初中班主任基于微信开展互动德育探索

张会梨

(山东省青岛市城阳第六中学 山东 青岛 266000)

微信作为现代社会中一种非常流行的社交工具，在我们的生活中成为一种潮流，在初中阶段的教育中班主任要进行对学生的德育教学，也在积极进行对微课的运用，根据微信的各种应用方式，建立各种微信号平台，组织学生进行互动德育活动，引入各种生活中事例，或者通过一些德育知识进行对学生的教育熏陶，促进学生良好道德情操的培养。因此班主任需要加强对微信的重视，根据互动德育教学的要求，改变目前德育教学中存在的各种问题，从而形成一个行之有效的德育教学策略，促进班主任德育工作的顺利进行。

1.初中班主任基于微信开展互动德育的现状问题

1.1 初中阶段中没有形成有效的互动德育方式。随着德育教育在现代教育中的发展，在初中阶段教师们也开始对学生展开各种形式的德育工作，利用各种教学手段对学生进行道德熏陶，促进学生综合素质的培养，微信就是现代教学中教师们应用的一个重要方式，但是在实际教学中部分班主任的德育教学方式依然非常单一，没有形成有效的互动德育模式，有些班主任忽视了学生的主体地位，对于学生的德育工作没有进行针对性的指导，而且大多数教师习惯通过灌输式的方法进行对学生的知识教授，而对于犯错的学生也没有形成有效的沟通模式，只是一味进行批评惩罚，影响了学生道德素质的有效培养。

1.2 在初中阶段有些班主任不重视德育工作。虽然在现代教学中一直都在宣传德育教育，主张培养学生进行素质教育，很多班主任也在针对性地进行各种教学改革，适应学生的学习和发展需要，实施各种形式的教学策略，促进学生的全面发展。但是在实际的初中教育中依然有部分班主任受应试教育的影响严重，对于德育工作不够重视，只关注学生的学习成绩，对学生进行政治素质的教育，而对于学生思想方面的教育就不是非常关心，甚至压缩学生道德教育的时间，影响了互动德育工作的有效发展。

2.初中班主任基于微信开展互动德育的有效策略

2.1 明确微信教育价值，创新互动德育活动。在现代教学中微信是加强人与人沟通的重要工具，在初中阶段班主任要对学生开展德育工作，可以利用微课作为平台进行互动交流，拉近师生之间的交流，还可以通过微信让教师了解学生，明白学生的心理状态，从而更好地帮助学生解决各种问题，实现对学生的德育教育。因此初中班主任需要明确微信在教育中的价值，根据微信的教育优势，创新互动德育活动，从而实现对学生良好道德观念的培养。

2.2 建立微信教育平台，促进师生互动交流在现代教育中要开展德育工作，就需要加强教师与学生的沟通互动，拉近师生之间的距离，但是在实际教学中很多学生与教师都有所隔膜，不利于学生与教师的互动交流，影响了互动德育工作的展开。

因此教师可以适应社会发展的要求，利用微信建立教育平台，发挥微信的教育作用，从而给班主任教师和学生一个很好的交流机会，促使教师们可以通过微信与学生进行相互的沟通互动，实现双方的相互信任。同时通过平台上平等的交流，还可以营造一种很好的班级氛围，拉近师生间的距离，让学生更加容易信任教师，有利于实现对学生的道德素质教育。

2.3 利用微信了解学生，实现对学生的心理辅导。在初中阶段班主任可以利用微信进行师生之间的交流互动，并且很多学生都喜欢在微信上分享自己的生活片段，班主任可以通过微心朋友圈了解学生的状况，从而有效开展对学生的教育指导，尤其是一些个性内向的学生，他们交往能力不足，在日常学习和交流中会影响一些自卑感，而又不愿意与教师进行交流，这样教师就可以利用微信进行对学生心理的掌握，全面了解这些学生的想法，并可以通过微信进行互动疏导，以平等的态度取得学生的认可，从而针对各种问题进行教育指导，实现教师学生的互动德育工作。

3.结论

综上所述，初中班主任基于微信开展互动德育，需要我们明确微信在互动德育教学中的重要作用，根据微信教育的各种优势，加强互动和教育，拉近师生之间的距离，让班主任可以全面了解学生，从而有效进行心理教育，实现对学生道德素质的培养。