初中语文阅读教学探究

彭爱红

(湖南省长沙县黄花中学 湖南 长沙 410100)

语文知识点掌握是学好其他科目的基础，语文阅读部分的学习更是重中之重，阅读能力更是学习语文科目的必备能力，所以说，语文的教学过程中，老师们要不断地发掘，创新教学方式，设计出更好的阅读教学方法，在语文阅读教学过程中阅读能力的提高是一个长久的教学过程，但是正确教学方法可以适当地缩短这个学习过程，所以老师们要不断地探索适合学生们提高阅读能力的教学方法，在语文教学中把阅读教学重视起来，实现全面提高学生们阅读能力的教学目的。提高学生们的阅读能力，阅读量和阅读范围不能忽略，这些也是提高阅读能力的重要途径，阅读量以及阅读范围都提高了，学生们接触的多了，其阅读能力自然而然也就提升上去了。

1.创造良好的阅读环境

良好的阅读环境对于学生学习语文阅读十分重要。老师要创造良好的阅读环境让学生能够安静认真的进行阅读，学校每天早晨都会有早读的时间，这个时间老师可以让学生自主阅读，老师要把这个时间完全交给学生，让学生成为阅读的主人，并且可以选择自己喜欢的方式去阅读。至于阅读的内容老师可以给学生推荐，也可以在早读的最后五分钟互相推荐，并说明推荐的理由，当然内容必须是积极健康的。同学们可以听取别的同学的建议，利用课余时间找到自己喜欢的书籍。传统的语文阅读教学方式就是老师一直在讲，把课文的背景，结构以及作者的思想感情都告诉学生，学生被动的接受，根本不动脑筋，没有学习的自主性。那么为了提高教学质量，老师应该怎么做呢？首先老师要创造轻松的学习氛围，预留一些时间给学生，让学生自主去阅读文章，边读边思考，自己体会作者想要传递的思想感情，而不是由老师直接去讲解。在阅读过程中，学生会发现文章深层的意思，培养学生的发散性思维，提高学生的阅读能力。

2.培养良好的阅读习惯

良好的语文阅读习惯有助于提高学生的阅读能力，老师对学生阅读习惯的培养，可以从以下几方面进行：第一，阅读的内容。教师可以根据学生的认知水平以及学生的兴趣推荐阅读素材。不仅要有阅读价值，还要有教育意义的。学生喜欢的感兴趣的文章才会经常看，阅读的时间长了，不但可以提高学生的阅读能力，而且学生的综合素养也得到了提升。除了向学生推荐书籍之外，老师还要让学生对文章进行仿写，使学生可以更好地吸收消化文章。通过仿写优秀的文学作品，可以将读写相结合。仿照这些优秀的文章进行仿写，学生们可以从中学习一些美丽的字词以及巧妙地写作手法，这种将读写相结合的教学方式不仅可以提升学生阅读能力，还默默地提升着学生们写作水平，让学生得到全面的发展，还可以在这个过程中慢慢养成一个灵活运用的好习惯，阅读不是坐马观花，老师们要不定期的检查指导学生们阅读质量，让学生们及时发现文章中优秀的词句，养成良好的阅读习惯。

3.增加阅读量，扩展阅读视野

阅读量以及阅读视野的扩大，学生们阅读水平也会快速的提升。阅读是让学生培养体会感悟的重要途径，还有阅读是沉淀学生文学素养的重要过程，阅读有着积累、吸收、掌握、运用的重要过程，老师们不可以让学生们只单单局限于课本上文章的阅读，要常常引导学生开放视野，多涉及一些课外文章，增加学生阅读范围，在这个过程中要注意引导学生阅读一些内容健康、思想性较强、阳光的文章进行阅读学习，古语说过：“图书破万卷，下笔如有神”，这正说明阅读量对于学生们的重要性，大量的阅读一些经典书籍，让学生们跟随各个年代圣贤大能的步伐，根据他们的思想观念来确定自己的人生三观，这种广阔阅读量，单单局限于课上阅读是不可能的，老师们要引导学生进行课外阅读，为学生们制定阅读任务，一周需要阅读多少，寒暑假这种较长的节假日，每周要阅读多少经典文章等等，让这种阅读任务为学生们培养一个良好的阅读习惯，来提高学生们的素养。

4.结束语

总而言之，初中语文教学过程中阅读教学，一定要重视教学方法的使用，传统教学方式已经不再适合现代学生们的教学了，老师们要根据学生对于知识的需要适当更改以及运用新的教学方式方法，在学生们语文阅读教学过程中要注意的是，第一要让学生们对于学习产生兴趣，爱上学习的过程，在享受学习乐趣的过程中，学到了知识，让学生们主动去学习，去阅读；再有，就是老师们要指导学生运用正确的阅读方式，用最短的方法去阅读，得到自己想要学习的知识，养成良好的阅读习惯；最后，就是阅读量以及阅读范围，广大的阅读范围可以让学生全面的提高。老师要不断的研究探索新的阅读教学的方式，让学生们得到更好地阅读教学，提高自身素养。