大赛归来谈得失

青岛市技师学院 马玉青

2019年青岛市第十五届职业技能大赛汽车维修工学生组比赛共涉及发动机机械系统拆装与测量、发动机管理系统故障排除、汽车电气系统故障排除和电器构建等4个项目。比赛不仅要求参赛选手有电工电子、网络技术、汽车知识、机械基础等诸多知识，而且还要求参赛选手具备熟练的动手能力。本届比赛是历年来难度最大的一次，从比赛的形式到内容都接近世赛的标准。经过激烈角逐，我校选手获得历届比赛最好成绩。虽然比赛成绩不错，但是有很多方面值得思考和总结。

1 成功经验

1.1 领导的重视和支持

接到比赛通知后，学校和汽车学院领导都非常重视，组织相关教师召开了专题会，研究制订了选手选拔方案及培训计划，选择经验丰富的教师作为指导教师，同时成立由院长牵头、指导教师具体负责、班主任广泛参与的技能比赛小组。学校在实训场地安排、实训材料保障上给予了大力支持。仪器设备齐全到位，租用车辆及时，确保了训练的硬件支持。

1.2 指导教师的担当和付出

指导教师非常辛苦，牺牲了许多休息时间。尤其是寒假期间，天气寒冷，没有暖气，没有食堂供应伙食，条件艰苦。在整个备赛过程中，指导教师白天要给选手培训，晚上回家之后还要上网查资料，先自己理解了培训内容后第二天再给选手讲解。做这一切指导教师都是没有报酬的，需要的是无私的奉献和勇敢的担当。

1.3 科学选拔选手和培训

在选手选拔上，我们采取宣传发动、自愿报名、班主任择优推荐、笔试加面试的方式进行，严格把关、认真筛选。在训练安排上，采取理论与实践相结合的方式，白天以技能训练为主，晚上以理论辅导为主。坚持每周进行一次理论和技能考核，并针对每个选手的情况进行重点培训，培训效果比较明显。

2 比赛收获

2.1 比赛能激发学生的学习兴趣

技工院校的学生基础知识较为薄弱，不爱主动学习，但他们通常动手操作能力很强。技能比赛偏实操的特点正好为这些学生提供了展示自己的舞台，让那些因为基础差而丧失学习动力的学生重新找回了学习的乐趣。很多参加技能比赛获奖的学生在毕业时都能找到一份很好的工作。所以现在学生报名参加技能比赛的热情非常高，学习积极性自然就有了提高，班级的学习氛围也更浓了。

2.2 通过大赛积累了比赛经验

2013年我校第一次参加青岛市职业技能大赛，由于没经验没设备，比赛成绩不理想，但是我们并没有气馁，而是不断反思和总结。通过不断参加比赛，我们对比赛的流程及规则更熟悉了，同时也认识了很多兄弟院校的同行，通过交流了解了他们的教学情况及备赛情况，不断累积经验。接下来的几届比赛，我们一步一个脚印，成绩稳步上升。几届大赛下来，我们已经积累了丰富的技能大赛经验，建立了大赛选手梯队。

2.3 大赛是添置教学设备的良好契机

现在的技能比赛项目、比赛规程越来越复杂，对选手的要求也越来越高，而且每一届比赛所用设备都有变化。对于参赛院校来说，如果不及时购置新的设备是很难取得好成绩的。技能大赛是提高学校知名度的一种有效方式，因此学校需要不断添置车辆设备来满足技能大赛的需要。我们通过几届比赛添置了不少的车辆、仪器和设备，而且这些车辆、仪器和设备在大赛结束后用于教学，丰富了教学设备。

3 差距和不足

3.1 选手英语基础薄弱

发动机管理系统和车身电气系统故障排除2个项目所提供的维修手册全是英文资料，对选手的英语水平提出了很高的要求。这对于没有开设专业英语课的我院选手尤为不利，没有经过长时间英文电路图阅读积累，选手很难短时间内适应并灵活运用。

3.2 设备的差异

比赛用车是新速腾高配豪华版，而我院选手训练用车是老版大众途安。训练用车和比赛用车差异非常大。还有一些专用设备我院也没有，比如FSA740综合诊断仪，这给指导教师训练带来不少困难。

3.3 培训有偏差

由于本次比赛不考理论，所以我们平时训练都以操作为主，但事实证明这是不正确的。在比赛中，比赛题目稍一变化选手就懵了，其实考察的基本知识点没变。这说明学生的理论功底不扎实，不能以不变应万变。在日常备赛训练时，理论和操作应该并重，不能重操作轻理论。

3.4 选手临场发挥欠缺

赛前我们更多地是注重技能培训，忽略了对选手的心理辅导，这导致我院2位选手在比赛期间压力特别大，一直处于失眠状态。在赛场，选手心理紧张导致操作不够熟练，没有发挥出正常的训练水平。

3.5 训练时间安排不够科学

回顾整个备赛过程，指导教师及选手个个能牺牲，人人能吃苦，加班加点从来没有怨言，都是在抢分夺秒的训练。但这导致选手没有固定的作息时间，上午经常处在困倦状态，兴奋点却在晚上。而实际的比赛是从早上6点开始，选手感觉不适应，因此应该科学安排训练时间。

4 改进措施

4.1 加强与其他兄弟院校的联系与沟通

交流沟通，信息共享，取长补短，是很重要的一件事。通过这次比赛认识了很多经验丰富的教练，需要向他们学习。

4.2 创新训练模式

一是在集中培训的基础上，在训练计划中增加选手到兄弟学校进行模拟比赛的内容。所谓取众家长，补己之短，我们要走出去，主动联系兄弟院校开展学习交流，查找自身不足。二是增加选手在突发情况下操作的能力训练，提升选手临场应变能力。

4.3 重视选手的心理辅导

备赛过程漫长而又艰苦，选手难免产生各种心理问题，需要及时疏导。我们可以请学院的专业心理教师来给选手做心理辅导。

4.4 科学训练

训练是为了比赛，必须要有合理的训练时间和计划，不能蛮干，不能急躁。

4.5 以大赛为契机，推进教学改革

今后的教学，要以大赛的标准规范日常教学，要以大赛课题规范典型工作任务。比赛不是教学，但是比赛可以指导教学，可以促进教学改革。

总之，整个备赛过程虽然很辛苦，但都很充实。选手也学到了很多知识，专业技能得到了很大提升。我们也认识到了自身的不足，在以后的工作中学以致用，也力求在今后的比赛中能取得更好的成绩。