高校校园媒体“三全育人”功效和路径研究

文/赵海奇 吴红波

2017 年2 月27 日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，意见指出，高校思想政治工作要坚持“三全育人”，即全员育人、全程育人、全方位育人的原则。2018 年，习近平总书记在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从总的形势来看，高校思想政治工作得到了更多的重视以及关注，整体水平继续保持正确方向，工作效率得到不断提高。高校校园媒体在此过程中，始终扮演了宣传阵地的角色，发挥着不可替代的作用。

但也必须看到，随着新媒体技术的飞速发展，当代社会信息传播的主要途径正在发生着巨大的变化，以微博、微信、抖音等新兴社交媒体几乎融入了社会生活的每一个角落。新媒体的传播特性对高校思想政治工作提出了更高的要求，尤其是在“三全育人”体系下，高校校园媒体必须始终占领制高点，起到舆论引领、议程设置和氛围营造的作用[1]。

一、高校校园媒体的发展脉络

随着经济社会的发展以及高校扩招，从20 世纪90 年代末开始，高校内校报、广播、电视台等校园媒体日渐完善，校园信息有了能读、能听、能看的传播渠道。进入21 世纪，随着互联网络的飞速发展，校园媒体阵容又逐渐增加了新闻网、微博、微信公众号，以及现在的抖音、快手、B 站等短视频公众号。从原来的平面信息传播发展为视听综合信息，也从原来的单一纯粹信息发展为信息碎片化和大数据精准投放，校园媒体随着信息技术的更新换代，其传播功效和途径也在不断地发生变化。

校园媒体的传播功效是有限的。一方面，高校校园内的信息相对较稳定，校园生活里可传递的多是师生故事、学校建设发展大事件等。无论是校报、校园广播还是校园电视，其硬件设施、制作水平、节目丰富度等方面，无法和社会上的专业媒体进行竞争，而且传播效果也不太理想。另一方面，校园媒体所依赖的传播途径和手段主要为投放的报纸、校园里的喇叭和大屏幕，后期加入的校园新闻网站等载体。这些载体对于受众的接受存在一定的心理或者物理上的障碍，比如信息发展早就进入读图和碎片化阅读阶段，认真读阅报纸的师生较少；广播和电视都需要喇叭和大屏幕等户外载体，师生们要成为固定观众有点困难；校园新闻网站和海量的互联网资源相比，明显对师生缺乏足够的吸引力。

新媒体的出现改变了信息的传播途径及受众的收视习惯，这也让校园媒体迎来一个新的契机，补足了传播手段的短板，实现信息内容的强势传播。现今时代，如果要获取信息，一台智能手机即可满足。而校园内智能手机的高普及率，能让信息能快速、及时、可控地传播到每一名师生。除了传统报纸、广播、电视外，师生们关注微信公众号、微博账号、新闻网页相对便捷。作为“三全育人”机制的重要内容，如果让校园媒体实现所有师生的订阅和推送，其传播手段和传播内容就能得到很好的保证，“三全育人”的成效也将得到极大的提升[2]。

二、高校校园媒体“三全育人”的功效思考

党的十九大报告提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。这反映到高校思想政治工作中，就要不断研究新出现的社会现象和社会思潮，认真分析工作面临的新局面。“三全育人”体系对高校思想政治工作提出了更高的要求，高校校园媒体也处于新的融媒体时代，这个新时代带来的是理念上和管理思维的重大更新换代。具体来说，高校校园媒体应加强这三个方面的功效。

（一）加强舆论引领

在传播学的领域有“意见领袖”的概念。大众在接收信息时，如果有一类信息是由某些在群体中占主导地位的人，即意见领袖进行传播这类信息通常会被更好地接收。高校校园媒体需要在宣传“三全育人”时加强对意见领袖的培养，使良性信息始终能够在校园信息大环境里占主流和优势地位，引领整个校园舆论环境。要始终坚持弘扬社会主义核心价值观，重点宣传符合时代特征、作出突出成绩的教师、学生、员工的先进优秀事迹，集中校园媒体的多个平台渠道展示，形成信息推力和潮流，促使整个校园形成积极向上、爱国爱校的良好舆论。

（二）加强议程设置

“三全育人”工作贯穿整个学生培养的全过程，体现在学校工作的方方面面，如何做好“三全育人”的宣传以及舆论引领，要注意运用议程设置这个传播学的概念。该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。借鉴于这一理论，高校校园媒体在宣传的选择上就要不断地进行精心设计和考证，以期达到更好的宣传效果。如可以根据时事推出校园师生员工抗疫事迹系列报道、张桂梅等育人先进典型人物事迹报道等等，通过这些精心设置的议程，让师生接受熏陶和教育，自觉地维护和弘扬社会主义核心价值观。

（三）加强氛围营造

“三全育人”是一项需要长期坚持的工作，高校校园媒体要善于运用自己的传播特色和优势，努力为“三全育人”营造良好的舆论氛围以及校园文化氛围。比如每年的五四青年节、毕业季、新生入学季、国庆节等重大时段，集中开展宣传造势，调动师生员工积极性，使师生员工始终保持旺盛的激情和斗志，投身于“三全育人”工作[3]。

三、高校校园媒体“三全育人”的路径思考

（一）要在强势化上进一步下工夫

“三全育人”的主要目的是培养德智体美劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。高校校园媒体在宣传工作中就是要强势占领校园舆论阵地，形成对“三全育人”理念和内容的强势传播。要利用“三全育人”工作的大背景，集中推进“两微一端”的传播平台建设，及时跟进抖音、快手、B 站等平台的短视频传播。要用政治任务的标准确保校园媒体的信息传播能迅速及时到达每一名师生员工的手机上、头脑里。

（二）要在通俗化上进一步下工夫

高校校园媒体最重要的功能就是传播好社会主义核心价值观，最重要的目的就是培养合格的社会主义事业建设者和接班人。对于“三全育人”理念和内容的宣传，一定要在通俗化方面下工夫，坚持师生喜闻乐见的形式，让他们听得懂，看得明白。对于全员育人、全程育人、全方位育人的概念，要选取鲜活的人物和事迹，多宣传身边人，身边事，让师生们产生亲切感。既要讲好大道理，又要融入小故事，做好理论知识的通俗表达。在具体的形式上，校园新闻宣传一定要研究青年师生的受众心理，多采用符合他们审美习惯和思维的传播方式，比如网络化的语言、图文互动的形式、碎片化阅读的推送方式，等等。

（三）要在深化上进一步下工夫

校园媒体要对“三全育人”的理论体系，理论基础进行进一步深化解读，要研究阐释马克思主义的基本理论、马克思主义中国化的最新成果、社会主义核心价值观的实际表达。要聚焦中国特色社会主义为什么“好”，中国特色社会主义为什么“行”，切实让师生员工得到理论指引。通过新闻中鲜活生动的例子，引导师生透过现象分析本质，充分理解中国特色社会主义制度的优越性，理解中国特色社会主义制度的正确性[4]。

（四）要在转化上进一步下工夫

高校的根本任务在于为国育才，高校校园媒体的根本任务是为教学科研工作，为“三全育人”工作鼓与呼。要运用多种宣传手段，多种传播技巧，将宣传激起的反响和情绪转化为教师认真教学的动力，学生努力学习的动力，师生员工积极向上的动力。要认真提高全员、全程、全方位育人的宣传成效，形成岗位合力，关注在校学习、实习就业等重要节点[5]。要及时将宣传成效转化为教学成效，促进课程体系、教材体系转化为课堂教学、实践教学相结合的教学体系，将教学转化为学生对马克思主义，对中国特色社会主义的崇高信仰和追求。

四、结语

抓好高校“三全育人”工作，一定要充分发挥高校校园媒体的积极作用。本文的一些观点和路径设想，是在一定程度的调查研究基础上进行的理论探讨，有一些合理之处，有一些还考虑不周；有些可以具体操作，有些可能实践起来十分困难。正如中国社会面临的持续变革一样，高校思想政治工作仍需要与时俱进，博采众长，广大高校校园媒体工作者要和思政工作者一样，以新的担当和新的作为，展示高校思想政治工作发展的新面貌；以新的突破和新的成就，奋力开创高校思想政治工作的新局面。