创新语音实验室教学 提升小学英语教学效率

王岩

摘要：当前，在小学阶段的英语教学过程中，创新语音实验室能够更好地为小学英语教学提供教学辅助。本文主要针对创新语音实验室教学，提升小学英语教学效率这一问题展开深入探究，开拓语音实验室教学的多样功能，进而推动英语教学开展，强化课堂授课质量。

关键词：小学英语;语音实验室教学;教学效率;有效策略

中图分类号：G623.31   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0234-01

1 语音实验室教学现状

目前，我国小学传统语音实验室中的英语教学现状，大多数都是教师指导学生借助一些耳机设备来学习英语，练习听、读、写这一过程。在学生刚开始接触语音实验室这一平台时，是极其容易产生好奇心和学习兴趣的，随之也容易产生英语学习热情。但是，就目前的广泛调查结果来看，这种单调的学习形式一旦持续时间较长，学生就会有厌倦情绪，尤其是那些学习英语学习基础差的学生，特别是处于小学启蒙阶段的英语学习过程，更是需要培养小学生的应用语言能力，为之后的学习打下良好的基础。

2 创新语音实验室教学，提升小学英语教学效率的有效策略

2.1强化语音效果，创设良好听觉环境。在我国小学传统的英语课堂教学活动过程中，小学生在课堂上只是简单地进行英语听读训练，像听英语教材示范朗读录音进行模仿。学生在此过程中极有可能因为一些因素的影响，比如老师所创设的课堂情境、师生间的交流、学生自我认知等原因，这样就会有“扭曲”泛读原声情况出现，所以，在课堂训练学生英语听读能力时，就无法接触到真正的英语学习环境，有碍于英语语音训练。对此，教师应根据实际情况来强化英语语音实验室封闭的听读环境与贮存语音功能，帮助学生在真正的英语语音学习环境中加强听读训练，提升英语学习能力。

例如，英语教师在教学外研社三年级起点unit 1“Its the ABC song”时，可以先借助语音实验室设备播放教材范读录音，让全班每个学生都能够借助耳机完整地听一遍，进行听力训练，然后再随着范读进行多次的模仿朗读，掌握“Thank you to my school”、“Thank you to my teachers”、“Whats your favorite song？”等课程中的重点例句。使学生在循环往复的听力训练与模仿跟读的过程中，及时发现自身的的发音错误并严格纠正过来。英语教师还可以在此过程中发现朗读发音标准的学生树立榜样，让其他学生进行学习，这样的教学能够大幅度提高学生的英语语音学习效率。

2.2借用多种电教手段，创设良好视觉环境。在当前传统的小学英语语音实验教学中，语音实验室往往只发挥了听力设备的作用，课堂教学手段极其单一性，导致小学生的对英语的学习兴趣不足。对此，英语教师在创新英语语音实验室教学时，需要根据实际情况灵活运用各种电教手段来强化语音实验室装备，充分发挥出英语语音实验室的工具性与交互性作用，加入多媒体教学辅助设备、像投影仪、电子屏幕等，不仅仅是通过语音，还可以向学生呈现文字、图像、动画、视频等多个感官刺激，这种电教手段帮助教师创设更加形象生动且有趣的英语教学情境，使学生在此学习环境中无形之间增强英语听说读写能力，培养英语核心素养。

（1）整合图片与音频等教学素材，制作成多媒体视频资料，精心创设教学情境，一步一步引导学生掌握课程学习内容。快速使学生参与其中，调动其学习积极性。

例如，英語教师在教学外研社三年级起点下册“Theyre monkeys”这一课时，在课前准备课件时，可以搜集一些有关“动物”知识的以英语为背景解说的视频，学生在这种英语教师创设出来的贴合实际的教学场景中，自然地融入其中，接触到tiger、lion、elephant等单词，为新课知识做下良好铺垫。相比较传统课堂的直接导入模式，这样的引用多媒体情境教学更符合小学生的身心特征，有效引起学生的学习兴趣。

（2）在小学英语语音实验室教学活动过程中穿插英文歌曲，引导学生完成“旧曲填新词”的语音学习过程。由于小学生年龄较小，尚处于受教育的启蒙时期，活泼好动是其身心特征，容易被语音实验室这种学习载体所吸引。对此，教师可以有效借助，进行师生英语乐曲的共同创作。

例如，英语教师可以借用英语歌曲中朗朗上口的“New Year song”、“Happy Birthday To You”、“ABC song”、“Little Star”等小学生喜闻乐见且耳熟能详的，在学完一个新单元或是一个新模块的知识内容之后，将所学的重点单词、长短句等投影展示给学生看，让学生借助这些歌曲的旋律进行歌曲的再创作，串联词句再为他人演唱，轻松愉快地掌握知识。

结语：教师创新小学英语语音实验室教学，的确能够帮助学生的英语学习提供极为便利的优势，增加了多媒体教学辅助设备、例如投影仪、电子白板、自动投射屏幕等设备，强化语音实验室设备能够减少极大地减少传统小学英语教学模式中的诸多弊端，帮助小学生提升英语整体水平。因此，开拓创新英语语音实验室教学，以实现小学英语教学效率的提升。

参考文献：

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