西班牙语不定词教学重难点分析

王洋力

天津外国语大学，天津 300204

西班牙语中有很多的不定词，因为这些词在使用上与英语既有相似之处，又有不同的地方，经常给学生的学习造成困难。本文将分析algo，alguien，alguno以及其对应的否定形式nada，nadie，ninguno的学习难点，希望通过讨论能够找到更加适合的教学方法。

首先，我们来看一组学生练习的数据分析。练习原题出自《走遍西班牙 新版 1》的练习册lección 6 ámbito 2 ejercicio 3，是一道有关algo，alguien，alguno以及其对应的否定形式nada，nadie，ninguno这六个词的混合填空。现将题目与答案一同呈现如下：

1.No tienes que decir _nada_：te creo.

2.No hay _nadie_ en la clase porque todos están de viaje.

3.No he conocido a _nadie_ en mi último viaje a Suecia.

4.No hay _ninguna_ gasolinera en el pueblo.

5.Tienes que comprar _algo_ para comer esta noche.

6.¿_Alguna_ vez has ido a Granada?

7.No hay _nada_ en el frigorífico.

8._Algunos_ verbos irregulares son difíciles.

9.¿_Alguien_ habla francés?

10.No tengo _nada_ de dinero.

我们把练习发放给了2个班共68位同学，得到的测验统计按照正确率从高到低的排序如下：7题nada 90.3%，1题nada 83.4%，5题algo 81.7%，9题alguien76.5%，2题nadie 75.3%，10题nada 73.6%，3题nadie 62.9%，8题algunos 50%，4题ninguna 48.2%，6题alguna 17.4%。

从排序情况我们可以发现，有关nada的问题正确率远超过了其他的问题，而alguno和其否定形式ninguno的问题错误率较高。接下来将进一步分析一下这10道练习错误作答的具体回答情况。

首先是有关nada的题目。第1题的错误作答基本是nadie，这里能看出个别学生将指物和指人的代词混淆了，也不排除对句子理解有误的现象。另外还有一人作答为algo，这里体现出了英语思维的影响，误把algo当做了anything的对应词，认为在否定句里，动词前面有否定词的情况，应该使用anything的形式，这一错误在学生自学的情况下比较常见。第7题出现的错误答案比较唯一，全都是与ninguno有关的各种形式。这里体现了学生学习中的一个重要难关，在进行了集中讲解后，错答现象还没有完全消失，其根本原因是分不清楚nada和ninguno的各种形式，在指物的时候有什么区别；也可能是学生了解语法规则，但是受英语和母语的干扰，无法自如地使用出来。第10题错误回答基本为ninguno的各种形式，除了各有一名学生作答为algún和nadie。第10题答案虽然也是nada，但是它与第1题和第7题不同，这道题考察的是nada更高级的用法：nada+de+不可数名词。所以，这里出错写为ninguno的相关形式的同学，基本上是没有注意到dinero（钱）这个词不可数的特性，同时也忽略了介词de的存在，只记住了在修饰名词的时候要使用ninguno，但是忘记了ninguno是用来修饰可数名词的，修饰不可数名词则需要使用nada+de+不可数名词的形式。

第5题的错答主要是alguno的各种形式，其他作答为ninguna，alguien，nada可理解为没有正确理解句意或是马虎大意所致。我们来看一下alguno这种回答的原因。填作alguno的同学，明显弄混了algo与alguno。这一错误同混淆nada与ninguno相似，都是没有清楚分辨好这两组词指物的时候的区别：alguno和ninguno在前文没有指明所指为何物的时候是不能单独使用的。另外这里可以做出一个有关高级用法的假设，可以看到这10道题中并没有考察algo+de+不可数名词的用法，如果有这样的algo相关题目，其正确率应该在第5题之下，与nada的情况相类似，这也是一个学生容易忽视容易出错误的知识点。

第9题alguien的错答情况比较复杂，作答为alguno的各种形式、ninguno的各种形式以及algo和nadie，并且错答没有很集中的表现，各种错误答案的比例比较平均。首先在错误回答中并没有nada这一词，我们可以推断，学生们基本是把握住了这一句的大意，并且理解到了题目中需要填入的是指人的代词。那为什么会出现algo这个指物的代词为答案的情况呢，个人理解是没有弄清楚algo只能指物和alguien只能指人这个知识点。其他的回答则主要是没有弄清楚，alguno和ninguno在什么情况下可以单独使用，另外，虽然练习的官方答案里不包括nadie，但是在这一句中可以看到填作nadie也能够成完整无错的句子，所以尽管系统判定了错误，但这里这名同学的回答其实是可以算作正确的。

与nadie有关的第2题和第3题的错误作答情况如下：第2题有两名作答为nada的同学，没有掌握后半句的含义：…porque todos están de viajes.因为大家都去度假了。如果理解了后半句的含义，就可以知道，前半句不能填作教室里什么东西都没有，应该填作教室里一个人也没有。其他的错误作答均为ninguno，可见学生知道ninguno可以用来指人，但是忘记了在前文没有指明所指为何的时候是不能单独使用的，此外有一名同学填作了ningun alumno，可见这位同学明确的掌握了ninguno的用法，但是没有考虑到在这种情况下可以用nadie来解决问题。第3题错误答为ninguno的各种形式以及nada的人数相当，前者错误如第2题中分析的一样，没有弄清楚ninguno在何种情况下可以单独使用，第二种是句意理解出了问题，也可能是没有搞清楚nada只能用来指物，不能用来指人。另有一人回答为了algún，可以理解为受到了英语的干扰，把anything套入了句子里。

接下来是正确率排在倒数第二位的第4题，这一题的正确答案应为ninguna，正确率为48.2%，主要的错误回答有nada和ninguno以及ningún，占总回答比43%，错填为nadie和algún的同学只有两名。由此可见主要的错误原因有两个：一是在使用ninguno一词时，没有兼顾到其性数的变化要与所修饰的名词保持一致；二是nada和ninguno的用法混淆不清，没有搞清楚什么时候可以用nada，什么时候可以用ninguno。

最后是与alguno相关的第6题和第8题。第6题正确率只有17.4%，是10道题目中正确率最低的一题，这一题的主要错答形式就是alguien。这是一道只要记住了固定搭配就很容易解决的问题alguna vez或者alguans veces有着固定的含义，意为有时或曾经（做过某事）。刨除固定搭配的影响之外，vez是一个阴性名词，在这里与其搭配的应该是一个阴性单数形式的形容词，所以alguien的使用也可以反映出除了对这一固定用法不了解之外的另一个方面就是混淆了alguien与alguno，错把alguien理解为可以修饰人也可以修饰物。第8题的错误回答，首先回答做algo的同学，是混淆了algo和alguno的用法；另外最多的错误还是在名词与形容词之间性与数的搭配上，可以说这是比较基础的错误，但是初学者就是会在不同情况、不同题目中经常性地重复这一个错误，直到这一使用规律成为其本能的一部分。

通过上面的错题分析我们可以归纳出一下几点西班牙语有关上述几个不定词学习的重难点及解决方法：

1.难以弄清楚英语中anything同西语的对应关系。要解决学生的这一难题，一个比较推荐的方式就是在讲解的时候给出明确的对应的英语关系，如：algo用于疑问句、条件句时，相当于英语中的anything；algo用于肯定句时相当于英语中的something；alguien用于疑问句、条件句时，相当于英语中的anyone；alguien用于肯定句时相当于英语中的someone。如此能给学生一个更直观的对应感，并且推荐学生按照句子类型（疑问句、条件句、肯定句等）去对应记忆，当然也不能否认学生根据自己的学习习惯记忆的方法。老师可以给出建议，但无法也不应该去强迫学生使用什么样的学习方式。

2.将指人与指物的代词混为一谈。针对这一现象，可以在细致的讲解完成后，进行一下这几个代词用法的横向比较，在这一比较的过程中，把一下概念清晰地重复给学生：algo，nada只能用来指物；alguien，nadie只能用来指人；alguno和ninguno的各种形式可以用来指人也可以用来指物。

3.在应该使用algo或alguien的情况下使用了alguno，或者在应该使用nada或nadie的情况下使用了ninguno。解决学生的这一问题，主要还是在于alguno和ninguno的讲解上要突出重难点，重点强调alguno和ninguno在什么样的情况下才能单独使用：上文提及，交代过所指为何人（alquellos chicos，mis hermanas…）或何物（estos libros，estas manzanas…）的时候，才能单独使用，也就是用作代词使用。否则是需要搭配名词使用的，也就是作形容词用。

4.形容词与所修饰的名词阴阳性单复数不搭配。这是一个基础问题，除了在讲解中和练习中反复强调之外，还要督促学生勤加训练。另外针对alguno和ninguno的使用，也有学生在学习中会问到其放置位置的问题，这也是一个需要交代的知识点，两词做形容词用时是前置形容词，这与西班牙语中大多数普通形容词的习惯后置是不同的。

5.最后一点在练习中并没有体现，但是确是在学生们自己造句或翻译的时候经常会出现的问题，那就是西班牙语中的否定词以及带否定含义的词的否定句的构成。因为西班牙语里有些否定句是双重否定的，如：No hay nada en la mesa.桌子上什么东西也没有。其中No是否定副词，nada等于nothing，是有否定含义的代词。这一点与英语很不一致，西班牙语中的双重否定，依然表达否定的含义，受英文的影响，很多学生造句的时候会把上一句里的nada换成algo。这也与分析开头提到的难以弄清楚英语中anything同西语的对应关系这一难点有关。解决这个问题的方法是将西语含否定词的构句方法向学生们交代清楚：No+动词+否定含义的词=否定含义的词+动词。通过这个等式我们可以看到，在西班牙语中也是存在单一否定含义词单独构句的，但是位置要放在变位动词之前，如：Nada hay en la mesa.

6.不明确修饰可数名词与不可数名词的区别。教师需要在讲解中给出明确的模式，比如：algo+de+不可数名词；nada+de+不可数名词等。这样能够帮助学生更有效地记忆相关知识点。

以上是对不定词algo，alguien，alguno以及其对应的否定形式nada，nadie，ninguno的学习难点，即教学重点的分析与总结，希望能在学生的学习以及老师的教学中有所帮助。