浅议如何在初中地理教学中有效整合现代信息技术

张利平

【摘要】随着人们生活水平提高，越来越关注教育模式。在初中地理教学过程中，有效地整合现代信息技术，不但是现代科学技术进步的必然结果，而且也是当前教育改革和发展的基本要求。根据教学实际内容，合理应用现代信息技术手段开展地理教学，从而培养学生对地理知识的学习兴趣，提升学生的地理人文素养是学科与现代技术整合的必然趋势。

【关键词】教学;初中地理;信息技术;整合

引言

在新课改的形势背景下，重点要求针对课程教学进行改革，既要在教学中提升教学成效，还要应用有效措施培养学生的学科核心素养以及自主学习能力，进而順应课程改革要求。在初中地理教学中，教师需要明确教学中应用现代信息技术的实用性，并且要意识到现代信息技术对初中地理教学的作用，进而能够采取合理的应用措施，实现现代信息技术的应用价值，提升初中地理的教学水平。

1信息技术在初中地理教学中的特点

1.1丰富地理教学素材

在初中地理教学中应用现代信息技术，可以将教材中的地理知识进行扩展延伸，在网络中搜索相关素材资源建立完善的地理教学知识体系。由于网络中的教学素材更加多元化，可以让学生更加透彻地理解地理知识，并且知识范围掌握得更加全面。另外，教师在教学中还可以应用现代信息技术为学生展示动态立体的地理知识，如应用绘图功能将山川地貌更加直观地展现给学生。

1.2地理教学整合现代信息技术加强记忆和理解

初中地理教师要善于合理运用现代信息技术，根据大纲要求，合理设计教学，科学规划教学内容，在课堂上把教材中的地理知识直观形象展示给学生。比如，教师可以将一些冷冰冰的地理知识，利用多媒体和课件等现代信息技术手段，用图片或者视频的形式鲜明、直观的呈现知识的生成和演变过程，使地理知识和概念更加立体饱满，更加动态鲜活，这就给学生带来了强烈的感官刺激，加深了对知识的理解，增强了对知识的记忆。这样的记忆和理解不仅又快又准确，而且较为完整、系统，也更为长久有效，为学生以后阶段的地理学习奠定了扎实的知识基础。需要强调的是，每节课教学内容的设计要注意衔接和贯通，不要仅仅为了有趣而忽视知识的精准和系统，要把学生对于知识的整体性把握放在优先考虑的位置。

2现代信息技术在初中地理教学中的具体应用

2.1提升教学教师的信息技术能力

在初中地理教学中需要教师充分发挥信息技术的作用和优势，对于学生的学习给予积极的引导和正确的指导，所以要发挥重要的指导作用。而在教学中教师还要积极提升自身的教学职业素养以及教学能力水平，在应用现代信息技术开展初中地理教学工作中，教师需要积极地提升自身的信息技术能力。教师需要记积极地参与信息技术教学能力相关的培训，这样有利于提高自身的教学能力水平。而地理学科教学工作和其他教学工作存在一定的差异，地理学科教学工作更加注重教学课件内容的质量，因此教师需要掌握良好的教学课件制作方式和技巧，进而可以制作优质的教学课件内容，有利于学生学习掌握知识。

2.2充分利用现代信息技术的优势，构建自主探究的学习氛围

现代信息技术具有直观性和创新性的特点。初中学生涉世未深，经历颇浅，活动范围有限，对那些宏大的地理地貌、繁多的民俗民风知之甚少，对教材上的内容理解起来很空泛，全凭想象了。所以，教师就要利用现代信息技术来直观地展示宏观世界的美好，构建一种浓烈的学习氛围，引发学生的探究欲望，调动学习的主动性，让学生愿意学、乐意学。为此，教师在这方面要多思考，多下工夫，发挥现代信息技术的作用，积极开展情境教学活动，适时渲染学习探究的气氛，营造积极健康的地理氛围。

2.3科学设计教学方案，合理进行练习

初中地理老师需要积极提高自身的教学认识以及教学能力水平，重视教学理念的改变以及教学模式的改革，积极学习新课改对于初中地理教学的基本要求，需要深刻理解初中地理教学标准，明确新课程改革形势背景下的教学思路，需要熟练操作计算机、投影仪等教学设施设备，对于在使用过程中所产生的硬件问题要能够及时解决，确保教学秩序和教学工作不受到影响，避免浪费不必要的时间提高教学效率。在具体的教学中需要科学合理地设计教学方案，认真制作现代信息技术教学方案，改变传统的教学模式，对于机械性的教学模式需要积极地改革，同时还要避免应用单一教学模式，让学生主动学习而不是被动地听课，针对相关知识点，需要从简单到复杂、从易到难、从浅到深逐渐引导学生学习知识点，并且引出教学课题和教学问题，确保知识点在教学范畴内，并且符合学生的学习要求和学习能力、学生的学习方式和学习习惯等。因此在教学工作开展以前需要合理进行练习，这样可以控制教学节奏，掌握教学时间，在教学时间内确保计算机和多媒体设备不会产生故障问题，需要加大播放教学重点难点知识点的频率，将学生容易出现错误的知识点要作为主要的教学内容，引导学生巩固并练习地理知识点，保障学生更好地认识并应用地理知识，扩大学生的学习视野，增长学生的地理知识见识，有效提升学生的科学研究精神以及人文素养。应用现代信息技术对各种地形、地貌进行立体全方位的展示，让学生能够对于各地形地貌的特征、差别等有直观的观看感受，并且能够一目了然地掌握各地性特点，分布等，继而显著提升教学效率。

结语

总而言之，初中地理教学整合现代信息技术是一项合理的举措，使用得好，就会促进教育教学的发展。从现在起，广大教师应紧跟时代节奏，努力提高自己的职业素养和能力，善于应用现代信息技术，提高地理教学效率，促进学生全面发展，使得初中地理教育教学的迈上一个新的台阶。

[参考文献]

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