浅谈初中物理分组实验教学中核心素养的培养策略

马晓霞

(宁夏石嘴山市丽日中学 宁夏 石嘴山 753000)

从对于物理的核心素养的定位来讲，物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任缺一不可。在目前的学习环境当中，有很多的初中学生对物理十分头疼。因为物理不是一项简单的课程，它的知识面十分广阔，物理知识抽象，对于很多学生来讲理解和应用都存在着很大的问题。目前来讲，大部分初中生都没有找到适合自己的学习技巧，因此大多数学生的学习情况还是十分的艰难。所以，教师需要想办法让学生真正的掌握初中物理课程的学习技巧，提升学生对于上物理课的积极性以及自我学习的主动性，找到学习物理知识的乐趣所在，培养学生的物理素养。

1.加强概念教学，明确物理观念

很多学生在学习初中物理时，面对着物理当中很多抽象性的知识点十分茫然。这个时候，就需要教师从学生的学习角度出发，探讨有关的知识点，提升学生对于物质、运动等方面的诸多认知，让学生明白概念性的知识点所在。同时，教师也要培育学生对于物理的观念，这是诸多素养当中的基础，必须要让学生树立正确的物理观，由此才能实现学生对于物理的诸多认知。由此教师便可以加强明确学生对于初中物理概念知识的认知，然后教师可以借助概念性知识对自然以及生活当中产生的一些现象进行解释，通过解决实际的现实问题，让学生更有信服力。为了加强初中生对于物理观念的掌握，教师要将物理观念渗透到实验教学中。比如，学生刚接触到光的反射，为了让学生对光的反射有直观认知，理解其概念以及性质，教师可以让学生亲自实验，用激光笔来对光的反射进行探究，这样学生经过亲自动手，观察实验现象以及总结，就会对光的反射规律有全面认知，进而可以用光的反射知识对生活中很多现象进行解释，促进学生对相关原理的掌握，强化物理概念。

2.养成科学思维

养成正确的科学思维，也就是对于客观事物以及内在规律的一种合理认知，是一种思维内化的重要表现，也是对各类的现象以及观点，做出适当创新的一种能力。在初中物理课中，科学思维是教师要让学生掌握的重要内容。学生本身的思维能力有待提升，教师需要采取适当的引导以及激励措拖，让学生形成一些科学方法的应用知识，比如建模意识。这样可以让学生经过科学推理，在面对一些问题的时候，可以具备解决问题的实际能力。初中物理课程当中教师要将学生的主体性充分体现出来，然后引导并激励学生从不同的角度，不断对问题展开深入分析以及思考，促进学生形成质疑的能力。比如：在讲解“覆杯实验”时，有些同学怀疑纸沾水后有了粘性才不会掉下来，而不是因为大气压的作用，这个疑惑教师可以引导学生用实验来解答，让学生在塑料杯的底部钻一个小孔，将纸片换成塑料片，重复实验，用手指将小孔堵住塑料片不会下落，手指松开后塑料片下落。这样证明了大气压的存在，解答了学生心中的疑惑，教师可就此引导学生敢于提问并对问题进行实验探究。在学习光的色散中，学生虽然了解到白光不是想象中那样单纯，但这种观点与自己的原本认知存在矛盾，还是想要进行验证。那么教师要尊重学生的质疑，并鼓励学生用适当的方式，比如收集资料、分组实验、对自己的猜测进行探究等等。这样学生在得到客观现象以及数据的情况下，就会对事物形成客观的认知，科学思维得到相应的锻练。

3.重视实验教学

初中生要想更好地明白初中物理的知识点，那么实验探究是必不可少的，而提升实验探究的能力也是初中物理课程当中的重要部分。通过实验探究，学生不仅可以在实验课程当中得到一定的锻炼，具备实验研究的意识和能力，还可以真正掌握物理课程的知识点。在实验探究过程中，通过参与提出问题、猜想假设、数据获取以及处理分析这些重要环节，学生可以形成非常好的意识问题，教师要多给学生创造尽量多的自主机会，参与到探究实验的整个过程当中。物理实验课中，演示实验以及探究实验是两种基本的实验形式，教师要多组织一些探究实验，可以让学生对相关的问题展开探索。比如在学习电路知识的时候，很多学生对串并联电路的特点容易搞混，可以让学生对串并联电路的一些特点展开分析，为了让学生形成正确认知，组织学生进行分组实验，设计电路并探究得出结论。这样不仅加强学生对电学知识方面的掌握，还可以在这个探究过程中形成良好的探究学习能力。

4.培养科学态度

教师要培养初中生良好的科学态度和责任态度，这可以让学生在对科学本质有所认知的情况下，对科学保持正确的观点和态度，形成自身的责任感。在教学中教师要结合初中物理课程本身的特点，组织相关的教学活动，让学生深刻认识物理知识是讲究科学性的，加强对初中生人格以及科学素养的培养。教师可以结合一些科技应用，让初中生见证科技对生活的影响，同时列举一些科技的原因造成的现实问题。比如电力、工业发展，在带来便捷的同时，也造成一些污染问题。另外因为物理学科的发展，各类的科技领域发展，给人类社会带来显著变化，所以在教学中多让学生进行分组实验，在探究中不断加强物理学习，形成正确的科学观，这对于推动人类文明存在着相当重要的作用。

结束语

随着社会的发展，教育改革创新深入，教师要意识到核心素养对于初中物理教学的意义和价值所在。教师要培养有关科目的核心素养，加强学生对知识掌握与理解，同时提高学生实践应用能力。初中物理核心素养的培养对学生发展很重要，因此，作为物理教师应该采用适合的教学方式进行初中物理教学，让学生多进行实验探究，加强培养学生的物理核心素养。