况如表2 所示。

表1 近三年毕业生就业率情况

表2 近三年毕业生就业去向

从表2 可知，2017—2019 年的毕业生未就业人数依次是1 人、12 人、12 人。研究者对未就业的毕业生进行一对一的调查，了解学生未就业的原因。结果显示：近三年本专业未就业的毕业生中，除了一位毕业生在毕业以后联系不上以外，其余毕业生未就业原因均是“二战” 考研户。“二战” 考研学生不仅自己坚定不就业，全身心 “二战” 考研，而且家长也支持学生再次考研，希望学生不工作，全力考研。

三、就业率下降原因

第一，招生人数逐年增加，必然导致毕业生队伍不断扩大，加大了毕业生就业压力，加之社会需求趋于稳定，减少了口腔医学专业毕业生的就业渠道。

第二，用人单位政策的限制，如不断提高招聘要求。目前，用人单位不断提高用人标准，应届本科毕业医学生竞争力不足［1］。

第三，医学的特殊性，要求专业 “双证”，即执业医师资格证、住院医师规培证。在同是本科学历的条件下，一般用人单位倾向于选用具有“双证” 的人员，而本科应届毕业医学生基本无一证，因此陷入就业的尴尬境地。

第四，毕业生就业指导滞后，学生就业观落后，大部分医学生对新形势下的就业认识不清。在对毕业生的调查中发现，只有20.88% 的学生全面了解就业方面的政策，其余学生均对就业的大形势不了解，盲目自信。

第五，学生就业期望值偏高。在对毕业生的调查中发现，79.12% 的毕业生希望到公立医院就业，18.68% 的毕业生希望到三级公立医院就业，62.64% 的毕业生希望到二级公立医院就业。可见，学生的就业期望值较高，对个人就业目标的定位与个人实际情况不符。

第六，“二战” 考研学生比例逐年增加，家长、学生观念一致，对于全身心投入考研事业的执着度较高。

四、医学生就业教育对策

（一）“树”——引导学生树立正确的就业观

引导学生树立正确的就业观是提升口腔医学专业学生就业率的重要举措［2］。因此，教师要对学生进行正确的思想引领，引导学生转变陈旧的就业观念，树立正确健康的就业观。

首先，要面向全院各年级学生制定就业教育方案，根据各年级特点有针对性地制定就业教育措施，做到 “一年级一措施”，将就业教育和就业工作紧密结合起来，实现就业教育工作全程化，做到从早抓，全程抓；其次，组织开展 “口腔就业蓝皮书” 活动，将近几年学生从业情况，以学生易于接受的直观方式向毕业班进行宣传渗透，进而覆盖全院各年级学生，使其及时了解往届毕业生的就业率、就业去向、就业状况及每年的就业形势，从而引导学生认清自己在就业市场中的地位，定准位置，找准方向。

（二）“建”——建立毕业生就业信息库

第一，建立用人单位招聘信息库，并利用院公众号、QQ 群等平台实时更新，动态管理；同时，将单位招聘信息进行分类管理，根据地域或要求有针对性地推荐给相应的学生，做到推学生之所需，做学生之所想。

第二，建立已就业学生就业信息库，对其就业情况进行汇总，以及时掌握每一个学生的就业情况；同时，做好学生就业的后续跟踪工作，及时进行云上报［3］。

第三，建立未就业学生就业信息库，统计未就业学生基本信息，以便精确开展就业工作，精准地提供就业服务。

（三）“宣”——线上线下同步进行

教师要充分利用相关软件和平台及时向学生宣传教育部、省教育厅、学校及学院提供的就业信息、文件精神、就业政策等，使其及早对自己的就业前景做出规划；同时，结合线上信息的宣传，做好线下引导工作，学校、学院根据专业情况，引进优质的就业单位到校开展现场就业宣讲会，让学生实地感受招聘单位的实际情况。

（四）“培”——学生学业晋升能力培养

口腔医学毕业生的就业去向主要有三方面，即研究生、规培生、医疗卫生单位，前两者均为学业晋升。从生源来看，口腔学院学生考取 “两生”（研究生、规培生）的成功率仍有较大幅度的提升空间，针对这一部分群体，可有针对性地开展学生学业晋升能力培养，提升 “两生” 考取率，进而提高就业率。

第一，成立考研培训小组，小组成员由教师及在读研究生构成，长期有针对性地开展学习类相关活动，在班级内建立考研团队，组织学生进行有效的 “抱团” 学习，提升学习成绩，从而提高考研成功率，进而提高就业率。

第二，利用教学规培基地优势，建立规培考试培训小组，由专业教师定期给学生开展有针对性的规培考试培训工作，培养学生学习能力、考试能力，提高规培考取成功率，进而提高就业率。

（五）“践”——鼓励学生多方实践，开阔就业视野

第一，各院校要积极地与优秀的口腔医疗机构合作，使学生在见习期间真正实现走出去，开阔学生眼界。

第二，利用好学生假期预见习活动，适当延长预见习时间，并通过分享会、评选优秀报告等方式评估预见习成效［4］。

第三，增强大学生基层就业推行力度，鼓励口腔医学毕业生到基层就业，把国家基层就业项目做实。

（六）“实”——增加省外实习基地

根据目前国内口腔医疗行业迅猛发展的现状，向学校教务处申请增加实习基地，并将学生送到全国范围内优秀的、能够达到贵州医科大学口腔医学院教学要求的口腔医疗机构实习，鼓励学生主动到就业资源丰富的外省实习，提前与就业市场进行磨合，为顺利就业打下基础。

（七）“动”——履行主体责任，动员全员参与

动员全院教职医护员工主动寻求合适的招聘单位，向学生提供医疗岗位或医疗辅助岗位，利用本院职工均为口腔行业从业人员的优势，积极整合资源，把岗位引进来，把学生推出去，全员上下齐心协力，出谋划策，形成全员促就业、抓就业的良好氛围。

医学本科生就业问题，是一个系统性问题，需要多方协作完成，包括社会、学校、学院、学生个人、家长等的共同努力，全面提高学生的学业能力、就业能力，使学生实际能力满足单位需求。