农村小学生自主阅读能力培养方法

郑芬

（贵州省铜仁市江口县太平镇中心完小，贵州 铜仁 554408）

新课程改革的重点是培养学生的阅读能力，特别是自主阅读能力，因为自主阅读不仅关系到学生的理解能力和学习成绩，而且可以提高学生的认知能力和阅读水平扩大他们的阅读范围和知识背景。促进自主阅读的目的是帮助学生开阔视野，锻炼自学能力，提高综合素质，对未来的发展产生积极影响。因此，教师应充分利用现有的条件，在新的教学理念指导下积极推进自主阅读教学的应用。

一、小学语文阅读教学现状分析

（一）老师没有意识到培养学生阅读能力的重要性

结合当前的实际情况，在小学语文教学中，很多教师也受制于传统的应试教育理念，教学的重点在于理论知识的讲解，而不是提高学生的阅读能力，对提高小学生阅读能力形成了很大的障碍。

（二）阅读理解的发展是有限的

在我国小学课程教学中，要提高学生的阅读能力，教师不仅要解决知识书，还要有效地结合课外知识，不断拓展阅读教学领域，让学生多读课外练习题，使学生从多方面获得知识。然而，由于各种因素的限制，许多教师无法进行阅读理解能力的培养。通常的解释是，从教科书的内容来看，学生的阅读能力并没有得到明显的提高，这是一种限制学生获取知识的内容。

二、小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

（一）转变教学观念，以学生为中心

我国当代教师大都能接受新的教育理念，改变对学生的教育态度，但仍有部分教师采用传统的教学方法，教学内容与实践相分离。在封闭的知识体系下，学生不仅吸收知识的速度慢，而且会损害对知识的理解。在小学语文教育过程中，很多教师没有充分利用教材，因此有必要对教材进行挖掘。在教材的使用过程中，教师应不断地试图弄清作者的意图，而不是依靠自己的理解把教材告诉学生。在课堂上，我们不仅可以教关键词，还可以帮助学生理解全文，最终达到真正的教学目的。在课堂上，教师可以不断培养学生良好的阅读习惯，要求学生认真阅读课文，逐步增强学生的主动阅读能力。面对课文中的好字句，教师可以引导学生积累，帮助学生养成良好的阅读习惯。

（二）激发阅读兴趣培养阅读习惯

德国著名教育家迪多西曾说过，教学艺术不是教给学生知识和技能，而是激发、唤醒和激发。因此，在小学语文阅读教学活动中，教师应采取多种手段激发学生的求知欲，激发学生的求知欲，激发学生自主阅读的兴趣。在语文阅读教学活动的开展中，我经常以学生的实际阅读情况为依据，通过多种方式创设适当的教学情境，为学生营造积极的阅读氛围，激发学生自主阅读的兴趣。这样，学生在充分发挥主观能力的前提下，就可以把“要我读”变成“我想读”。

（三）自主解决问题，培养学生良好的问题解决能力

在小学生阅读教学的发展中，小学生可以通过培养解决自身问题的能力，更好地处理阅读过程中的问题。提高小学生的自我阅读能力也具有积极意义。

小学生在参与阅读过程中，由于缺乏知识和经验，在阅读过程中会遇到许多问题。在阅读课教学的实现上，教师应通过合理引导，使小学生发展自己的解释能力，从而引导学生通过自己的阅读解决问题，这是实现小学生自我阅读能力提高的有效措施。比如，在本文的阅读课《秋天的图画》中，为了解决秋叶变黄的问题，小学教师应该通过阅读这篇文章，引导学生找到这个问题的答案，让学生学会用工具书来找到解决这个问题的答案。这样，学生就可以培养自己解疑释惑的能力。通过阅读课，学生可以掌握良好的自主阅读能力。

（四）及时引导和评价学生的阅读

小学生的阅读能力有限。学生的理解能力随家庭环境等外部因素的变化而变化。教师对学生的指导和评价也需要结合学生自身的特点。教师对学生的评价对学生有很大的影响。教师要注意自己的语调，熟练运用语言技巧，避免让学生尴尬，让学生认识到自己的不足。优秀学生的教师也要受到表扬，促进学生向优秀学生学习。教师也要注意每个学生的特殊情况，对学生的阅读做出不同的评价，避免学生之间的冲突。教师对学生的评价更为重要。教师还可以调动学生的阅读兴趣，互相评价。在学生互评中，教师可以促进学生自主阅读能力的培养。教师需要为学生预留适当的空间，让学生在自学中体验阅读的魅力，在阅读过程中发挥主动性，形成良性循环。

（五）给学生展示阅读成绩的机会

成就感能激发孩子最大的兴趣，给学生展示机会，更有效地激发孩子的学习幸福感，使学生更自觉地学习和探索。在家里，家长每天花一些时间听孩子的阅读收获；在课堂上，老师每天留出一段时间让学生报告。在学校里，将举办更多的“经典阅读大赛”、“阅读绘画成就展”、“阅读经典舞台表演”等活动，搭建多种平台，让孩子们有各种机会展示自己的阅读成就，让孩子们体验到书籍带来的遐想和乐趣。

结束语：

总之，小学生不仅可以学习阅读知识，还可以借助良好的课堂情境创设、预习和自主解读，实现我国综合能力的培养，帮助他们达到培养优秀自主阅读能力的目的。通过合理规划和布局阅读课堂教学，小学生可以在教师的指导下，更好地投入到小学语文阅读课程的学习中，掌握扎实的小学语文阅读知识基础，更好地达到培养自主阅读能力的目的。