解析高中体育田径教学中的问题及解决措施

柯其鑫

（重庆市开州区陈家中学，重庆 405400）

高中体育属于高中教育阶段的一项基础课程，能够有效促进高中学生的身心和谐发展。一方面，高中体育能让学生获得强健的体魄；另一方面，高中体育还能够培养学生坚强的意志和奋斗的精神。田径教学是整个高中体育教学的主体。然而，目前，我国高中体育田径教学存在诸多问题，教学质量不高，并没有让高中学生在体育素质方面得到有效发展。因此，我国各高中以及高中体育教师要根据素质教育的要求，认真分析现在高中体育田径教学中存在的问题，并积极寻找相应对策，提高高中体育田径教学质量。

一、我国高中体育田径教学的主要问题

（一）高中院校对高中体育田径教学不重视

现在，我国高中学校都面临着巨大的高考压力。为了提高升学率，高中院校更注重文化课的教学，而忽略了高中体育田径教学。很多学校的高中体育田径教学课被文化课占用，或者，一些高中院校虽然按照规定坚持上高中体育田径教学课程，但是大多走形式主义，只是让学生进行课外活动。由于高中学校对高中体育田径教学缺乏正确的认识，导致高中院校对高中体育田径教学并不重视，也不愿在体育设施以及器材方面进行投入，使高中体育田径教学不能顺利进行。除此之外，由于校方本身对高中体育田径教学并不重视，而且高中体育田径教学并没有严格的考核机制，导致很多高中体育教师在教学上也是敷衍了事的态度，并没有认真进行高中体育教学工作。高中学生在高考的巨大压力下，也不愿意花很多时间进行体育锻炼，甚至找各种理由逃避高中体育田径课程。

（二）学生参加田径项目的积极性不高

相比于初中田径教学，高中体育田径教学所占比重明显下降。初中体育属于中考中的一项必考科目。很多学生为了能获得较好的体育成绩，对于体育课的积极性较高。到了高中阶段，高中体育被没有被纳入高考的科目当中，在高考压力下，很多学生在心理上认为高中体育课可有可无，一心扑在文化课的学习上，觉得上高中体育课纯粹是浪费学习时间。因此，高中学生对高中体育田径课的兴趣极为低下，缺乏学习积极性。并且，由于田径教学项目的内容相对单调，不如一些球类运动那样对学生充满吸引力，加上体育设施配备不够齐全，体育器材陈旧，使得高中生对体育课完全提不起兴趣。

（三）教师的教学模式比较落后

我国高中体育田径教学课的教学方式非常落后，教学内容也太过单一。由于高中体育教师专业性不足，在高中体育田径课上，教师只是照本宣科，简单地向学生讲解教材上涉及到的相关理论知识以及体育技巧，而对于相关田径器材以及设备方面的知识，体育教师往往一带而过，或者采取忽略的态度。因此，学生在上课时，对田径器材缺乏正确的认识，也不知道如何正确使用这些器材。除此之外，很多高中体育教师在上田径课时，都是教师一人唱独角戏，没有和学生之间进行充分的互动，体育课气氛非常沉闷。

二、加强高中体育田径教学的相关措施

（一）高中院校要正确认识高中体育田径教学，并给予应有的重视

对于青少年的身心发展而言，高中时期是一个至关重要的阶段。通过各种田径项目，高中生能够积极锻炼身体，获得强健的体魄，增强身体素质。只有身体好，高中学生才能更好地进行文化课的学习。然而，事实上，近几十年来，我国高中生的整体身体素质一直处于下滑状态，令人堪忧。所以，高中院校需要对高中体育田径教学形成正确的认识，充分认识到田径教学对于高中学生身心发展的重要性以及对于其他文化课学习的重要性，从而对高中体育田径教学给予应有的重视。并且，学校也要帮助高中体育教师以及学生认识到高中体育田径教学的重要性，要让师生明白高中体育并非可有可无的课程，也并非和高考没有任何关系。相反，田径运动能够让学生获得健康的身体和充沛的精力，还能帮助学生有效紧张的文化课带来的压力，好处非常多。学校在安排田径教学内容时，要给予田径教学充足的课时。并且，各高中院校也要积极采购各种体育器材，使学校的体育设施齐全，能让学生在高中体育田径课上享受到锻炼的乐趣。

（二）让田径教学更加贴近学生，激发学生的学习兴趣

教师在具体教学过程中，要在田径教学的趣味性以及新奇性方面做文章，让田径教学更加贴近高中生，使得高中生能积极主动参与田径运动。很多高中生对田径运动缺乏正确的认识，觉得田径运动枯燥乏味，无聊至极。在这种认识下，高中生对田径运动项目兴趣全无。针对这种情况，高中体育教师要在教学方法上下功夫，以培养学生的体育学习兴趣为目标，对体育课上的田径项目进行精心设计，使田径项目充满趣味性和新奇感，从而吸引学生能够主动参与进来。除此之外，在具体教学过程中，教师要因材施教，适时进行鼓励和表扬，尤其多帮助那些体能训练比较差的学生，有效调动学生的学习积极性，让高中生在体育课上活跃起来。

（三）对教学模式进行改革

为了提升田径教学的质量，高中体育教师要在教学模式上进行改革。由于高中生独立思考能力较强，也具备育人沟通的能力，为此，高中体育教育要改变传统的教学方式，积极和学生探讨课堂如何才能生动有趣，深入了解学生的需求，和学生之间形成亦师亦友的关系，营造良好的体育课堂氛围。除了讲解教材理论知识外，教师还要耐心地引导学生如何适用各种田径项目器材，让学生在田径学习课上体会到学习的乐趣，并释放文化课带来的身心压力。

三、结论

综上所述，高中体育田径教学课对于高中生的身心发展具有重要意义。因此，各大高中院校要对高中体育田径教学进行重视，有效提升学生的学习积极性，在教学模式上进行改革创新，让学生爱上体育课，有效提升身心整体素质。