培养小学生课外阅读能力的策略研究

2020-11-25 21:34夏红芳
读与写 2020年29期
关键词:课外阅读技能小学生

夏红芳

(河北省保定市蠡县北郭丹镇中心小学 河北 保定 071400)

在小学阶段,语文是最重要的必修课,学生的成绩一直是我国衡量语文教育水平和有效性的重要标准。换句话说,学习语文的影响和学生学习的影响可以通过语文测试分数来衡量。小学语文教学的质量和有效性反映在课堂上学生各种语言技能的发展和提高上。阅读是中国小学最重要的教材之一,因此阅读技能就是其中之一,而且可以衡量和反映整个学生的语言水平。因此,我国的小学语文教师需要帮助提高学生的阅读能力,以提高他们的阅读能力,赋予他们良好的阅读能力,改善语文教室的阅读计划,并提高他们的技能,蕴含着巨大的价值。

1.小学生阅读能力培养现状

1.1 教师对学生阅读能力培养的重视度不够。为了改进新课程,许多老师考虑到传统教学理念的长期影响,改善课堂教学方法,但是目前许多老师教学理念更模仿基础语文教学。因此,这种乏味的教学很难增加学生对学习的兴趣,也无助于阅读理解。老师不需要教育学生的阅读能力,有教育意义。

1.2 课堂中阅读教学的开展范围窄。随着教育的发展,对小学语文教学的要求越来越高,越来越引起学生对课外阅读教学的关注。换句话说,老师应给出一定的上课时间,让学生独立学习,阅读小学语文课本,以便他们能够表现出自学能力,并在课堂上占主导地位,提高语文教育的质量。课外阅读是提高学生语文学习能力的关键,是实现学生阅读能力发展的重要教学资源。但是,实际上,小学生的阅读时间不长,学生只能在上课前几分钟(5-10分钟)阅读,并解释以后获得的知识,限制了学生的阅读。

1.3 学生本身的语文基础差。小学语文教学不仅是老师的工作,与学生本身的语文基础有很大的关系,可以提高学生的表现也提高了学生的阅读能力,只有师生之间紧密合作才能实现。然而,在实践中,提高阅读技能并不容易,因为许多学生的语言能力较差,影响了学生的阅读技能。有鉴于此,教师应在提高阅读理解能力之前对学生的语言环境有充分的了解,并为经验有限的学生组织特殊的教学课程,以提高每个人的课外阅读理解能力[1]。

2.培养小学生阅读能力的重要性

2.1 能够加深学生对所学知识的理解和记忆。在基本水平上,“阅读”主要在课程之前、之后和过程中进行。在课堂前阅读将有助于学生了解他们在课堂上已经学到的知识,加深他们对新知识的理解,从而提高学习效率。在课程之后阅读可以帮助学生获得新知识,整合知识,但通常在课堂上阅读以增进理解并获得特定知识,将提高学生的认知能力[2]。

2.2 能够有效提高学生的语文表达能力。在基础水平上,提高学生的阅读能力不仅可以改善学生的语言表达体系,而且可以拓宽学生的视野,提高他们的文化阅读能力,更重要的是,可以提高学生的语言能力。在小学教授语文时,老师有时会读短篇小说,以帮助学生理解新词汇和新短语,重难点是抽象词汇、短语等等。通过阅读解释,将学习理解新的词汇和短语,以不同的方式表达,并提高学生的语言表达能力。

3.在课堂教学中培养学生阅读能力的措施

3.1 激发学生的语文阅读兴趣。在课堂上讲有趣的故事。当学生期待童话故事的主人公的生活时,教师可以激发更多的童话故事来产生兴趣,从书本中吸收知识,鼓励学生阅读更多的童话故事。第二,教师应通过根据教学潜力和中国学生的教科书创造一种语文教育的状况,并让学生阅读相关的书本,从而加强学生和学生的阅读主动性。在这种情况下,提高学生的阅读能力和理性思考能力。例如,教师可以通过视频、音频和图片向学生展示他们感兴趣的短文和故事,从而使学生可以在定义的视觉环境中阅读并增加学生的阅读兴趣。第三,采取其他阅读步骤。教授语文后,教师可以让学生准备在图书馆、阅览室等中阅读自己喜欢的文章,阅读并讨论。例如,教学《卖火柴的小女孩》后,老师可以在教室外组织讨论,并提出诸如“我们的生活和卖火柴的小女孩有什么区别?”之类的问题,以便学生对故事的有确切的理解[3]。

3.2 营造宽松愉快的阅读环境。第一,收集相关的书籍和杂志。要在教室里读书,务必在课堂上阅读,并写下想法和感受。第二,教师需要发展良好的阅读能力,在上课之前和之后阅读,并在课堂上介绍其他教学材料,让学生与读者一起阅读仪式和指南,增加了学生阅读的动力,并最终提高了他们的阅读能力。例如,教学《十里长街送总理》时,老师首先带着学生大声朗读,表达悲伤。如果发生这种情况,学生可能会发现自己处于悲惨境地,并认真阅读课文,深入阅读。

3.3 教会学生更多的阅读方法。第一,老师帮助学生改变他们的阅读材料,以便他们有意识地选择书籍,以进一步发展,根据学生的特点和爱好选择。第二,在阅读过程中,老师应要求学生通过写优美的句子和言论来提高他们的阅读技巧,并获得有关写作的基本知识[4]。

4.结语

综上所述,要提高学生语文教学,要发展课外阅读能力,可以改善学生的生活,并提高学生听、说、读、写的技能,对小学生改善其语言能力的能力产生了巨大影响。

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