浅谈辅导员在大学生心理健康教育工作中的地位及作用

文/ 臧泉智

长期以来，我国对于教育的发展十分重视，特别是在当前素质教育理念下，不仅需要重视大学生的专业能力教导，还需要加强对大学生的心理健康教育[1-3]。辅导员作为高校专职学生的工作人员，其对于学生有着十分重要的作用。在当前素质教育理念的不断深入下，对于大学生的心理健康教育十分重要。心理健康教育是一项比较特殊的工作，与其他的工作内容有所不同，在开展的过程中需要注重学生的各项变化，而且不同的学生会有不同的反应以及问题，作为辅导员应该及时了解学生所想，同时还要尊重他的个人想法，再适当地作出引导，这样才能确保帮助每个学生走向正确的道路，以此引导他们不断成长，更好地去适应社会的发展与变化。

一、辅导员在大学生心理健康教育工作的必要性

（一）时代发展需求

随着教育理念的不断深入，教育部门曾针对大学生的心理健康教育提出相应的意见，需要加强对学生的心理健康教育，这样能够符合当前的教育理念，同时它也是新时代主要的教育方针，有利于推动我国的整体发展[4]。为此，应该加强当前大学生思想工作，作为大学生的专职工作人员，辅导员有义务做好对学生的思想健康教育工作，并积极引进先进的教育理念，加强对学生的教育工作。

当代大学生在思想上比较活跃，而且每个学生都有自己的理想，这也使得他们每个人的个性有所不同，不过他们自身在自控力和自理能力上有所欠缺，而且不善于与他人的交流，还有部分学生内心比较内向，同时比较脆弱，这样的情况使得学生们心理健康容易出现问题。许多学生以及家长对于心理学的相关知识不够了解，这也使得一部分学生对于有心理障碍的同学存在歧视的现象，这使得他们受到较为严重的影响，再加之当前许多大学生在心理健康方面的建设不足，使得他们无法有效地开展心理健康教育工作。为此，在当前高校开展心理教育的过程中应该充分发挥辅导员的自身作用，这也充分体现出辅导员在大学生心理教育工作中的必要性。

（二）确保学校良好的办学环境和需要

良好的办学环境是能够确保人才整体质量的首要内容，它需要学生自身内部构建一个相对比较稳定和谐的氛围，从而确保校园能够有效地开展心理教育工作[5]。当一名学生出现问题时，他会波及多个方面：首先是他自身的家人；其次还会给学生带来较大的负面影响，让学生背负较为沉重的压力；最后，社会方面还会给予学生一定的冲击，使得学生需要面对社会方面的各种打压。为此，辅导员在日常教育管理工作中应该结合实质情况做好相应的工作，并深入到学生内部进行考察，及时发现学生自身存在的各类问题，这样能够快速地找到学生内心存在的问题，以此做好相应的处理工作，找到帮助他们解决问题的有效办法。

二、高校辅导员开展大学生心理健康教育存在的主要问题

（一）学科基础比较薄弱，高校开展心理教育难度较高

从目前整体来看，我国高校聘任辅导员的过程中并没有对他们的专业能力以及背景作出特殊的要求，通过相应的数据调查发现，普遍高校在应聘辅导员的过程中都没有对他们作出专业的考察，而且我国相关的教育部门也并没有对辅导员提出相应的专业要求。这样的情况使得许多辅导员本根不具备相应的专业能力，他们在心理健康专业知识上了解并不多，而且也没有较好的实践工作经验，从而导致出现知识零散，教育质量不高等问题。

（二）缺乏心理专业知识，辅导员在心理健康教育中难以发挥自身作用

教育部门针对当前大学生心理健康教育提出相应的教育需求，并在此基础上开展相应的心理知识传授，以此解决当前大学生存在的心理问题。在开展教育工作的过程中，虽然其团队具备相应的专业心理知识工作者，但是大部分辅导员对于心理专业的了解并不多。无论是心理健康知识的普及工作还是在实际心理问题的解决方面，还是他们的心理专业知识都没有发挥出自身的作用，甚至还有许多辅导员并不知道如何开展心理健康教育，没能找到正确的开展方式。

（三）辅导员自身在心理健康教育中定位不够明确

辅导员由于自身专业知识以及工作问题，在开展心理健康教育很容易出现两种不同的情况，它们在开展心理健康教育的过程中总是考虑较多一些其他的问题，他们认为自身的心理健康知识比较浅薄，无法对学生展开明确的教导工作。并且认为心理健康教育工作应该由相应的专业人员来完成，这也使得辅导员在开展心理教育工作时被不断弱化。而且在处理关于学生的一些心理问题时，作为当前非专业的心理咨询师，在展开教导的过程中他们并不知道如何把控自己的语言以及问题的尺度，从而很可能会给学生造成更大的伤害。例如，在针对某件问题时，辅导员总是想要把这个问题挖掘得更为细致，他会去问询问题的真实原因，他认为会给学生带来一定的帮助，但这样做往往会给学生的心理造成更大的压力，使得学生不愿意再与他人交流。

（四）保密性与原则性存在一定的冲突

心理健康教育工作具有很强的专业性，同时进行心理健康教育工作需要坚持保密性原则。所谓保密性原则，是指保证当事人利益最大化、有限度的透露范围以及最小适度透露量等。坚持保密性原则，一方面，可以更好地保护当事人的隐私；另一方面，也有助于提升心理健康教育的质量和效果，同时还可以增进大学生对辅导员的信任感。但在辅导员开展心理健康教育工作的过程中，往往很难坚持保密性原则。这是因为辅导员属于大学的管理人员，因此在开展工作过程中，既要对大学生负责，同时也要对学校负责。辅导员要及时向学校反映大学生存在的问题以及大学生的思想动态等方面的内容，这与心理健康教育工作的原则相违背，无法遵从心理健康教育的保密性原则，因此二者之间会产生冲突和矛盾，这会给辅导员的心理健康教育工作带来巨大的困扰。

三、加强辅导员参与心理健康教育工作的有效方法

（一）明确工作重点

大学生心理教育不仅仅只是为了防止一些安全问题的产生，而且通过心理健康教育工作帮助学生及时的解决心理存在的问题，从而帮助他们健全全面的人格。辅导员应该将工作重点放在培养学生人格以及心理发展的教导上，及时解决学生们自身存在的问题，通过引导方式帮助学生及时摆脱困境。为此，辅导员可以充分利用当前的现有资源，这样能够充分利用当前存在的信息资源与内容，同时，还能够有效完善当前学校与社会的相关结构，辅导员可以将一些特别专业的问题交给专业人员来进行解决，这样能够在途中发挥衔接的作用。辅导员还应该将一些心理学的方法以及技巧教给学生，以此克服自身存在的困难，让他们通过挫折不断成长，提高自身的综合能力。

（二）做好集体建设工作

想要确保教育工作能够全面落实，应该建立起良好的师生关系以及同学之间的关系，作为基础内容一定要给予足够的重视，从而确保工作的高效展开。在近几年的发展中，我国网络发展速度相对比较快，他们已经成为当前大学生主要的精神寄托。这样的情况也使得以班级为单位的相关文化内容以及交流不被重视。为此，作为大学生的辅导员应该做好人员之间的交流工作，同时还要加强集体建设工作，通过加强凝聚力做好大学生的心理健康工作。可以结合区域以及校园特色开展相应集体活动，从而让学生具有一定的归属感，帮助他们建立良好的人与人之间的关系，这样有利于促进他们不断成长。当学生遇到问题时可以通过身边的伙伴或是朋友解决存在的问题，以此改善他们身心存在的问题，促进他们不断成长。

（三）适当减轻辅导员的工作压力

辅导员自身任务相对比较多，他们每天需要面临繁杂的工作，自身的压力以及精神都会受到一定的影响。想要确保辅导员能够正常开展相关工作，学校方面也应该适当帮助辅导员分担一定的工作压力，应该加强对大学生的心理健康教育工作，同时还要加强对辅导员的教导工作，不论是在技术上还是精神上要给予他们一定的支持，并安排相应的专业人员对他们的工作压力作出分析，同时教会他们一些工作上技巧。辅导员之间需要做好交流工作，分享自己的工作经验与心得，从而给他们足够考虑时间，让他们在身体和内心上都得到释放，加强辅导员职业的专业化，促进他们不断发展。

综上所述，辅导员在大学生的教育工作中有着十分重要的作用，由于时代的不断变化，每个学生都会面临一些心理问题，由于他们缺少社会经验，在遇到一些问题时不能及时地解决。而辅导人员可以通过引导和教导的方式帮助学生走出困境，以此帮助学生走向正确的人生道路，还能帮助学生建立正确的观念与理想，以此促进学生的全面发展。学校方面应该给予辅导人员大力度的支持，并合理地作出改善，帮助辅导人员更好地完成心理健康教育工作。