信任·欣赏·发展

☉宋军锋

·求知园·

习主席在中央军委基层建设会议上强调，“要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵，探索构建新时代思想政治教育体系，提高教育针对性和实效性”。这不仅对加强新时代思想政治教育提出了明确要求，也为新时代做好思想政治教育提供了科学方法和行动指南。

在“信任”“欣赏”“发展”三个主题词之间，存在横向结构性、纵向生成性的层次关系。由信任到欣赏再到发展是一个量变到质变的过程，影响过程演变的相关条件的量彼此渗透，互为因果，以某种独特运动规律构成彼此间特定的演变关系。在三者的目标定位中，“信任”是前提和基础，“欣赏”是方法和路径，“发展”是过程与愿景。

信任这一概念，一直被广泛地运用于人类的交往活动。尽管由于其抽象性和结构复杂性，在社会学、心理学、经济学等不同领域定义有所不同，但具有一定共识：信任是人际交往或交换的基础。心理学家亚伯拉罕·马斯洛指出，“当人际关系缺乏真诚信任的时候，就不可避免地产生疾病”。如果教育者与受教育者缺乏信任，存在隔离感，就会使教育产生阻力，影响教育效果。“信人者，人亦信之。”生活中，人们的内心都渴望得到他人的信任，但是只有信任他人才能赢得他人的信任。作为思想教育工作者，官兵只有感受到了你的信任，才会毫不隐讳地讲真话、说实情。听得到真心实话，才能掌握真相，进而开展好工作。那么，如何用信任的眼光看待基层官兵呢？就是要发自内心地相信、信赖基层官兵，认同他们的主体地位，理解他们的个性发展，关心他们的正当诉求，尊重他们的创造精神，认定他们一定能够“行”。只有真正信任官兵，才会发现他们身上的“闪光点”，才能在信任他们的同时，收获他们的信任，促进他们成长。

欣赏首先是个修养问题。它的意思是“领略观赏”，也指“认为好”和“喜欢”。有位哲人说过：欣赏是我们给予别人最强有力的支持。我们每个人都渴望被欣赏。如果讲信任来源于内心，那么欣赏来源于灵魂深处。通过欣赏，被欣赏者能够得到尊重，变得更加自信。只有真正懂得欣赏，才会发现生活中的真善美。作为思想教育工作者，要学会用欣赏的眼光看待基层官兵。因为真诚的欣赏，不仅能化解不必要的猜忌和纠纷，还能给他人以安慰和信心，引导他人激发潜能，鼓励他人发展进步。同信任一样，欣赏也是相互的。善于欣赏他人的人，也会得到他人的欣赏。懂得欣赏人的教育者，既能让受教育者感觉到自身价值，也能让自己学到他人的优点，从中获益匪浅。

发展是一个哲学名词，指事物不断前进的过程。发展不是静止、倒退，而是前进、上升。发展的眼光，就是立足当下、着眼长远的眼光，就是有不足而不满足的眼光。实现每个人自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本目标。作为思想教育工作者，用发展的眼光看待基层官兵，就是能够正确看待他们暂时存在的缺点不足，懂得去寻找挖掘他们蕴藏的优点和潜力，认定他们会不断发展前进，相信他们一定能够由弱小到强大、由不先进到先进。事实上，无论是世界还是我们自身都在永恒变化着，而能否实现不断前进的变化，更大程度上取决于人的主观能动性。期待新时代思想教育者与被教育者展开更多能动实践，取得更多针对性实效性发展成果。