我国传统文化如何在小学语文教学中渗透

（河北省廊坊市文安县黄甫管区何黄甫中心校，河北 廊坊 065800）

语文教学是我国小学教育工作的核心，为同学们必须要学习的重要课程，是由中国的母语演变而来的。小学语文教学的内容丰富，教学除了应采用最科学的教学方式，亦应注重对传统文化的教育，在教学时不断地渗入我国的传统文化，为宣扬中国的优秀传统及丰富小学语文教学做出一番贡献。此篇文章首先描写了关于将传统文化渗入小学语文教学里的意义，其次提出了如何将传统文化渗入到小学语文教学里的举措，以便获得更好的教学成果，同时希望能为我国的传统文化传承事业做出一番贡献。

一、将传统文化渗入小学语文教学的意义

小学语文教学为整个教学阶段的重要组成部分，其中包含了丰富的知识体系，包括古诗、诗词等，都和传统文化有很大的关联。目前，中国社会快速发展，关于文化的重要性亦被慢慢重视起来。在新课程改革的前提下，在小学语文教学里渗入传统文化是非常关键的。

（一）可以帮助同学们提高整体的素养

整体的素养为一个学生所展现的综合素养，语文教学内容有很深层的内涵，内容多种多样。在小学语文教学里，充分的把握住传统文化的内涵，加入优良的民族精神，可以促进同学们对于传统文化的认知，同时帮助同学们拥有优秀的道德涵养。另外，传统文化的渗透亦能够丰富同学们的视野，提高同学们对学习的积极性，辅助同学们拥有崇高的道德品质，进而加深对自身的认知程度。

（二）可以帮助同学们更深入的理解我国的文化

中国经过五千多年的发展历程，文化内涵深厚，在小学语文教学里渗入传统文化，不但可以加强同学们的道德素质，亦能够丰富同学们的眼界，系统的理解传统文化，增加对我们国家的忠诚度。此外，同学们亦能够吸取前辈们的经验，认识到中国文化的深厚内涵，了解更多的传统文化知识，增强同学们的民族自豪感。

二、将传统文化渗入小学语文教学的举措

从以上的文章里，我们已然认识到了传统文化的积极影响，同时理解了传统文化和语文学科的紧密关系。希望把优良传统文化的意义全部挥发出来，则一定要寻找正确的策略去宣扬我们的传统文化，进而传播我们的民族精神，帮助同学们形成新思维。

（一）进一步剖析语文教科书

小学语文教科书中的内容为仔细挑选与排版形成的，教科书中的所有文章都拥有高超的水平和质量，都为传统文化里的经典。所以，小学语文老师在进行教学时，应该进一步剖析教科书里的所有文章所包含的传统文化因素，将授课的重点放在传统文化理念、文章的文学功底和文化教育上去，根据文章的理念、文化传统、民族精神、价值观和写作方式上去寻求更深层面的教学重点，以更全面的给同学们讲述文章里涵盖的文化特色。

（二）明确小学语文和传统文化的联系

宣扬与传播传统文化，在小学语文里渗入优良知识，应该让老师把握到传统文化和教科书之间的联系，确定二者的结合区域。从而在进行授课的时候有目的性的展开教学，注重把传统文化加入到小学语文课堂教学中去。比如，在讲授古诗《古朗月行 》时，则应该提出问题“这篇古诗中诗人应用了什么创作手法？体现了哪些传统文化？”，之后在进一步分析文章的时候告诉学生答案，最终在予以总结，从而达到二者的融合。

（三）丰富同学们阅览传统书籍的数量

中国的传统文化内涵深厚，仅仅凭借小学语文课程的教学是没办法使同学们深入的感受到文化的吸引力的，亦没办法进一步丰富同学们的视野。针对这一问题，语文老师应该激励同学们多动脑、多看书，将自己喜欢看的书籍介绍给同学们，以此达到丰富同学们的课外知识的目的，并将其作为引入点，提高同学们的学习兴趣。同时，老师亦能够将教科书中的文章在课后进行扩展，使同学们进一步阅览传统文化。

三、结束语

总之，中国的传统文化内涵深厚、丰富多彩，为人类庞大的精神财富与信息宝库。由于开始流行起学习传统文化，在小学语文教学里渗入传统文化便成了不可避免的趋势。面对这一现象，小学语文老师应该充分丰富授课内容，把握好小学语文课程和传统文化的融合点，进一步分析语文教科书中的文章，同时不断地阅览和传统文化相关的书籍，不停的丰富同学们的眼界，使同学们认识到中国文化的深厚内涵和文化底蕴，进而加深文化素养，为我国传统文化的发扬和传承贡献一份力量。