数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨

熊小敏

（江西省九江市永修县外国语学校，江西 九江 330304）

一、游戏互动在小学数学教学中的实践意义

（一）激发学生学习兴趣

游戏互动是小学课堂教学中小学生最为喜欢的方式，在实际的课堂教学中，数学教师要充分利用游戏方式开展知识讲解，调动学生的学习参与游戏互动的积极性，促使小学生在游戏互动体验的过程中，更叫全面的学习数学知识，增强学生对数学学科知识学习的自信心。

（二）突出人本教育理念

数学教师利用游戏互动方式进行课堂教学，需要始终坚持以人为本的教育理念，这样能够更好的满足层次不同、水平不同的学生学习需求，促使每个学生在数学知识的学习过程中，得到有效的数学综合能力锻炼，逐渐在教学中培养学生的自主探究学习能力。

（三）提高学生综合素养

游戏互动中不仅蕴含着学科知识，还能够在游戏互动中培养小学生的综合素质，促进小学生的全面发展。同时，这种教学方式在小学数学学科知识教学中的应用，能够充分利用自身所具有的教育价值，帮助学生掌握学习数学知识的常用方法，逐渐在课堂教学过程中，强化学生自身的知识运用能力。

（四）强化逻辑思维能力

游戏互动在数学学科知识教学中的应用，通过引导小学生参与到游戏互动中，来帮助其形成正确的数学思维，强化学生自身发现问题、分析问题、解决问题的能力，为后续培养小学生的数学逻辑思维能力奠定了良好基础，有利于小学数学学科知识课堂教学质量的提升。

（五）促进学生全面发展

游戏互动不仅具有戏剧性，还具有生活化的特点，能够直接的反映出人们自身的理想，在良好的游戏互动情境中，体验到各个角色之间的情感变化，加深学生自身的情感体验，并逐渐培养学生懂得换位思考的良好习惯，对学生的身心发展和健康成长具有重要意义。

二、游戏互动在小学数学教学中的实践应用

（一）尊重学生的课堂教学主体地位

教育游戏并不是要求学生去漫无目的的进行知识探索，而是要将教育游戏服务于课堂教学，充分突出其具有的指向性和目的性。而且，在小学数学学科知识的课堂教学中，数学教师在利用教育游戏进行知识讲解的时候，需要注重为学生营造良好的教学氛围，引导学生进行游戏互动情境，促使学生能够通过自身的努力来完成数学知识的学习，养成良好的自主学习习惯，并且，这个过程中，教师不仅要做好管理者，还要做好参与者，通过换位思考的形式，来有效解决教育游戏应用过程中存在的相关问题，促使学生体验到数学知识学习的魅力。

（二）注重培养学生的自我反思能力

在小学数学学科知识的课堂教学中，教师为了提高课堂的整体教学效果，可以将教育游戏的控制权转交给学生，并通过将教育游戏设置成不同的难度等级，要求学生按照自身的需求来选择合适的教育游戏，促使学生自主开展教育游戏互动活动，逐渐在互动过程中，形成良好的反思能力、观察能力、体验能力等，从而提高数学课堂教学的整体水平。

（三）要明确教育游戏应用的目的性

在小学数学学科知识的课堂教学中，数学教师利用教育游戏开展课堂教学，主要是为了更好的完成课堂教学任务，并不是为了吸引小学生的学习注意力，而没有任何目的的开展课堂教学。所以，在实际的教学中，教师设计的教育游戏要与数学知识的教学目标进行有效结合，促使教育游戏能够在教学中得以有效开展，从而实现预期的课堂教学目标。

（四）始终坚持着教育教学的严谨性

游戏教学方式之所以受到学生没的喜欢，主要是因为这种教学方式具有较强的娱乐性和趣味性，但是，学科知识的教育教学时严禁的，为了能够充分的体现出游戏教学的教育价值，需要教师重视教育教学工作的严谨性。所以，在利用教育游戏来开展小学数学知识教学时，教师要做好引导者和组织者的工作，引导学生进行数学学科知识的学习，促使学生在感受游戏互动快乐的同时，能够启发学生利用自身的方式来解决相关的教学问题，从而能够更好的掌控游戏进度，提高实际的课堂教学效果。

（五）积极的完善游戏互动教学方案

在小学数学学科知识的课堂教学中，数学教师组织学生开展游戏互动活动，需要关注学生的长远发展，积极创新课堂教学方式，打破传统教学方式和教育理念，综合学生自身的个体差异和心理特征以及学习情况等，制定合适的游戏互动活动教学方案，激发学生自身的学习积极性和学习主动性，促使学生全身心的投入到游戏互动活动学习中。

例如，学生在学习“平面”相关知识内容的时候，数学教师可以制作相关的数学模型，带个学生直观教学体验，而在这个过程中虽然可以提高学生的学习效果，但是，无法锻炼学生自身的实践操作能力，所以，数学教师可以要求学生自己动手制作相关的教学图片，充分调动学生的学习积极性和学习自觉性，全身心的投入到游戏互动活动中。

结语

在新课程教育教学改革的大背景下，数学教师组织学生开展课堂教学活动，从客观层面进行分析可知，课堂教学效果和教学质量会受到诸多因素的影响，这就要求数学教师要积极创新课堂教学防火四，转变教育理念，采用科学的课堂教学方式开展游戏互动活动，不仅能够提高学生自身的数学综合能力和数学核心素养，还能够丰富学生的课堂教学内容，促使学生能够全身心的在游戏互动活动中，掌握数学知识和数学技巧。