党校系统信息共享空间建设研究

叶娜

（宁夏行政学院，宁夏 银川750021）

信息技术的快速发展及其在工作、学习和生活中的应用，深刻地改变了人们信息获取的形式和学习方式，信息获取与学习变得更加数字化、网络化和虚拟化，对党校而言，这种转变带来的是服务需求的变化，意味着传统的干部培训教育方式已经不适应当前的发展需求，传统的以图书馆为核心的信息服务形式也无法满足干部的学习需求。因此，党校需要一种适应数字化、网络化和虚拟化的特点的信息服务方式。在这种情况下，一种以图书馆为核心的全新的信息服务形式应运而生，这就是信息共享空间，这种信息服务形式将线下与线上的信息服务整合起来，能够为学习者和教育者提供更加便捷的信息服务［1］。

一、信息共享空间的内涵及其建设意义

（一）信息共享空间的内涵

信息共享空间是信息技术发展的结果，也是一种新型的图书馆服务形式，这种形式的特点在于信息资源的高度整合和高效使用，以及多元化的信息服务形式和途径，可以为学习者和教育者提供更加便捷和更富针对性的信息服务。信息共享空间借助于信息技术，实现了物理空间与虚拟空间的高度融合，实现了线上与线下一站式服务，读者不仅可以在线下阅读和浏览书籍资料，也可以在线上阅读，甚至可以通过计算机或者其他终端与线上、线下的读者进行探讨和交流，信息共享空间是建立在图书馆信息化建设的前提和基础之上的［2］。该空间建设的重点需要放在信息共享网络平台、数据库及终端的建设上。虽然我国的图书馆信息共享空间建设起步比较晚，但是由于各级政府及教育机构的重视，信息共享空间的建设速度非常快。2002年到现在，国内很多图书馆在这一方面进行了有益的探索，在信息共享空间建设上取得了不错的效果，极大方便了读者的阅读。

（二）党校信息共享空间建设的意义

党校的信息共享空间建设相对比较落后，并且与高校的信息共享空间建设存在一定的差异。党校信息共享空间建设的意义主要体现在两个方面上。一方面，可以通过空间建设充分挖掘党校图书馆资源的价值，为本地区的干部人才培养提供可靠的信息支撑；另一方面，站在党校建设的角度来讲，信息共享空间建设能够整合校内外的资源，为培训教育工作提供更多信息支持，对老师教学方案的制定和优化，教学内容的调整和创新等都具有重要意义。

二、党校信息共享空间建设的基本要求

（一）图书党校的培训教育工作需要

党校是我国干部人才培养的主阵地，通过强化干部人才的政治素养、党性素养、知识水平与实践能力，使其能够在自己的工作岗位上发挥出更大的作用，提高工作能力、水平和成效。党校的信息共享空间建设也为培训教育工作服务，在建设中首先要满足干部人才的培训教育需要。所以，在信息共享空间建设上体现出培训教育工作的需求，要紧跟当前的培训教育计划、教学内容和教学形式，将其作为弥补党校传统培训教育形式不足的一种重要方法和手段来使用。

（二）面向干部人才的发展需求

党校的培训教育与一般的社会培训教育有明显不同，前来党校接受培训都是党内的领导干部、青年人才等，他们的素质能力直接影响到我党的执政能力和未来发展，在信息共享空间建设上，要满足他们的学习需要。在信息共享空间建设上，不能局限在线下，应该充分利用信息技术，借助党校系统的优越性，在实现信息共享的基础上，通过阅读学习终端的建设，打破时间和空间对党校培训教育工作的制约，进一步提升党校的干部人才培养能力。

（三）满足党校科研工作的需要

科研也是党校的重要工作内容，尤其在马克思主义中国化、思想政治、意识形态建设等方面具有得天独厚的优势，在这些方面党校系统有丰富的资源和深厚的学术积累。在科研工作当中，现有的党校图书馆及资源信息的管理使用方法无法将资源信息的优势发挥出来。借助信息共享空间假设，在实现相关的资源信息数字化的基础上，利用不同形式的信息服务机制，可以更好地服务党校系统的科研工作。

三、党校信息共享空间建设建议

（一）构建完善的线上线下相结合的信息共享空间

党校系统的信息共享空间建设应该实现线上和线下的结合，不仅要在党校内部建立信息共享空间，也应该在线上建立自己的信息共享空间，借助各种终端设备，实现线上和线下的结合。一方面，线下的信息共享空间建设主要是各种资源信息的数字化建设，这是一个非常漫长的过程，对党校的图书馆及其他部门来说要求比较高，但是伴随着各种先进设备的应用，尤其是各种扫描设备的运用，资源信息数字化进程加快；然而，与信息共享空间建设相关的共享信息系统建设是目前亟须解决的问题，因为这一系统建设成功与否，直接关系到党校系统内部信息共享空间建设是否成功，需要借助这一系统将不同党校的信息资源整合到一个空间当中，只有这样才能实现党校系统内部信息资源的共享。另一方面，在终端建设中，要采用多终端建设模式，可以采用PC 机终端和移动终端两种模式进行，其中移动终端包括各种操作系统的手机及平板设备等。值得注意的是，在线上和线下信息共享空间建设的过程中，要注意终端的安全问题，只有特定人员才能注册和使用，并且注册和使用的资源信息的范围必须在设定的范围之内，以防止过程中泄密问题的出现。

（二）信息共享空间服务环境建设

在信息共享空间建设的过程中要将服务环境建设作为重点，只有搭建起良好的服务环境，才能给干部人才的使用和培养提供更好的条件。信息共享空间服务环境建设也分为线上和线下两个部分［3］。在线下建设过程中，主要是为读者提供更加便捷的阅读和学习服务。比如在图书馆单独开设一个阅读区域，并设立一个综合服务台，为读者提供文献检索和信息咨询服务，同时解决他们在使用图书馆信息管理系统以及共享信息终端过程中遇到的问题。在阅读空间里还可以提供计算机及上网服务。当然上网要有严格的限制，只能通过信息阅读终端与其他读者进行交流或者是查阅信息共享空间当中所存储的各种信息。阅读区内应该禁止拍照、禁止使用带有摄录功能的设备等。在线上的信息共享空间服务环境建设中，终端建设的功能要包含在线服务，它可以及时解答干部人才在使用过程中遇到的各种问题，同时在每一个功能使用过程中都应该配有详细的文字说明，包括细致的使用流程及使用过程中应该注意的一些规范要求等。

（三）优化信息共享空间服务内容

党校系统的信息共享空间建设是围绕各级党校图书馆举行，因此，既要解决各种组织资源信息的数字化建设，也要满足普通书刊资料的借阅。其中，一些涉密资料应该列入禁止数字化的范围，凡是数字化的资料，尽量将其限定在可以公开的范围之内；部分涉密资料也可以适当进行数字化，主要是为了更好地保护这些纸质资料。在信息共享空间服务内容上，除了党校系统拥有的资源之外，政府系统拥有的资源也可以适当纳入其中，同时还包括一些社会化机构。在资源使用中可以通过划分不同类型的方式，将其划分为若干个类型，每一个类型下面可以设置几个子类，这样在使用的过程中可以更好地进行检索，可以帮助受训的干部人才找到自己所需的各种资源信息。另外，在信息共享空间服务内容建设当中，系统还应该具备一定的智能化，也就是根据每个人的阅读需求向他们推荐相关文献资料，这样可以更好地帮助他们阅读和学习［4］。

总之，信息共享空间建设适应了党校系统培训教育工作的发展要求，可以将党校系统拥有的资源整合在一起，也可以将导向外部的一些资源整合在党校资源系统之中，充分发挥党校系统的资源优势，为培训教育工作提供服务，为干部人才的学习和提升提供更好的资源条件，进一步提高党校的干部人才培养能力和水平，为中国共产党的执政能力建设提供更好的人才保障，为党中央及政府工作的开展提供更好的教育支持。