高中生物选择题的解题方法与技巧探讨

郭雪峰

（湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学，湖北恩施 445000）

引 言

生物是高考的必考科目，选择题在生物中所占的分值不容小觑，涉及的知识点甚多，考查的内容更加细致。学生在选择题中失分现象比较严重，不利于高中生物成绩的提升。学生对选择题的解题能力，反映了学生生物学习的基本水平，同时和生物综合能力发展密切关系。所以，高中生物教学要将提高学生对生物选择题的解题能力作为一项重要任务。高中生物选择题类型多，且具有一定的规律性，教师要善于总结生物选择题的解题方法和技巧，在生物教学中有意识地培养学生这方面能力，确保学生拿到选择题后不会慌张，根据自身学习经验和掌握的解题方法，很快地厘清解题思路，有条不紊地完成选择题。生物选择题不轻易失分，高考中就会取得较好的成绩。

一、高中生物选择题的特点分析

对高中生物模拟试卷和高考试卷进行分析发现，高中生物选择题出现了很多变化，最明显的一点是，更加关注学生的解题能力，除了传统的文字表述类选择题外，还增加了图表类选择题和坐标类选择题，解题难度明显提升，更重视对学生细节性知识和综合能力的考查。学生解题时找不到解题的方法或者突破口，内心就会焦躁，越着急越不能有效解决问题，考试状态变差，进而导致生物选择题大量失分，从而影响生物整体成绩。生物选择题万变不离其宗，主要是对判断和分析能力的考查，学生必须能灵活运用生物知识，做到举一反三。生物选择题的难度在增加，不过依然有基础性习题，问题对大部分学生来说不难，只要认真读题，厘清题目中给出的条件，找出其和问题之间的关联性，大脑中搜寻相关知识点，寻找到解题的关键点，然后形成生物知识迁移，在一定的时间内摸索出解题方法。通过不断积累，就能领悟解题技巧，减少因解答生物选择题所花费的时间，就会有更多的时间来完成其他类型生物习题的解答，正确率也会随之提高。

二、高中生物选择题的解题技巧和方法

（一）推理法

推理法是选择题中常用的方法。题目会给出一些条件，与寻找的问题答案有着千丝万缕的联系，根据给出的条件进行推理，从而获取问题答案。推理法具有适用性，所有选择题都能用推理法[1]。推理法分为两种，分别是正推理法和反推理法。正推理法就是在给出的条件中找到关键点，然后联系教材中的相关生物知识进行推理，以完成对选择题的解答，常常用于和计算有关的习题，或者是识记类习题。反之，从选择题给出的选项出发，由选答案向前推导，两者吻合则说明选项是正确答案，不符合则意味着是干扰项，直接将其淘汰，适用于选项中给出信息较多的习题。

案例：豌豆的红花相较于白花来说是显性，下面所列举的本杂交中，哪一组属于基因型一致，但表现型却不相同的组合？（）

A.纯合红花和纯合白花

B.杂合红花与杂合白花

C.杂合红花与纯合白花

D.杂合红花与纯合红花

题目给出的信息，最关键的是基因型不同，但表现型一致，根据相关知识选择反向推理对象，这个题目需要从选项D 开始推导。杂合红花和纯合红花的基因型分别是Rr和RR，两者所能产生的配子是不一样的，杂合红花生成配子是R和r，纯合红花的配子只有一种，那就是R。因此，两者组合到一起，子代中可以产生两种基因型，而亲本组合中的表现型都是红花，通过反向推理就能确定这道选择题的答案是D。需要注意的是，这道题很容易就能找到正确答案。如果遇到复杂的题目，可能需要带入几个选项，然后反向推导，直至找到正确选项。

（二）排除法

排除法是解答选择题中应用最广泛的解题方法。选择题会给出一些已知条件，问题也非常明确，通过认真分析条件和问题，发现给出选项中的不合理答案，然后一个一个地进行排除，最后也能找到正确选项。生物选择题运用排除法时，要掌握一定的技巧，选项中的有些表述过于绝对，基本上就是不合理的，可以将此类选项排除。例如，选项中出现不可能或者凡是，遇到了就要直接排除。有些选项表述得不够合理，存在知识漏洞，运用生物知识可快速排除，还有的选项和选择题给出的条件不符合，选项本身不合理，逐个排除有问题的选项，就能快速找到正确答案。选择题的解题正确率提高，也不会在选择题上浪费太多时间。

案例：下面关于微生物营养物质的表述中，哪个是正确的？（）

A.碳源绝对不可能是氮源

B.只要是碳源物质，一定可以提供能量

C.部分无机氮源能够提供能量

这道选择题给出的三个选项中，前两个都过于绝对，运用排除法，可直接选择C。

（三）找出题眼

生物选择题是针对一个或者几个知识点来展开的，题眼就是选择题要考查的关键知识点，只有在解题时明确题眼，知道题目想要考查什么，才能找到解题思路，这是正确高效解决问题的前提条件。在生物选择题中，题眼有隐藏性，读题要认真仔细，不能放过任何信息，在分析给出条件和问题的基础上，找到题目中隐藏的题眼，然后通过推理法、排除法等，找出正确选项。

案例：菠菜根生分区是不断变化的，主要表现在细胞处于分裂状态，根会朝着更远的地方生长，在这个过程中会发生的现象是（）。

A.中心粒都会生成新的中心粒

B.细胞分裂到中间阶段时，染色体的数目和形态相对来说比较稳定

C.细胞分裂初始时期，核仁与核膜均会慢慢消失

D.细胞分裂到最后阶段，细胞壁形成中会有高尔基体

生物选择题中，学生通常会犯一个错误，粗略地读一遍题就开始解题，根本没有弄清题眼，导致解题思维遇阻，不能依靠自身思维找到正确选项。这道题的题眼非常清晰，虽然看起来是讲和菠菜有关的知识，但从其分析不难发现，其主要涉及的是细胞分裂的内容。有些植物的分裂中没有中心体，如高等植物，所以可以排除选项A。读题过程中，还要抓住重要信息，如时间、原因、影响等，对已知信息进行深入挖掘，找出隐含的信息，有时解决问题依靠的正是这些隐性信息，否则很难找到解题的突破口。

（四）求同求异

生物选择题给出的有些选项存在关联性，将选项放在一起做比较，就能发现选项中的共同特点，或者是某个选项的不同特质，然后根据所掌握的生物知识对给出的选项进行合理判断和推导，即可找到正确答案。

结 语

总而言之，高中生物选择题要掌握解题方法和技巧，生物基础知识必须扎实，这是关键。教师要善于总结生物解题方法，并将其融入生物选择题的解题中去，帮助学生提高选择题的解题效率和正确率。