“互联网+”时代背景下高校思政课教学改革路径探索

◎王航

思政教学对学生的文化素养、品质素养的提升有着重要的教学管理作用。结合当前的教学方式，对学生学习能力的提升有着重要的教学管理作用。在当前的教学发展中，需要对学生进行思政教学的引导，让学生能在良好的学习氛围下，进行教学提升。“互联网+”时代对高校学生的教学培养是一种创新的教学方式，帮助学生能在当前的学习环境下进行全面地学习提升，帮助学生获取更多的教学内容，增强对学生的教学管理作用。提高对学生的思政教学，推动学生未来的学习发展。

一、“互联网+”时代下的高校思政教学的作用

在当前的教学形式下，因为互联网深入到我们的生活当中，在很多的教学科目下都会采用互联网的教学技术进行学习。尤其在高校的教学中，因为学生都是进行专业课的学习。这种需要全体学生进行学习的思政课程就可以借助互联网技术进行教学，让学生通过网络学习思政课程的内容。既能够提升学生的学习效率，还能增强学生在学习中形成的良好的教学作用，为学生未来的发展奠定良好的教学基础，提高学生的学习水平，加强对学生的思政教学培养。

二、“互联网+”时代下的高校思政课程教学策略

（一）改变传统教学模式，提高教学效率

在传统的教学管理中，教师对学生进行综合性的教学提升。在思政教学中，加强对学生的教育培养，使学生在学习过程中，提高自身的学习效率，增强对学生的

教学培养，让学生通过学习，加强自身的思政水平。改变传统教学模式，让学生从被动学习变成主动学习，提高了学生的学习积极性。教师对学生进行多元化的教学，让学生更加热爱学习。这样有利于增强学生与教师之间的教学关系，可以有效推动学生与教师之间的良好教学，从而提高思政课程的教学质量。通过互联网对学生进行思政课程的教学方式，让学生获取更多的学习资料，有利于提高对学生的思政教学效率。

（二）推动教学发展，进行教学创新

在“互联网+”时代传统的教学方式已经不符合当前的教学需求，对学生进行思政教学时，应该结合当前的教学要求，以及学生的学习需求，进行思政的教学。这种教育方式有助于增强学生的学习主动性，提高学生的思政知识的积累，为学生的学习发展奠定良好的基础。通过网络技术，让学生能在线上线下系统进行学习，能够增强学生的学习主动性，提高学生的学习质量。比如在日常的学习中，教师可以根据教学内容对学生进行思政课程的制作，让学生可以根据自己的学习时间对思政课程进行学习。这种利用零散的时间进行学习的方式，可以提高学生的学习效率。而且这也是一种良好的教学创新，这对思政教学的发展有着重要的作用。当前的教学形式下，学生通过网络技术的学习，能够快速提升学生的学习效率，而且对于不理解的知识点也可以进行反复地观看学习，有利于提高学生的学习质量。让学生能在良好的环境下得到更多的教学信息。

（三）加强对学生的教学评价管理

通过利用网络技术进行思政课程的学习时，教师也应该对学生进行教学测评。及时了解学生在网络学习中的学习质量，对学生进行思政课程的教学测评。教师可以根据教学内容，给学生进行课后习题的安排，让学生在回答的过程中，明确自身的不足，从而加强对自己的教学管理。通过对学生的全面教学管理，激发学生的学习效率，帮助学生获取更多的思政知识。与传统的教学方式相比，“互联网+”时代的教学形式，能让学生一边进行学习，一边进行评测，对自己的学习状态有良好的理解，从而提升学生的综合素养。

三、结语

总而言之，“互联网+”时代的教学方式，对学生的学习兴趣、学习能力、学习质量都有所增强，有利于学生未来的学习发展，从而有效促进学生的教学提升，激发学生的学习兴趣，促进对学生的思政教学引导。在新时代的教学中，就应该结合当前流行的教学方式对学生进行教学培养，增强对学生的全面教学提升，对学生进行精神教学，从而提高学生的道德品质素养。加强对高校学生思政课程的教学培养，让学生形成正确的人生观念，对未来的工作生活都有着重要的教学作用。