创新小学管理促进学校高质量发展

（广西崇左市天等县驮堪乡中心小学，广西 崇左 532800）

前言：学校的管理工作是促进学校良好发展的重要前提和基础，是能够有效实现人才培养目标的关键保障。人才的质量高低、教育的质量好坏，在一定的程度上取决于学生管理工作的水平高低，因此，只有在实际的工作当中加强对学生的管理，才能够逐渐的形成良好的校风、班风和学风，应该重视“崇德尚善，求真至美”理念的渗透，促使学生能够在良好的校园管理环境当中更好的学习和发展，而这些对于学校来讲能够更好的促进其未来的发展。由此能够看出，加强对小学学校管理工作优化和创新方法与策略的研究，具有十分重要的现实意义和作用。

一、小学学校管理中出现的主要问题

（一）重学生，轻教师

正是因为老师与学生是教育的重要组成部分，二者是直接影响着整个教育工作的正常运行。在分析现如今小学管理的情况时，学校也只是把学生当做为首的管理主体进行全面管理，而对于教育工作者而言并没有看的太重，甚至于没有要求。要知道在整个的教学氛围中教师是学生学习的引导者，促进学生吸收知识与全面发展[1]。他们在教育过程中起着不容忽视的作用，在重视学生管理的同时，也不能忽视对于教师本人的管理，因为教师是学校的整体发展和负面影响的关键。

（二）对于硬件管理太过看重

大部分学校在教学过程中，认为只改善学校的硬件设施可以促进学校的发展，把提升硬件设施作为发展进步的标尺，却没有把握重要的发展观念，我上文已经说到了，学生和教师是教学发展的重要组成部分，不重视学生与教师之间的联系，忽视学校校园氛围，在没有建立起师生友好关系时，这些外在设施是会降低学校发展效率。学校加强行政管理是好，但是不能是在忽视校园氛围和学校精神的形成。

二、立德树人是关键，重视理想信念

每个人都是有精神的，而理想信念就是人的动力源泉和精神支柱。小学生应该树立一种正确的理想信念，并且能够培养其具有高尚的情操，但是，培养高尚的情操，并不是一件容易的事。学校是育人的重要场所，随着社会与时代的发展，信息传播渠道多样化的发展促使学生对信息的了解更加方便，但是，很多负面新闻和信息，对于学生来讲有非常大的影响，比如爱慕虚荣、娇气、重视金钱等，这些毛病都会在小学生当中不同程度地存在，并且由于小学生的年纪比较小，所以并不能够真正的意识到这种不良弊端，会对其自身的未来发展带来很大的影响，如果不能够更好的帮助学生加以改正，就会影响学生成人成才，同样，也会影响整个社会风气。

因此，应该对学生进行教育和管理，帮助学生树立崇高的理想和信念，“崇德尚善，求真至美”并不是单单说一些较为空洞的道理，应该为学生解决一些相关的心理问题，因此，在实际的管理和教育当中，不仅仅在帮助学生能够及时地调整着自己的心态，还应该促使学生形成良好心理素质培养学生具有较强的心理承受能力，帮助学生形成健全的人格，全面提升学生综合方面的素质，促进学生获得更加良好的发展，进而有效提升教学的质量，促进学校的高质量发展。

三、约以规矩，开展民主化学校管理

没有规矩则不成方圆，任何单位或者是社会想要保证工作良好开展、有良好的秩序，就应该制定较为严格的规章制度，学校是对社会大环境的一个缩影，同样的与严格的纪律是离不开的。现在有很多学生去过分的追求个人自由，将规章制度看成是绳索，捆住了学生想要自由的手脚，将纪律看成是枷锁，束缚了学生想要自由的想法，其实不然，现在的严格规章制度对于学生未来的发展，以及更好的融入社会大环境、适应社会等方面具有非常重要的作用。

当然，在对规章制度制定的过程当中，针对的对象不仅仅的是学生，而更加应该针对班干部，班干部是班级当中非常优秀的骨干分子，因此，应该起到表率的作用，只有这样，才能够真正的让制度不仅停留于形式上，而是真正的能够落实到实处。因此，在落实“崇德尚善，求真至美”的过程当中，应该提倡民主、管理的方式，让学生针对班级的事情进行集体决定，然后，在过程中应该体现公正、公平和公开，所有班干部的工作情况应该由学生进行民意测评，针对不称职的班干部应该进行及时的调整，以此来更好的保证规章制度的公正性和严肃性，有了这样的管理方式和管理制度，学校的管理工作自然能够更好的步入到良性的循环轨迹当中，在开展民主化学校管理的前提，有效促进学校的高质量发展。

四、明确学习目标，构建良好学习氛围

在学校管理工作当中，学生的教学工作是重中之重，而学习就是学生的天职，是学生在学校学习过程当中不能够推卸的职责，只有这样才能够促进学校在未来获得高质量的发展。因此，只有帮助学生更好地明确学习目标，才能够促使学生的学习更加具有动力，促使学生能够孜孜以求、脚踏实地的进行学习。然而，在实际的学习当中，很多学生因为自身没有坚定的意志，再加上外界有更多的诱惑，在这种双重因素的影响下，学生的学习自然就会呈现出一种波动的状态，因此，在对学校进行管理的过程当中，应该针对学生的学习氛围进行有效的营造，以此来更好地促进学生积极主动投入到学习当中。

五、结语

综上所述，在学校的管理当中，不仅仅要重视教师的教学效率和教学质量以及学生的学习成绩，如果只抓教学质量、效率和成绩很难能够更好地实现学校、教师以及学生的共同发展。因此，学校管理应该从经验走向科学，然后再从科学走向人文与科学之间整合，这样就要求学校的管理者，应该具有较强的管理理念，顺应当前社会时代发展的需求，开展科学有效的学校管理工作。