如何上好汽车专业的网络直播课

苏州工业园区工业技术学校 顾小冬

由于新冠肺炎疫情的影响，教育部发布了春季学期延期开学的决定，以及延期开学期间“停课不停学”的工作通知，一时间全国上下所有教师都在尝试如何进行网络授课，忙得不亦乐乎，但是面对各种直播平台和软件，广大教师感到当“主播”实在是太难了。在此，笔者与大家探讨一下汽车专业教师如何上好网络直播课。

1 硬件的准备

（1）良好的网络环境。要想流畅的直播，首先电脑本身的CPU、显卡、内存等硬件配置要达到一定的要求，否则电脑运行速度跟不上，将造成操作反应延时。其次网速很重要，开直播对网速要求更高，需要保证自己的上行网速至少为0.8 Mbps。注意，宽带上行速度主要是上传的速度，即从电脑向互联网发送数据的速度，比如发邮件、上传照片视频等，而宽带下行速度主要是下载的速度，即互联网向电脑传输数据的速度，比如看电影、下载文件等，一般下行速率比较高！目前，为了保证师生网课的正常开展，电信、移动和联通都在免费为广大师生提速家庭网络。

（2）适合的直播工具。目前可用于课程直播的软件平台很多，基本可分为通用型、专业型和商务型。通用型软件对硬件要求低，操作便捷，以微信群与QQ群为主，但毕竟不是为直播授课设计。专业型软件能够为教师提供丰富实用的教学工具、课堂管理工具等，但一般都需要付费购买。商务型软件一般用于商业办公，能提供商务沟通服务，包括双向视频、多人通话等，效果稳定且简单易用，但一般强调视频功能，不突出教学支持。

鉴于汽车专业课的特点，笔者认为所选用的直播工具须具有以下特征。第一，稳定性要好，直播不同于录播，软件的稳定性很关键，如果在直播过程中突然“掉线”“黑屏”，那就可以称为“教学事故”了。第二，交互性要好，直播的优势就在于交互性及不可预测性，良好的交互性不仅可以保证师生在课上及时互动交流，而且还可以延续到课下，例如答疑等。第三，操作性要好，好的产品可以让用户无师自通，一款适合的直播工具，处理技术越简单越好，师生操作越便捷越好。第四，数据反馈功能要强，软件平台不仅要实现“直播”，还要实现教学行为数据化，使得教师的教学、测试、答疑，学生的作业、反馈等都有数据支撑，做到“闭环控制”，让在线教育“因材施教”成为可能。

（3）必要的辅助设备。辅助设备对直播课成功与否起着重要作用，直播除了要有一个安静整洁的场所，信号延迟、声音嘈杂、画面不清晰等因素都会让学生脱离直播。传统的教学，教师只需一支粉笔就可以讲课了，而直播授课，辅助设备则是刚需。首先是网络连接方式，为确保网络通畅，笔者建议大家使用网线连接，它比WiFi要可靠得多。其次是耳麦，因为是网络直播，所以声音非常重要，一些高端电脑内置麦克风声卡货真价实，音色较为纯净，如果电脑配置较差，建议购买品牌耳麦。最后是摄像头，如果仅是简单的视频头像画面，一般电脑内置的普通摄像头完全够用了，但如果需要投屏，那就需要安装像素高、动态捕捉能力强的外置摄像头了。

2 课堂的设计

（1）知识容量。网络直播课，学生的注意力比线下课堂要难控制得多，所以尽量调整网络课堂的知识容量，知识点应该少而精。当学生逐步习惯了网络课堂之后，可适当地增加课堂知识容量。同时，根据学生的学习规律，建议网络课每次直播时间不要超过一个小时。

（2）PPT。由于是网络直播，学生大多是用手机在学习，因此，PPT尽量文字要少、字号稍大、不要太炫酷。其次内容要言简意赅。建议直播必须用好三种PPT：课前PPT，主要是知识预告及网课注意事项；课中PPT，美轮美奂的PPT可将脱课的学生拉回课堂中来；总结PPT用于总结知识点，呈现金句。

（3）多媒体资料。汽车专业课的教学不同于基础课，在当前疫情情况下，教师没有办法进行汽车零部件实物的展示讲解，给学生的学习带来了一定的困难。但利用多媒体手段，学生可以接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，这是消化吸收汽车专业知识的捷径。

（4）互动方式。网络直播中教师如何了解学生的状态是一个大问题，需要教师不断跟学生确认“眼神”，确认学生是否始终跟随课堂的节奏。所以，教师要使用软件平台上的各种互动工具，如签到、随机选人回答问题、连麦和小测验等，时不时地跟学生互动，维持学生的注意力，保持课堂节奏。

3 教师的准备

（1）讲稿。有的教师非常认真，课前会把要讲的话都逐字逐句写出来，课上再逐字逐句念出来，这其实不太合适，笔者认为，讲稿必须要有，但不是全程的讲稿，应该是重点知识点的讲稿，而且还没有必要是书面语言，因为直播课还需要经得起“回放”的检验。一堂成功的网络直播课，师生间大量的互动是少不了的，而互动中的语言是无法预估的。教师在直播授课中主要是引导学生互动，控制课堂节奏，帮助学生理解，如果教师全程“麦霸”读稿，读得越好，学生的注意力越分散。

（2）熟悉直播软件。网络直播课是否流畅，一方面是依靠教师精练和生动的讲解，另一方面取决于教师对直播软件的功能是否熟悉，比如文字处理、禁言、连麦、快捷键、视频播放等功能，甚至还有掉线、卡顿等突发问题，需要教师能够快速处理。因此教师必须要加强练习，熟练操作直播软件，确保直播时课堂流畅不卡顿。

（3）仪容及环境。网络直播课，教师不一定要上镜。但如果选择上镜，教师就要注意服装仪容问题。一般来说，教师只需要上半身入境，着装大方，最好是学校的工装，女教师可以化淡妆。同时直播间内灯光柔和，背景整洁，以免分散学生注意力。

（4）提前试讲。建议教师在直播授课前，通过试讲，检查一下硬件、软件是否正常，视频、交互是否能够实现，并充分思考每个教学环节如何能有效抓住学生的注意力，完成教学任务，甚至可以录屏试讲，试讲后观看回放并逐步修改完善。

4 结语

网络直播授课，对于教师来说是机遇，更是挑战。教学功底扎实，教学方法新颖，有独特的个人教学风格，才是教师的核心竞争力。网络直播课，只有靠质量取胜，才能吸引学生，才能在千万网课中脱颖而出。