社会主义核心价值观在小学语文教育中的渗透

⦿朱 敏

语文作为小学教育阶段的一门重要的基础性课程，其知识内容非常广泛，文化底蕴深厚，思想内涵深远，是学生必须要深入学习探究的学科。作为教师在组织教学实施的过程中，必须要站在时代发展的角度，从学生全面发展的立场，综合开展语文学科教学实施，其中践行社会主义核心价值教育，在语文教学实施中就具有非常重要的现实意义。

一、语文学科教学中践行社会主义核心价值观教育的积极意义

(一)可以有效提升学生的爱国主义情怀 中华民族有着悠久的历史文化，是世界上唯一一个在漫长的文化发展史中没有遭遇中断的国家。中国文化的底蕴深厚，在漫长历史发展之中，积累沉淀了丰厚的文化精华。社会主义核心价值观就是对这些文化精华的继承发扬，“富强、民主、文明、和谐”简简单单的八个字，阐述了我国社会主义现代化国家的建设目标。小学生作为国家建设发展的未来栋梁之才，深入学习社会主义核心价值观，理解国家建设发展方向，对于他们爱国主义情怀提升具有积极的现实作用。[1]

(二)可以强化学生的社会责任担当意识 中国社会正进入一个崭新的时代，中国的经济水平在不断攀升，人们在物质文明大幅提升的同时，在精神文明上也有了更高的追求。“自由、平等、公正、法治”是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。教师在教学中组织学生学习社会主义核心价值观，让学生对于社会发展有了更新、更全、更深的认识，从而帮助他们建立社会建设努力方向，提升他们的社会责任担当意识。

(三)可以促进学生综合素养全面发展提升 社会主义核心价值观具有三个层面的含义，前两个层面分别从国家、社会的大角度阐述原理，最后一个层次则是对于我们个人提出了明确而细致的要求。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。作为小学生，他最基本的定义是中华人民共和国的公民，享受着公民的权利，同时也担负着公民的义务。[2]

二、小学语文教学实施中践行社会主义核心价值观的具体措施

社会主义核心价值观是标准要求，是我们的思想指引方向。作为教师在组织教学实施的过程中，需要结合语文知识内容，深入的融合社会主义核心价值观的思想内涵，从而全面落实践行社会主义核心价值观的教学要求。

(一)以爱国情怀提升到社会主义核心价值观的国家层面要求 中华民族是一个具有优秀传统美德的民族，爱国一直是历史文化发展的主旋律。在中国历史上有无数名人志士为了国家而抛头颅、洒热血。教师在组织教学实施的过程中，可以从课程标准内容上、从爱国主义情怀上引申出社会主义核心价值观，从而强化学生对于社会主义核心价值观的深刻认知，强化学生的爱国意识。例如学习《天安门广场》内容，北京天安门是我国主权的象征，当年毛主席在城楼上的一声呼喊，中华民族从此屹立起来了。当我们在学习这篇课文时，感受天安门广场对于中国人民所蕴含的深厚情感，教师引申出“民主”的概念，它是中国主权的象征，是中华民族独立的象征，从而激发学生强烈的爱国主义热情。

(二)以社会氛围构建融合社会主义核心价值观的社会建设要求 社会稳定是人们安居乐业的基础。中国作为一个世界大国，造就了世界的发展奇迹，用有限的资源建设出一个世界经济大国，实现了全球五分之一人口的稳定生活。教师在语文课堂教学实施中，从课文的立意深度解析，引申出我们社会主义核心价值观的深刻内涵，强化学生的社会责任担当意识。

(三)强化个人发展标准要求培养学生自我养成道德规范 社会主义核心价值观的第三层含义，就是要培养学生养成良好的自我道德规范要求，从学生全面发展的角度，为学生提出了科学正确的养成道路。教师在组织教学实施的过程中，要深刻发掘课文的内部思想，从学生个人发展的角度，引发他们的思想触动，从而促进他们自我养成意识提升。例如学习《孟母教子》内容，“孟母三迁”的故事学生都是比较熟悉的。孟母为了个给孟子营造一个良好的学习环境，帮助他健康全面的成长，进行了三次搬家。每次搬家对于家庭来说，都是一件大事，劳民伤财，但是对于孟子的成长确实具有良好的辅助作用。教师在教学过程中，从孟母的搬迁意识引申，我们当前的社会主义核心价值观也是对我们学生的一个要求，一个的方向指引，“爱国、敬业、诚信、友善”就是我们需要认真践行的行为规范准则。

社会主义核心价值观内容思想内涵深厚，教师在组织教学实施的过程中，要深入融合语文知识内容，引导学生从语文知识内容上提升思想内涵，从而全面深化对于社会主义核心价值观的认知理解，全面提升语文学科践行社会主义核心价值观教育效果。