核心素养在小学英语教学中的渗透

巴特敖西·赛青

摘 要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注，英语是小学阶段的重要基础课程，英语老师在教学过程中需要着重培养学生的英语核心素养，提高学生的综合素质。英语作为一门语言性学科，英语老师在教学过程中要为同学们营造一个良好的学习环境，提高学生学习英语的积极主动性。

关键词：核心素养;小学英语;策略探究

引言

想要有效提高学生的英语核心素养，英语老师需要利用现代信息技术制定生动有趣的教学方案，激发学生的学习兴趣，打造多元化的教学课堂，同学们一旦对英语这门学科产生了兴趣，就可以有效激发学生的探索精神，不断培养学生的英语核心素养。英语老师在教学过程中也应当不断提高自身的专业素质，让同学们能够在英语课堂上学到专业的知识，不断提高课堂学习效率，英语老师还应当不断提高教学技能。

一、充分发挥学生在课堂上的主体作用

伴随着素质教育教学理念的深入推进，英语老师在教学过程中也应当顺应教学理念的发展，打破传统的教育教学模式，积极改变传统的教育教学观念，不断树立新的教育教学理念，充分发挥学生在课堂上的主体作用，引导学生独立思考，自主判断，增强学生的英语学习能力。英语老师在教学过程中要适当提高同学们在课堂上的参与度，积极引导学生参与到核心素养的培养环节中，英语老师不仅要关心同学们的英语学习情况，还要关心同学们的心理、身体状态，不断提高同学们的思想品质，针对性的开展相关思想教育，可以有效培养学生的核心素养。英语作为一门语言性学科，英语老师在教学过程中要注重口语交流，不断培养学生的语言组织能力和口语表达能力，让同学们感受到英语是一门趣味性的学科，不断提高同学们的学习积极主动性，并且在学习的过程中，老师可以适当给同学们拓展相关的课外知识，不断拓展同学们的知识面，增强精神力量，促进综合素质的发展，从而有效推进核心素养教学理念。所以英语老师在教学过程中一定要增加与学生之间的互动，在制定教学方案时可以增加老师与学生之间的交流，或者是学生与学生之间的交流环节，这样英语老师可以更加了解同学们在学习上的思维方式，从而根据学生的英语实际情况做出战略性的调整，不断制定针对性的教学方案，提高同学们的课堂学习效率，加强与学生之间的沟通，可以打开学生的心扉，从而有效激发学生学习英语的积极主动性。例如，五年级上册Unit4 Where do you work？为了有效提高同学们在课堂上的学习效率，英语老师可以提前给同学们布置相关的学习任务，例如将新词汇进行一个理解和记忆，这样可以有效提高课堂的教学效率。为了推动素质教育教学的发展，充分发挥学生在课堂上的主体作用，英语老师可以设计一个主题，让同学们围绕单元主题去探索知识内容，能够让同学们更容易去理解知识点的原理，不断提高同学们的理解能力，让学生能够学会运用所学知识点进行对话，提高同学们的口语表达能力。

二、使教学内容生活化

由于我国的国语和国文是汉语，英语不是我国的第一语言，同学们在日常生活中运用英语的机会较少，导致同学们会认为英语这门学科离自己的生活很远，从而不重视英语这门学科。很多时候英语老师受到传统教育教学理念的影响，在教学过程中，以固定的教学流程进行教学，不利于提高同学们在课堂上学习的积极主动性，反而以枯燥无味的学习任务来打压同学们的学习兴趣，让学生害怕上英语课，甚至让学生产生抵触情绪。针对上述问题，英语老师应当深入探讨和研究如何正确教学？如何将核心素养的理念引入到英语教学中？如今的我们处于信息时代，互联网与我们的日常生活息息相关，伴随着科学技术的迅猛发展，人们的工作方式、生活方式和学习方式发生着翻天覆地的变化，为了改变传统的教育教学模式，英语老师可以积极引入现代信息技术，因为同学们的生活与互联网有密切的联系，这样可以拉近同学们与英语教学内容之间的距离，从而提高同学们学习的主动性。为了有效提高同学们的学习效率，不断增强核心素养，英语老师在教学过程中就需要将教学内容与核心素养的理念有机结合，英语老师应当践行陶行知先生的“生活教育”的思想主张，让同学们在学习过程中提高对生活，对社会的关注与关心，不断增强学生的核心素养，让学生能够将自己所学到的英语知识点灵活运用到实践生活中，提高同学们对社会，对生活的认知，增强思想道德修养，树立正确的核心价值观。所以英语老师在教学的过程中，可以将教学内容生活化，不仅可以提高同学们对英语知识内容的理解，还可以让同学们能够灵活运用英语知识点到生活中，增强学生的核心素养。例如，五年级上册Unit5 Is this your schoolbag？这个教学主题是非常贴近同学们的实际生活的，英语老师在教学过程中，一定要结合同学们日常生活中的实际情况，激发同学们学习的兴趣，并且培养同学们的英语核心素养，不断提高综合素质。

结束语

总而言之，想要在小学英语教学中提高学生的核心素养，英语老师需要根据同学们的年龄特点，兴趣爱好，制定生动有趣的教学方案，激发学生的学习兴趣，让同学们能够在学习的过程中潜移默化提高核心素养。打破传统旧有的教育教学理念，充分发挥学生在课堂上的主体作用。

参考文献：

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[2]王天天.小学英语教学渗透职业启蒙教育的問题及对策研究[D].曲阜师范大学，2018.

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