游戏化教学在小学体育课堂中的运用——跑、跳、投游戏化教学的初步体验

（江西省九江市柴桑区第一小学，江西 九江 332100）

对于小学生来说，体育课是最受学生欢迎的课程之一，在体育课上学生可以放飞自我，缓解自己的精神压力，暂时忘记学习的烦恼。但是在体育锻炼中也存在枯燥的内容，例如在50米短跑、800米长跑、跳远教学项目中，教师会反复申述动作要领，让学生一遍一遍进行练习，一个简单的动作要重复几遍甚至几十遍，有的教师讲解一个动作要领就要花费几节课的时间，这样的教学方法会让学生逐渐丧失体育学习的兴趣，甚至害怕体育课。通过设计体育游戏帮助学生练习跑跳投的动作，可以有效改善这种现状，让学生找到体育学习的乐趣，下面对这三种动作的游戏化教学进行详细分析。

一、走跑类游戏教学

走跑类游戏教学主要目的是为了让学生掌握走跑动作，锻炼学生的奔跑速度，学会走跑的标准动作，提高基本活动能力，为学生的终身体育锻炼铺平道路。

（一）残疾人运动会

让学生假装残疾人，模仿残疾人的动作进行走和跑的锻炼，在模仿过程中学生感受到各个部位的用处，同时也了解到残疾人的不易，无形之中培养了对残疾人的同理心，提升了学生的思想道德品质。此游戏适合小学阶段的所有学生，可以让学生学会协调不同身体部位，养成正确的动作习惯[1]。

（二）大追捕

将全班同学分散在整个操场上，教师吹口哨表示游戏开始，追捕者可以任意选择同学进行追赶，追上则逃跑者被淘汰，逃跑者在逃跑过程中碰到操场中的其他同学可以成追捕者。此游戏主要锻炼学生的奔跑能力和反应速度，实际运用中可以根据情况进行稍微变换，也可以将全班同学进行小组的划分，同样适合小学阶段的所有学生。

（三）骑马

划分小组，两个人一个小组，用一根绳子拴在一个同学身上，一个人当马，另一个人骑马，角色可以互换。此游戏适合小学低年级的学生，学生对这个游戏较为感兴趣，可以有效提升学生的耐久跑能力。

二、跳跃类游戏教学

跳跃类游戏教学的主要目的是提升学生的弹跳能力，根据这个目的进行游戏的选编，通常来说跳跃类游戏是与走跑类游戏结合使用的。

（一）跨越封锁线

教师手拿一条大约3-5米长的绳子，绳子末端可以系上一些重物，如足球等，教师抡着绳子在地上画圈，学生需双腿起跳，不能碰到绳子，碰到绳子的同学淘汰，在玩这个游戏时教师可以规定学生起跳的动作，如单脚起跳、双脚起跳等。

（二）跨过手臂

对全班同学进行小组的划分，两个同学一组蹲下，手拉手形成一个高度障碍物，其他同学依次进行跳跃，教室可以按照学生的年龄和跳跃能力，对学生的双手高度进行调整，也可以规定跳跃动作[2]。

（三）看谁先跳到

对学生进行小组的划分，两个人或者三个人一组，进行石头剪刀布，胜利的学生可以向前跳一步，先跳到规定地点的同学为赢，此游戏比较适合低年级的学生，主要是为了锻炼学生的弹跳能力。

（四）小白兔圆形接力

教师在操场上用粉笔画几个大圆圈，横向或纵向排列，让学生模仿兔子的跳跃动作依次跳过圆圈，可以对学生进行分组，先跳完的小组为赢。此游戏适合低年级的学生，主要是为了锻炼学生的跳跃接力能力。

（五）看谁摘得多

教师在操场上设置若干高架，高架上吊上高度不同的球，球上写有不同的分值，高度越高的球分值也越大，学生可以通过立定跳远、助跑、跳高等方式够到球，教师累加学生的分值，分值高者为赢，如果单纯让学生练习这些动作就会比较单调，结合游戏可以提升学习的趣味性，在快乐的游戏氛围中掌握这些动作要领。

三、投掷类游戏教学

投掷类游戏是让学生利用一定的工具对规定的目标进行投准掷远的动作，通常使用的工具都是轻型工具，方便学生使用，投掷类活动一般以比赛的形式表现出来，主要目的是锻炼学生的双臂力量，同时掌握投掷的动作标准。

（一）人球大战

教师首先对学生进行小组的划分，两个人一个小组，目的地设定在前方10米或者15米，学生听教师的口令，开始之后一个人准备冲刺赛跑，一个人准备投掷球，人与球比赛，看谁先到目的地，这个游戏可以使用各种球，对各个年级的学生都适用，可以有效激发投掷者和赛跑者的积极性。

（二）打靶比赛

教师在操场上行设置几个靶子，用羽毛球或者乒乓球进行投掷，划分小组5-10人为一个小组，每个小组成员投掷的环数的总和最大的小组为赢，此游戏适合各个年级的学生，目的是锻炼学生的投掷能力。

（三）地对空大战

将氢气球悬浮在距离地面5-10米的地方，制作一些小沙包，让学生用沙包投掷氢气球，游戏开始后进行倒计时，投掷到氢气球的总数最多的小组为赢。在投掷过程中，学生刚开始很难准确投掷，但是后来随着游戏的进行，会不断调整自己的位置和投掷的角度，此游戏适合低年级和中年级的学生。

（四）百团大战

将全班同学分为两组，两组同学对面站立，教师为每个小组分发50个羽毛球，游戏开始之后教师进行倒计时，两组所有学生向对方小组投掷羽毛球，倒计时结束后，哪一组的羽毛球少为赢。此游戏适合一直六年级的学生，主要是为了锻炼学生投掷的速度。

结束语：

跑、跳、投是小学阶段体育教学的重要内容，体育学习离不开实际锻炼，单纯的理论教学不能让学生掌握体育技巧，但是在体育教学方式上教师应当慎重选择，如果单纯让学生练习动作，每堂课重复十几遍，学生就会觉得枯燥无味，因此游戏化教学是十分必要的。实践证明，在跑跳掷的教学中引入游戏化教学可以明显提升学生兴趣，激励学生积极参加游戏，收到了良好的教学效果。