在高中体育足球教学中激发学生学习兴趣的教学策略

魏威 贵州省遵义市第一中学

根据国家教育政策要求，开展校园足球运动的主要目的是，激发学生对于足球的兴趣和热爱。因此，教师应改变过去的传统体育教学方法，提高学生对足球的兴趣，适应当今社会足球体育运动项目发展的要求。

一、高中足球的教学问题

（一）校方对足球教学的认知还不够成熟

我国应试教育的传统观念影响深远，很多学校都还停留在分数至上的思想中。一部分学校仍只重视文化课的教学，没有充分认识到对学生进行足球教育的重要性，仅仅把足球当作一项娱乐项目，这些因素都导致了，在高中阶段的一部分学生中，并没有得到非常有效率，并且良好、完善的足球启蒙，无法在日常训练过程中提高足球技术水平。此外，虽然有一部分学校对国家的足球政策做出积极响应，但是，因为学校内部缺少有丰富教学经验的足球老师，这就使得学生在日常的足球训练活动中出现各种突发问题时缺乏专业性指导，阻碍学生的个体发展，会对我国未来的足球教育的发展起到不利的影响。

（二）教学缺乏针对性

在高中的时期，因为年龄有所差异、成长环境所导致的性格也有许多不同，每个学生之间的思维能力以及身体素养都不相同。但在日常足球教学中，很大一部分的学校，通常是采用单一的教学方法来教授学生足球的相关技能。学生只接受被动知识，缺乏实践的经验。此外，学生之间对足球的理解也不尽相同。如果，体育老师仅仅采用统一的教学手段进行教学，会对学生参与足球课堂的积极性和热情造成严重的打击，也无法从根本上提高那些具有足球专业特长学生的个人综合能力，从而可能会限制我国的足球教学活动的发展。

二、在高中体育足球教学中引发学生兴趣的策略

（一）多样化教学形式，增强学生体育能力

学生必须对足球具有充分的热情，才能更好地参与到整个足球教学活动中去，且拥有较强的意志力去解决各项难题，从而不断培养和提升自身的思维能力、运动能力、应对能力等各种综合能力。高中体育教师必须对学生当前参与足球运动积极性不高的原因进行深刻的剖析。比如说，学校可以开展相关的体育活动比赛，并为大赛设置一些诱人的奖项，也可以创设班级合作竞赛环节，由此激发学生参与比赛的积极性和热情。另外，体育教师在日常教学中还可为学生播放各种足球比赛视频，在潜移默化中向学生渗透足球运动的精神，提高学生对足球运动的热爱程度，促进校园足球教学的长足的发展，从而不断的去提高学生的体育素养。

（二）丰富教学内容中的趣味性元素，提高学生足球训练兴趣

教师可以把一些趣味性的元素在教学方式，以及内容中进行融合。在体育课堂开始之前，教师可以利用一些有趣味的热身活动，锻炼学生的体质，从而降低学生在体育课堂上受到伤害的概率。对于传统的足球教学而言，课前的热身活动往往是以单一的跑步形式为主，而现实中大部分学生“谈跑色变”，可能会因此害怕参与足球课程，导致学生因无聊的课堂内容对足球运动的兴趣降低。对此，教师应尝试在课堂中加入趣味元素，以合作化的模式让学生进行小组内的足球训练，让同学之间互帮互助，明确每个学生在足球上的短板以及优势，从而可以增强学生在团队之中协同的能力。此外，体育教师还可以开展“保护与破坏”的小游戏，将学生分成抢球组和传球组，让传球组在反复传球中保证足球不被抢，让学生掌握更多的足球技巧。教师除了通过游戏的开展增添课堂的趣味因素，还可以对学生进行足球背景以及文化的讲解，引入一些明星的事例以及冷门小知识来提高学生对足球的兴趣，提高学生对参加足球运动的积极性。

（三）明确足球选项教学与其他体育活动之间的关系

足球教学训练活动与高中存在的其他体育活动之间也有着紧密的联系，在其他球类运动中学生也可以掌握到更多的体育锻炼技巧，以此来提升自己的运动能力。从而为学生个人足球能力的提升打好基础。这主要是因为各种高中教学体育活动之间的贯通性。当足球教师明确这一具体联系之后，就可以充分利用这一联系锻炼学生的足球运动能力，以及丰富教学内容，不断的提升学生体育学科的素养、良好的身体健康基础，最终在体育活动中让学生的个性化的学习需求得到满足。

三、结语

总而言之，在高中培养学生足球运动兴趣有着重大意义，体育教师尤其要重视多组织学生开展足球运动。目前，影响学生足球兴趣的因素很多。高中的体育老师在教学的时候要尽量发现已经存在的，或者隐藏起来的问题。并在教学的过程中，采取有效的措施予以解决。更好的去提高学生对于足球的兴趣，从解决问题的方面鼓励学生更多地参与足球运动。提高高中足球运动教学的效率，实现学生的全面发展。