浅谈绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养

谢清仪

【摘要】随着对教育的不断研究与创新，人们逐渐发现，对于幼儿时期，语言的发育和培养是关键，为了有效的对幼儿进行语言方面的教育和培养，对于幼儿的书面阅读能力的培养是不容忽视的，幼儿教师在教学的过程当中逐渐发现了绘本教学可以很有效的对幼儿阅读能力进行有效的提高和促进，能帮助幼儿养成一个良好的自主阅读能力。

【关键词】绘本教学;幼儿;自主阅读;能力;培养

引言：

在幼儿教师逐渐发现绘本教学的优势之后，它便开始在幼儿教育当中普遍开来，绘本教学能更有效的促进幼儿的阅读水平的发展与提高，可以更好的引导幼儿进行自主阅读，使幼儿对阅读可以培养出良好的兴趣和热情，幼儿教师对绘本教学的运用，可以在全面提高幼儿语言能力的同时，也扩展了幼儿的知识面，更有利于幼儿今后的发展。

一、幼儿绘本教学的背景

人们在对幼儿教育不断探究与创新的过程当中，逐渐的意识到自主阅读能力的培养对幼儿的教育和发展来说是十分重要的，在这种种前提之下，绘本教学应运而生，幼儿教师在对绘本教学引用的过程当中，逐渐发现它能更更有效的激发出幼儿对于阅读和知识认知的兴趣与热情，但是由于家庭和经济等原因造成现在人们对绘本教学的思想还处于落后的阶段，绘本教学并不能达到普及的效果，一定程度上就阻碍了绘本教学的发展。

随着社会经济的不断发展，幼儿的教学设备也得到了不断的更新与改进，幼儿园的图书储存也相应地得到了提高，使幼儿教师能有效的运用多媒体来对幼儿进行绘本故事教学，更加丰富了幼儿教学的课堂内容，对幼儿产生了一定的吸引力，使幼儿在审慎沉浸在绘本教学当中的同时，对阅读产生一定的兴趣。

二、幼儿绘本教学的意义

先进的社会，人们逐渐的发现幼儿的阅读能力是幼儿今后发展的关键，人们对幼儿自主阅读能力逐渐加以重视，因此在幼儿园和家庭当中都要对幼儿进行一定的阅读能力培养，家长和幼儿教师要为幼儿创建一个良好的阅读氛围，让幼儿对阅读产生兴趣，才能使幼儿的自主阅读能力得到有效的发展。

绘本教学就是指教师运用图画书为幼儿进行主观的故事教学，它通过对图画和文字两种表达方式的融合，来到道声情并茂的教学形式，绘本普遍都有着丰富的内容和情感，在色彩的编排上也更能吸引幼儿的注意，让幼儿能够更加直观的了解和体会到绘本故事中的内容和情感，让幼儿对阅读内容产生一定的新鲜感，使幼儿更愿意投入到对阅读能力的培养过程当中。

三、绘本教学中对幼儿自主阅读能力培養的策略

1.设计阅读计划，增加阅读机会

幼儿阶段的语言发展和知识积累都不够成熟和丰富，这就导致幼儿在学习方面对幼儿教师的依赖性很强，很容易在学习的过程当中收到影响，幼儿教师为了更有利于幼儿自主阅读能力的发展，就要为幼儿设立有效的阅读计划，增加幼儿的阅读机会，改善幼儿的阅读条件，使幼儿的阅读量能得到有效的提高，促进幼儿自主阅读能力的发展。

幼儿教师要考虑好幼儿自身的阅读情况，对幼儿在阅读方面做出良好的计划，幼儿教师要对幼儿自身的阅读能力和阅读条件进行参考，有效的对幼儿进行阅读推荐和引导，为幼儿创建更大的发挥空间，对幼儿的阅读选择也要持鼓励的积极态度，让幼儿在阅读方面能更加全面的发展与成长。

幼儿教师要与幼儿的家长做好有效的沟通与联络，方便对幼儿进行家庭和学校全方位的阅读氛围的营造与指导，使幼儿的家长也对幼儿的学习和发展情况有一个明确的认识，这样也可以促进幼儿教师对幼儿的家庭情况进行全面的了解，更有利于幼儿教师对幼儿进行针对性的自主阅读能力的引导与培养。

2.建立有效的阅读探索模式

为了更有效地培养幼儿的自主阅读能力，教师需要建立有效的阅读探索模式来进行对幼儿的绘本教学，在对幼儿进行自主阅读能力培养的同时，能更好的保障幼儿对阅读的兴趣和热情，幼儿教师应该以幼儿绘本阅读作为参考来重视幼儿的自主阅读探索，以幼儿为教育教学的核心，不断开阔幼儿的眼界，提升幼儿阅读量和知识面，并在教育的过程当中不断进行对绘本教学的创新与改善，加深幼儿对绘本的理解和认知，从根本上实现对幼儿自主阅读能力的培养和发展。

3.营造良好的阅读问题情景

幼儿教师要对幼儿的主观能动性加以分析和研究，结合幼儿当前的阅读能力和要求之后，对幼儿进行针对性的绘本教学活动，对幼儿的阅读内容进行合理的引导和推荐，与幼儿增加提问的探讨形式，使幼儿对阅读内容进行加深与思考，这样更有利于幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力得到提高，让幼儿在不断的思考和探究当中形成一个良好的思维习惯，幼儿教师要对幼儿进行阅读方面的任务布置，使幼儿在阅读方面不断的获得新的知识。

幼儿在进行阅读任务的完成时，由于自身的好奇心，会对相应的阅读内容做出思考和疑问，教师再对幼儿进行有效的引导和答疑的过程当中，更能了解幼儿的思考和兴趣方向，这样更有利于幼儿教师对幼儿自主阅读能力的把控，幼儿教师也可以鼓励幼儿之间进行有效的沟通和问题探讨，加深幼儿对阅读知识理解的同时，也能培养幼儿对听取他人意见的品行，有助于幼儿今后的发展。

结束语：

综上所述，幼儿的阅读作为幼儿语言发展的关键，就需要幼儿教师对其进行长期的绘画教学，使幼儿能够有效地提升自主阅读能力，而教师也不要将绘本教学局限于现今的阶段，要做到对其进行不断的探究与创新，使幼儿的阅读兴趣激发出来的同时，也能拿个促进幼儿进行语言理解能力的培养与发展。

[参考文献]

[1]管筱芬. 徜徉绘本 读出新意——浅谈绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养[J]. 内蒙古教育（职教版）（7）：51-51.

[2]梁营营.如何在幼儿园绘本阅读教学中提高幼儿的自主阅读能力[J].新课程（综合版），2019（10）：197.