翻转课堂应用实践研究

临洮县南屏镇三甲小学

随着我国教育行业的不断发展，翻转课堂这种新型的教学方式出现在学校师生的视野中。翻转课堂的教学方式新颖，课程内容丰富有趣，从而广受师生的喜爱。翻转课堂推翻了传统教学中教师以身相授的死板教学方式，运用先进的多媒体技术进行视频教学，学生在看视频的过程中进行学习，这种教学方式大大提高了学生的求知欲，让学生成为学习的主导者，同时也对师生关系有了很大的改善。

一、翻转课堂在实际教学中的作用

1.有利于师生关系的改善。在翻转课堂的教学中，教师是学生在知识海洋中的引导者，学生主动对课堂问题进行探究，而在其探究问题的过程中就难免会与教师或学生进行交流互动。教师可以通过与学生互动，得知学生在学习中遇到的问题，从而帮助并引导学生找到正确答案。学生与学生之间也可以通过一系列的互动交流，慢慢形成一种很好的学习默契，从而演变成一种学生的集体意识。因此，翻转课堂的教学方式能使学生与教师、学生与学生之间的关系得到积极的改善。

2.有助于传统教学的改革创新。传统的教学方式中，教师是教学的主体，学生的获取知识的主要途径是由教师把自己理解的知识灌输给学生。导致学生对课堂知识处于模模糊糊的状态，学生对学习成绩的提高方式只能通过课堂记忆来完成。而在翻转课堂的教学方式中，教师要提前对课本进行理解，在课堂上提出相应的主题，让学生们自己对问题进行研究剖析，教师引导学生对问题一步一步进行深入解析，最后得出答案。这样的教学方法可以使学生产生成就感，从而增强对学习的积极性。

3.有利于提高学生的创新能力。翻转课堂让学生成为课堂教学的主体，教师在其中也起着重要的引导作用，使学生与教师的地位平等。翻转课堂的教学方式相较传统教学方式灵活性极强，学生有了更为广阔、丰富的学习空间，有利于提升学生的视野，有利于锻炼学生独自处理问题的能力，也对学生的创新能力有着很大提高。

二、翻转课堂在实际教学中的应用策略

1.提升学生的学习兴趣。在翻转课堂教学方式中，学生能够充分发挥出其在学习中的主体地位，翻转课堂的教学方式也能够很好地提高学生对学习产生的兴趣，有助于学生能够更好地领悟学习中知识。

例如，在课堂中的教师可以让学生首先对课本主题进行思考，尝试以自己的方式对课题进行解析。学生的个人理解能力普遍不高，教师可以对全班进行分组，让各小组成员之间相互探讨交流。学生在进行小组交流时，教师要在旁边对学生的思路进行引导，使学生在遇到疑难困惑时找到正确的思考途径，从而找到最终的准确答案。这种教学方式让学生产生强烈的求知欲，提升了学生对学习的兴趣。

2.增加师生间的交流互动。翻转课堂教学的中心点就是在于学生与学生、学生与教师之间的交流互动。学生之间与师生之间的交流互动，有助于学生更好更快地解析问题，也将学生在课堂中的主体地位充分发挥出来。在课堂教学中，教师要充分发挥出自身的引导作用，让学生能够更好地剖析问题。

在课堂教学中，教师可以列出一个专题，组织学生进行小组比赛，比赛胜利者给予一定的奖励。这样可以调动学生的学习积极性、主动性。赛后，教师要让胜利的同学对其他同学分享并讲解其得出正确答案和思路，这时其他同学就能对自己不能理解问题恍然大悟，学生的学习氛围瞬间提高，解题的思路也更加清晰。

3.制订合理的教学方案。学生本身存在差异的客观因素，导致学生在学习过程中的进度、思维等方面的不同。因此，教师要针对不同的学生，采取相应的教学方式，要懂得“因材施教”。教师要制定出合理的教学方案，来应对实际教学中的各种变化，制定的教学方案还要与实际课堂相适应，保证翻转课堂教学在实际教学中应用效果。

翻转课堂教学方式很好地解决了学生之间存在的个体差异问题，并大大提高了学生的自主学习力。学生通过自身对课题的理解，与教师和同学进行互动交流，对问题进行了深入的探究和解析，获得了找到正确答案的成就感，大大的激发了学生的学习兴趣，也促进了师生之间关系的和谐。