浅谈初中音乐兴趣小组活动

李帅

摘 要：音乐课作为一门美育课程，是有声的情感体验，让学生在潜移默化中接受美的熏陶、陶冶情操、提高学生的学习兴趣。音乐兴趣小组活动是在课堂之外为学生开辟的一条新的音乐教育和艺术熏陶的路径，是素质教育和新课程标准要求下促进学生全面发展的重要手段，是培养学生能力发展的重要途径，在音乐课程的教学中起着中流砥柱的作用。

关键词：初中音乐;兴趣小组;活动

引言

音樂课程在总体教学实践中占的比重较少，对该课程有了明显的限制。创办音乐兴趣小组活动能够有效弥补课时少、教学实践少等问题，能够让真正对音乐感兴趣的同学继续深入学习，不仅能丰富同学们的课余活动，更能推动音乐课程的进一步发展。作为初中音乐教师，要积极动员对音乐有兴趣的同学参与到小组活动中来，通过实践活动，进一步增强学生对音乐的兴趣、丰富学生的课余实践生活。

一、组织初中音乐兴趣小组活动的意义。

音乐兴趣小组是同学们课下参与的兴趣活动小组之一，能够有效增强学生对音乐的感知力、提高学生对音乐的兴趣、挖掘学生内藏的音乐潜力，从而使学生在具体实践过程中更加热爱音乐，将音乐的种子深埋心中，待其生根发芽。在活动中，学生可以自主选择自己感兴趣的或自己喜爱的项目，激发学生的音乐热情，丰富学生的课余生活，培养学生的音乐艺术修养。开创音乐兴趣小组活动，将对音乐有兴趣的同学聚集在一起，让他们在活动中感受到团结协作、相互配合的力量，共同策划兴趣小组所需展开的各项活动，在批评与自我批评中获得成长，在团队的协作下共同进步。组织初中音乐兴趣小组活动能够促进学生的思维发展，课下的音乐兴趣小组活动能够进一步深化学生在课堂中所学到的知识，将理论与实践相结合，在自主动手实践的过程中发现问题、解决问题。在开始音乐兴趣小组活动之前，音乐教师可先召集同学们进行一次面对面交流的座谈会，在座谈会中，师生畅所欲言，教师要耐心聆听，了解学生所思所想，了解学生的学习需求，以便教师在制定教学策略、更新教学方法时因材施教，进一步推进教育教学工作。

二、全面开展音乐兴趣小组活动。

一个活动的有序开展离不开教师和学生之间的相互配合。音乐兴趣小组是群体性活动，尊重学生的意愿，坚持自愿参与的原则。教师要积极动员同学们参与到兴趣小组的活动中来，在活动实践中充分发挥个人的主观能动性。

在开展音乐兴趣小组活动之前，要根据学生的实际学情、兴趣爱好、知识水平等方面，结合学校场地、器械等实际条件分成若干个小组，以小组为单位展开合作学习模式，每个小组都有一名负责人。可将小组按类分为合唱队、器乐队、歌舞队等。每个小组的学习侧重点是有所不同的，教师作为小组合作学习的总负责人，要有序给学生安排学习任务，并定期讨论交流、汇报学习成果。用分组合作的模式进行学习，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的主观能动性。分组教学有助于教师更进一步的了解学生的优缺点，从而进行针对性的指导，更有助于学生之间取长补短，使教学效果达到最佳状态。开展音乐兴趣小组活动时，教师要鼓励学生勤于思考、积极策划，学生或团队自行组织、策划相关的活动。例如，在第二单元“乐音传情”的实践教学中，在表演与实践这一模块中合唱队演唱《爱星满天》、《我们在一起》，器乐队演奏《友谊天长地久》，发挥合唱队和器乐队各自的优势，教师进行分组指导，更有助学生从中获得更大的进步。

兴趣小组要按时开展活动。根据学生的爱好特长进行分类成立小组后，就要定好辅导教师、学习内容、学习时间、地点等相关信息，确定后一般不能随意进行变动，要按时展开活动，发展学生的个性特色，上好音乐教育活动课，以此推动学生音乐素养的全面发展。要根据学生的具体学情、身心特点进行合理安排活动时间，讲究科学性。在选材上，合唱队歌曲在考虑思想性和艺术性的同时，还要符合学生的声音特点和实际水平，在编排歌曲、舞蹈时要注重思想性、趣味性、动作性、鲜明性等特征，适当播放经典曲目供学生欣赏、陶冶学生的审美情操，例如，在开展第三单元“丝竹江南”的教学活动时，可组织学生欣赏《二泉映月》、《紫竹调》等经典曲目，使学生在高雅音乐中品味经典，潜移默化地培养学生美好的情操、健全的人格。通过欣赏不仅能使学生学到多方面的知识，更能获得精神上的享受、培养学生的思维能力和实践能力。

此外，辅导教师要对每次互动进行真实记录：活动的时间、地点、任务、活动内容等，以便见证活动的有序开展。教师还要根据各个小组的每周汇报做出评价，先对小组整体合作学习进行有效评价，再针对学生个体进行评价。对于表现较好的同学或是小组，教师要给予积极肯定，同时提醒同学戒骄戒躁、继续努力，对于表现较差的同学或小组给予鼓励、悉心教导，鼓励他们在下次的活动中一定会有更大的进步。社会也是学生学习音乐的大熔炉，教师要鼓励学生积极参加社区、少年宫等其他艺术团体的学习实践活动，教师也要积极了解这方面的信息，为学生做更好的指引，定期更新学生音乐学习档案：特长爱好、社会实践情况等。

结语

音乐兴趣小组活动是在课堂之外为学生开辟的又一音乐教育和艺术实践的天地，是应试教育向素质教育转变的重要手段，是适应新课程改革的一大重要举措，是培养学生能力的重要途径。顺利开展音乐兴趣小组活动不仅需要教师对学生进行深入了解、进行分组合作教学，更需要学生的积极配合，在师生的共同努力下开展实践活动。

参考文献：

[1]曹静. 打破传统教学观念  创新初中音乐教学模式[J]. 中国农村教育，2018（24）：96.

[2]金玉林. 初中音乐教学中学生学习兴趣激发策略[J]. 科教导刊（中旬刊），2019（02）：136-137.