基于学生品质培养的德育活动实施策略

李云雁

摘 要：在时代飞速发展的今日，我国教育的重心逐渐从应试教育转化为了素质教育，现如今德智体美劳的全面发展，已经成为了现代教育的基本目标。对于学生品质的培养越来越受到更多教育者的重视，学习成绩也不再是评判一个学生是否优秀的唯一标准，道德品质的高尚，个人素养的优秀成为了高素质人才的培养标准。学生正处于心智发展的关键阶段，所以对于中学生的品质培养的教学是非常重要的，不容忽视。

关键词：品质培养;德育活动;实施策略

引言

应试教育是比较传统的教学方式，其形式单一、机械刻板、无法灵活变通也不能紧跟时代的变化，这就导致了中学校园的德育工作无法发挥出它真正的作用。德育教学的真正方式在于言传身教，其身正不令则行，教师如果能将优秀品质贯穿在自己的教学生活中，其学生经过长期耳濡目染就能知道何为正确的道德观念。在德育工作的系统教学过程中应该以学生为中心增加师生之间、学生之间的互动。让学生通过在活动中的自主参与自我感悟，激发相应的道德情感。

一、基于学生品质培养的德育活动实施的意义

1、品质培养的意义

品质的培养，对于一个人的教育是有终身意义的。从小的品质培养会影响一个人往后乃自一生的三观与道德感，在教授知识的同时也要重视对学生品质的培养，要让学生的道德水平与其智商相匹配。以避免高分低能这种体现教育失败的现象出现。

2、中学校园德育活动对学生品质培养的意义

学生素质中最重要的尊重、合作与责任等个人品质的培养，都是在活动中与他人相处时学会的。这种过程并不明显，而且需要长期的积累，所以教育者常常会忽略参与活动对培育品质的重要性，活动教学将教育目的蕴含其中，没有急切求成的功利性，这是一个重过程的教育活动。

二、培养品质德育活动的实施策略

1、在德育活动过程中，体味合作的重要性

在现今社会，人与人之间的合作必不可少，让同学们了解合作的重要性可以帮助他们少走弯路，在有些情况下，积极地寻求他人的帮助，共同完成，往往要比一个人来的容易的多。很多学生因为自尊心的影响都不愿意求助他人，一旦任务失败也会挫伤他们的自信心，德育活动的实施目的是为了让同学们理解寻求合作并不是认输的表现，而是一种互利的双赢。

例如，学校可以组织同学们去养老院进行义务活动，帮助老人们清理或者帮助他们打理个人卫生，这个过程中，同学们，必不可少的要互相帮助，他们首先要合理的给每一个人平均分配任务，对于有困难不好完成任务的同学，有能力，有时间的人可以对他进行帮助。在劳动的过程中，学生们学会助人为乐的精神，也对老人的生活有所了解，让他们认识到孝敬父母应该从小做起，从小事做起。而不应该等待自己有能力赡养父母的时候才开始尽孝。

2、在德育活动过程中，体味尊重的重要性

学会尊重是人与人之间相处的必要条件，这个尊重也不只是尊重他人，更是尊重自己，在人与人之间相处中，永远用平等的态度对待对方，不自傲，不谦卑。顾忌别人感受，但不屈就，更不能以自我为中心，要求别人和自己的喜好。尊重是对人的尊重也同样是对每一个生命体的尊重。尊重生命是我们生存的基本，尊重自己的生命，愛护自己的生命，不随意尝试危险的行为，不轻意放弃自己的生命;他人的生命要像爱护自己的生命一样，尊重每一个人生存的权利也不做危及他人生命的危险事情。学会尊重是立人之本。

例如，教师可以为同学们播放《人间世》之类对生命的诞生与消逝的纪录片，让同学们感受生的不易，才能让同学们尊重生命。带领学生们集体讨论何为尊重他人和为尊重自己，在讨论的过程中让学生多多了解他人对于尊重的理解，吸取他人建议并运用于人际交往中。

3、在德育活动过程中，体味责任的重要性

有责任，有担当应该是国家与时代对当代少年的要求。对国家有担当，要求学生们要爱国爱党爱人民，更是希望他们在国家有难，民族有难的时候能够挺身而出，奉献自己的力量。对社会有担当，要求学生将个人发展与社会发展相结合，为当今社会的发展做出自己力所能及的贡献，有能力者更可以投身于祖国建设最需要的地方，国家的发展，社会的建设，发光发热。对家庭有担当，要求学生要孝敬父母，小时候父母将你养育成人，他们老后我们也要让他们安享晚年，在长大后组成新家庭后，也要对家人负责，对孩子担当。责任心是一个人不断奋斗的源头，也是一个人不断前进的动力。在德育活动过程中培养学生的责任感，是十分必要的。

例如，可以安排学生轮流参与教学管理过程，或是学校的各个岗位，让每一个学生都有机会体会到对他人负责，对岗位负责的重要性。定期的为学生播放爱国的教育片，或者是展示先辈英勇精神的影片，让学生们够更加的体会到先辈为了国家独立，民族自强的牺牲，而体会到和平时代的不易，让学生们更加珍惜现在的生活，将国家发展，民族发展长记于心。

三、结语

现如今现时代在迅速的发展，各方面的条件也越来越好，学生的身体健康越来越好，但是心理方面的问题层出不穷，对于品质培养而开展的德育活动，就是为了锻炼学生的心理意志，帮助他们建立良好的心理建设让他们遇到困难能够更加沉着冷静的面对，教会他们如何正确的处理人际关系，为他们建设正确的三观，让教育培养出的高素质人才能够具有与他们智商相匹配的道德水平。

参考文献：

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