高校体育乒乓球教学开展现状与对策研究

卞雅楠 新乡市重点体育运动学校

体育是高校学生必修科目之一，做好体育教育工作，可以有效地提升学生的身体素质，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，其对于学生的成长和发展影响巨大。当前高校体育教学中学生可选择的运动项目众多，如篮球、足球、排球、瑜伽、健美操、体育舞蹈等等，学生可以结合自身的兴趣爱好，选择自己感兴趣的体育课程。乒乓球作为重要的球类运动，对于我国体育事业发展影响巨大，其也是高校体育课程的重要项目之一，但是相较于瑜伽、体育舞蹈等近几年才被纳入体育课程的运动项目来说，乒乓球稍显枯燥无趣，学生的学习兴趣相对来说比较低迷，这也一定程度上影响了乒乓球这一体育运动的发展，不利于教学工作的有序实施。为了更好的解决相关问题，本文尝试对结合自身的理解认知进行分析论述。

一、高校推广乒乓球教学的意义

乒乓球是我国的国球也是世界流行的球类体育项目，我国运动健儿在各类乒乓球比赛中获得了数不胜数的奖牌，在国际上的一些重要场合中也有乒乓球的身影，比如说著名的乒乓球外交事件。在我国乒乓球具有极为广泛的认知度和普及度，乒乓球运动因为其球体小、速度快、变化多、设备要求简单、娱乐性强以及年龄限制小等优势，而得以被更多的人所接受和认知。乒乓球运动可以锻炼人们的反应能力、身体的灵敏度以及协调度等等，而且因为该项运动带有的竞技性因素，对于培养人们沉着冷静、拼搏进取的精神也具有非常重要的意义。高校乒乓球教学的主要任务就是通过教学活动的开展传授学生们乒乓球运动的基本规则和常识，让学生们掌握乒乓球方面的专项技术和技能，从而达到培养学生们勤学苦练、团结互助的体育精神以及增强学生们身体素质的目的。

二、高校体育乒乓球教学开展的现状

（一）课程设置不够科学合理

科学合理的课程设置，可以有效地激发学生学习兴趣，使得学生们感受到乒乓球这门课程学习带给自己的快乐，其对于学生的全面发展意义重大，而结合当前高校乒乓球课程设置现状来说，其还有诸多不尽如人意的地方。首先，部分高校对于乒乓球缺乏足够的重视，认为相关课程知识的学习，对于学生发展意义不大，在课程设置方面没有充分的进行调查分析，对于学生的乒乓球能力水平了解不足，考核目标不够清晰，教学设置与学生的实际需求不匹配，因此导致教学质量不佳。

（二）乒乓球教师专业水平及综合素质参差不齐

教师是学生学习路上的重要引导者，教师的思想认识以及教学方法等对学生的影响巨大。一般来说教师综合素养越高，那么教学工作的实施也就越顺畅。而结合当前我国高校乒乓球教育教学现状来看，教师综合素质参差不齐也是制约教育教学质量提升的关键因素。由于高校对于乒乓球教学的重视度不足，在选拔乒乓球专业教师时，相关标准不够严苛，部分教师虽然也是体育专业出身的，但是其并非是乒乓球专业的，其乒乓球技术不够精湛，难以有效的满足学生学习发展需要。

（三）教学方法不够科学合理

科学合理的教学方法也是优化教学质量，保证乒乓球教学活动顺利实施的关键所在。当前高校的体育教学模式有所创新，但是其创新力度不大，而且其与专业课教学不同，虽然也有着学分方面的要求，但是其对于学生的专业并无助力，因此导致教育质量无法达到预期效果。教师对学生的指导方法相对来说比较机械单一，如多是先对学生进行指导，然后安排学生自主练习，观察学生的练习情况，针对学生在练习过程中出现的种种问题进行指导，对学生他们的一些错误行和动作进行纠正和指导。乒乓球教学过程中，忽视了对学生们思维能力以及自主学习能力的培养，因此严重影响了学生们的学习热情以及积极性，导致教学活动质量以及教学水平无法达到预期效果。

（四）学生对乒乓球运动的了解认识不足

学生是乒乓球学习的主力，只有充分发挥学生的主观能动性，使得学生感受到学习的快乐，让他们真正的投入到学习活动之中，这样才能有效地优化乒乓球教育质量。但是结合我国高校乒乓球教学的实际情况来看，除了教学方法、教师质量等方面因素的影响之外，学生自身对乒乓球教学的理解认识不足也是影响教学质量的重要因素之一。长期以来受到应试教育思维的影响，学生对于体育学习产生了错误的认知，认为体育知识对于自身的学习不重要，自身只需要通过相应的考核即可，体育知识的学习在未来无法对自身的学习以及就业发展产生实质性帮助，加之学校本身在教学领域存在问题，因此影响了相关教育质量的提升。

（五）乒乓球教学活动的开展受到教学场地及设施的限制

教学场地不完善以及教学设施不足，也是影响乒乓球教学活动顺利开展的重要因素之一。高校体育教学所涉及的体育项目众多，高校因为对乒乓球教学的质量不重视，导致对于乒乓球教学方面的资金投入也严重不足，使得学校缺乏与教学相互匹配的教学场地以及教学设备，因此导致教师的相关教学活动开展期间无法顺利实施。此外，部分高校将更多的教学资源投入到了文化课建设活动之中，体育方面的资金以及设施投入严重不足，忽略了普通学生们对乒乓球的学习需要，导致教育教学工作的实施不顺畅，教学难以达到预期效果。

三、高校乒乓球教学有效开展的具体策略

（一）提高对高校乒乓球教学的重视度

从长远发展的角度来看，要想真正有效地优化高校乒乓球教学质量，满足学生的学习发展需要，那么高校必须要正视乒乓球的作用与价值，提高对相关课程的重视度，在教学过程中不能过于功利，即不能为了教学而教学，要充分认识到乒乓球教学的重要性，做好相关教学工作可以传承和发扬乒乓球文化，同时还可以提升学生的身体素质可谓是一举多得。在开展乒乓球教学时，必须要深入到学生群体之中了解他们对于乒乓球的掌握情况，如有的学生在没有进入高校之前对于乒乓球充满了兴趣，业余学习过乒乓球，而还有一些学生则对于乒乓球的兴趣不高，在进入大学之前从未接触过乒乓球这一项体育运动。这种情况下，教师如果采取同一种教学模式则很难有效的满足学生的学习发展需要，因此在课程设置时必须要坚持差异化的原则，即结合学生的乒乓球掌握情况设置不同类型和难度的课程，保证学生的乒乓球技能以及素养等均可以有效提升，促使乒乓球教学质量不断提升。

（二）做好乒乓球教学师资队伍的建设

为了更好的保证乒乓球教学活动的顺利实施，减少各类教学问题，优化教育教学质量，提升教师综合素质是极为有必要的，只有教师综合素质得到了有效提升，才能更好的满足学生的学习发展需要，为高校乒乓球教学活动的实施注入更多活力。在建设师资队伍过程中，一方面需要做好现有师资的培训，明确师资队伍的综合素质以及能力等等，分析教师在教学模式、方法等领域有何欠缺与不足，使得教育质量得到更好的提升。另外一方面，学校还应当加大优质乒乓球人才的招聘力度，在教师招聘期间不仅要考虑其学校同时还应当关注其专业，这样才能保证一系列教学活动的顺利实施，为后期乒乓球教学的模式以及方法创新提供更加有效的支持。

（三）创新和优化乒乓球教学方式

时代在不断发展和进步，高校乒乓球教学模式以及方法等也应当积极的与时俱进，这样才能更好的顺应时代发展需要，使得一系列教学工作更加顺畅的推进。在高校乒乓球教学实施过程中，教师要学会灵活应用多种教学模式，比如说可以将信息技术、游戏教学法、小组合作学习法等融入其中，结合不同类型学生的学习需要因材施教开展相应的教学工作，使得高校乒乓球教学质量得到有效提升。

（四）转变学生思想认知，调动学生学习积极性

学校一系列教育教学活动实施的目的就是为了更好的提升学生综合素养，乒乓球教学亦是如此。而要想真正的做好高校乒乓球教学，就必须要转变学生的思想认识，使其认识到乒乓球知识的学习对于自身发展的重要性，激发学生的学习兴趣。在平时的教育教学活动实施过程中，教师需要加强对乒乓球文化的宣传，帮助学生全方位的了解乒乓球知识，并灵活开展多样化的乒乓球比赛活动，借助比赛展现乒乓球的魅力，满足学生的学习成就感，激发学生的学习信心。

（五）加大对乒乓球教学场地及设施的投入力度

教学场地及设施等不足的情况下，学生的学习需要也难以得到有效的满足，因此为了更好的满足学生学习发展需要，优化教育质量效果，就必须要加大资金支持力度，保证学校的乒乓球教学场地以及设施等准备充分，可以满足学生不同时间段的学习发展需要，这样才能更好的推进高校乒乓球教学的发展和进步。

总之，乒乓球是我国重要的体育运动项目之一，高校体育做好乒乓球教学工作，积极主动的对教育模式以及方法等进行创新，可以更好的提升学生的体育综合素养，同时还有助于乒乓球的传承与发展，学生的终身体育锻炼观念也将会在潜移默化中形成，这对于学生的全面发展以及成长有着极为重要的促进作用。