思政理论与高职学生管理工作的融合初探

杨大兴

湖北三峡职业技术学院马克思主义学院，湖北 宜昌 443000

在高职学生管理工作中，融入思政理论不仅可以从整体上提高学生管理工作的效率和质量，还可以使每个学生树立较为完善的职业素养，促进学生今后的良好发展，因此在学生的管理工作中融入思政理论是非常重要的。相关学生管理人员应当明确自身的管理职责，运用现代化的管理理念来对学生进行良好的管理，从而凸显思政理论在高职学生管理工作中的作用和价值。

一、当前高职思政理论和学生管理工作的现状

为了促进学生的全面发展，大多数的高职院校在制定学生管理工作时纷纷融入了思政理论来对学生管理工作进行不断地创新和完善，但是从整体上看高校所制定的学生管理工作并没有在实际中达到预期的状态，出现这种情况的原因是由于一些高校的管理人员受到传统教学理念和学生管理思想的束缚，在对学生进行管理工作时，仍然运用传统的学生管理模式来对学生进行教育，一些管理人员没有从学生当前的发展需求以及心理现状出发来开展针对性的学生管理工作，并且一些管理人员也没有将思政理论和学生管理工作进行深度的融合，导致了思政理论和学生管理工作出现了分离的情况［1］。另外，在一些高职院校所开展的学生管理工作中，虽然一部分教师融入了思政理论来对学生进行良好的指导，但是这部分思政理论在实际应用中缺乏一定的实践经验，使得一些教师在进行学生管理工作时仍然达不到预期的状态，甚至是一些学生还会对教师所开展的学生管理工作出现逆反和不配合的情况，使得思政理论无法在学生管理工作中产生预期的教育价值和教育作用。

二、思政理论与高职学生管理工作融合策略

（一）坚持以生为本的融合原则

高职院校的学生管理人员在将思政理论和学生管理工作进行融合的过程中，应当明确学校所开展的学生管理工作主要是为了使学生树立正确的人生观和价值观，促进学生今后良好发展的，因此相关管理人员在将思政理论和高职学生管理工作进行深度融合的过程中，应当坚持以生为本的原则，从学生当前的身心发展以及未来的发展需求出发来科学合理地开展学生管理工作［2］。相关管理人员应当明确高职学生是整个管理工作的主体，因此为了使高职学生管理工作模式可以更加的完善，更加贴近于学生的身心发展，相关管理人员可以在校园处设置一个意见箱，让学生对学校所开展的管理工作发表自身的建议，学校领导或者是相关管理人员在看到学生的意见之后，应当根据大部分学生的心声来对学生管理工作模式进行不断的改进和完善。另外学校还可以在校园处设置一个板报，将当前阶段的学生管理工作和相关的思政理论知识向学生进行全面的展示，这样一来，不仅有利于使每个学生可以受到思政理论的熏陶，还使得高职学生管理工作具有一定的透明性特征，使每个学生感受到来自学校的重视和关爱，在高职院校后续所开展的学生管理工作中，每个学生都会积极地配合指导教师来完成相关的思政教育。

（二）通过思政理论实现对高职学生的实时管理

一些高职管理人员在对学生进行管理时，应当将思政理论和学生的管理工作进行深度的融合，相关管理人员应当定期的组织学科教师参加研讨会，通过和学科教师的交流，管理人员可以全面的了解高职学生在课堂中的心理波动，以及学生的思想政治水平。在会议中，相关管理人员应当对学科教师所反映的内容进行全面的记录，并且根据学科教师所反映的内容来提出相应的教学建议，使得这部分学科教师可以在课堂教学的过程中全方位的观察学生的心理变化，从学生的学习情感出发来开展相关的教学活动［3］。相关学校的管理人员还应当改变自身的管理理念，摒弃传统管理模式中的弊端，对学校当前的学生管理模式进行积极有效的创新。相关管理人员还应当加强和学生辅导员之间的沟通和交流，不断地提高辅导员的思想政治水平，这样才可以保证学生辅导员可以给学生的日常生活和学习提供相应的指导，从而实现思政理论和学生管理的有效融合。

三、总结

为了使高职院校开展的学生管理工作模式可以更加的完善，相关管理人员应当对学生管理工作模式进行不断的创新，例如在学生管理工作中融入思政理论来对学生进行良好的指导和管理，使每个学生能够积极地配合相关管理人员来规范自身的日常行为，促进学生的健康发展。