初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的有效策略

唐代云

摘要：随着世界科技的高速发展，人類迎来了第三次工业革命及信息革命。这表明新世界的人们应该知道如何使用互联网这一学习平台，为国家提供更多的信息技术人才。因此，发展网络信息技术势在必行。作为教育教学的核心，如何让学生掌握学习方式方法是每个教师都应思考和研究的重要问题。信息技术是初中的一门重要学科，也是新时期人们应该具备的一项新技能。这不是单纯依靠教师灌输和监督获得的，而是需要学生自主探究。所以，初中信息技术教师应该把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教学任务。

关键词：初中信息技术;教学实践;自主学习;能力培养

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0290-01

新课程理念要求教师注重引导学生建立终身学习的意识，具备独立的学习方法和技能，培养自主学习能力、创新意识，从根本上提高教学效果。长期以来，教师只注重传授知识，要求学生被动接受。因此，教师应该改变教学思路，优化教学方式，提高学生的学习能动性及兴趣，养成自主探索及合作能力，提高信息素养。为了让学生适应课程改革标准，应注重培养学生的素养信息和综合素养。当今社会的信息技术主要通过互联网传播。网络环境可以为学生提供大量的学习资料和信息，加强学生自主创新能力，搭建适合的教学平台。提高初中信息技术教学能力已成为教师实践中的重要课题。

1教师应顺应时代发展，改变教学观念

新课程标准要求下，教师应重新建立初中信息技术教学与培养学生网络学习能力之间的关系。受应试教育影响，中国信息技术课程并未受到太多关注，许多教师和学生将其视为次要学科而非主要学科。一些受经济条件影响的学校甚至不提供信息技术课程。教师应不断学习研究新课程标准，了解新课程标准的主要思想和精神，逐步提高自己的认识，是现阶段的学习要点。

2改善教学模式，重在培养学习兴趣

兴趣是学生主动学习的重要推动力。长期以来，许多初中信息技术教师一直采用传统的教学模式开展程序化教学。这种教学因其缺乏趣味性，不受学生重视，学生很难提高学习积极性，很难让学生的被动学习变为主动学习。因此，这种传统的学习模式将遏制学生思维的进步与发展，局限学生的思维空间，使学生的自主学习能力受限，对培养和提高自主能力产生负面影响。因此，教师应熟练分析和把握学生的心理需求，整理和深挖不同的教育资料，改变教学方式，达到预期的教学成果。

例如，在“图像处理”的教学过程中，教师可以有针对性地根据中学生的身心特点安排课程内容，组织和实施贺卡设计竞赛，选择最好的形象贺卡，设计赞扬和奖励制度，使学生有兴趣积极学习、动手实践，对知识有更深入的了解，高效运用技能及学科知识。这样的教学模式可以形成良好的学习氛围，促使学生提高学习能力。

3培养学生创新思维

在实际的信息技术教学中，教学需要能够从不同的角度来对问题进行阐述，从而可以引导学生进行思考，将学生的创新思维启发，体现出学生的主体性，使得学生能够更加的认知自我，从不同的角度看待事物，扩展自身的认知，这对于学生的迁移以及创造性的表现是非常有利。要求学生可以对自身学习过程和效果进行反思并作出相应的评价，使得学生能够对自主学习充满自信心，在学习动机上从“要我学”转变为“我要学”，从而增强学生的求知欲，发挥学生的创造能力，体验学习的乐趣，使学习过程更加的生动以及活泼，全面提升学生的综合素质。

4开展小组合作研究，集体讨论和解决

教师要提倡学生独立学习，培养学生独立思考的习惯和能力。学生要学会与他人合作探索，在自主学习中起到一定的作用。现如今，社会也需要团队精神。因此，初中信息技术教学中，教师要重视运用小组合作学习方式，鼓励生生合作，学会共同探究、分析问题，互相督促，实现更加良好的教学成效。在现有的教学发展进程中，科学组织和标准化是教师必须具备的能力，为学生提供合作学习的机会，找出有针对性的研究目标，密切关注问题解决的兴趣点，让学生学会思考，集体讨论和解决问题，明确责任分工和共同目标。

5充分发挥教育欣赏的作用，增强学习自信心

由于学生自身知识储备和思维水平有一定的局限性，在自主学习过程中，他们会遇到相应的困难。这也是导致学生刚刚开始想要自主学习就失去信心的主要原因。因此，教师应及时指导和解决。针对学生的学习心理障碍，教师应承担心理咨询的责任，发挥教育欣赏的作用。

一方面，实施鼓励性教育。初中信息技术知识涉及内容较多，有较强的行业特征，这直接影响到整体效果，导致很多学生犯低级错误或者直接从心理上放弃。所以，教师应及时给予奖惩，让学生对信息技术知引起高度的重视，引导学生积极解决问题，反思他们的错误，更新他们的观点。

另一方面，提高自身能力，引导学生提高信息技术专业水平，充分展示自己深厚的专业水平和优秀的职业技能，给学生树立良好的学习榜样，给学生更多的赞美。

6结语

总之，在当前我们日常的生活中，和互联网技术有着直接的关系，加强对初中生信息技术的自主学习能力培养非常重要，为了能够使得学生更加的具有竞争力，就需要在当前的时代发展中不断探索，教师就需要加强对教学模式的合理调整，重点加强对学生自主学习能力的培养。

参考文献：

[1]汤小姗.对于目前初中信息技术教学现状的探索与分析成因[J].中国教育技术装备，2012（26）：39.

[2]廖晓锋.小学信息技术课堂教学中的自主学习方式探究[J].中外交流，2018（34）：260-261.