小学体育有效教学的研究

黄倩

摘  要：当前的小学体育教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，在实践教学中教师要提高体育的教学效率和实现小学体育的有效教学。本人根据多年的小学体育教学经验，在本文中对小学体育有效教学的问题作一个浅析。

关键词：小学体育;有效教学;课堂时间;课堂互动;体育锻炼

当前小学体育课堂教学效率低下是由众多原因造成的，教师要找出这些教学效率低下的原因，并在这些原因的基础上提出解决问题的方案，以实现有效教学。根据本人的观察可以得知，当前的体育课堂时间有大量的浪费，这对小学体育有效教学十分不利。在课堂上教师应该和学生开展有效的课堂互动，以使学生可以高效地学习体育知识。另外，课下锻炼对学生学习体育来说也是很重要的，只有学生在课下进行体育锻炼，才能巩固课堂所学知识，也才能打造自身的健康体魄。

一、充分利用课堂时间，以实现有效教学

当前很多的教师普遍不重视体育课程的教学，很多体育教师的体育课堂就是在走过场，教不了学生几个体育动作就让学生自由活动休息去了，形成了“三无七不”的温柔体育课，即无强调、无对抗、无冲撞;不出汗、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑，这对学生的体育学习十分不利，这样会使体育课堂上的宝贵时间无缘无故被浪费掉，这样的问题是小学体育课堂上普遍存在的情况。面对这樣的问题就需要教师抓紧课堂教学时间，精讲多练，让学生有充分的练习时间，使所有的学生都可以取得较为良好的体育学习效果。抓紧课堂学练时间要从课堂准备部分就开始进行，让整节课都在紧张有序的状态下进行，以使学生重视起课堂学习时间。

在体育课堂上训练学生养成良好的学习习惯，例如，集合整队、清点人数、安全教育、热身运动等是每一节体育课都必须有的教学环节，这些不能削减，教师要削减应该是学生的体育课堂上的自由活动时间。在以往体育课堂上，学生的自由活动时间是很长的，甚至会长达30分钟都是学生的自由活动时间，在自由活动中所有的人都不能进行良好的体育锻炼，所以要削减这些时间。因为体育课程是消耗体力较大的活动，所以教师需要让学生合理地进行休息，一节课的时间让学生休息要视学习内容而定，合理安排，这样既能让学生获取足够的休息时间，又可以使学生有足够的学习锻炼时间，这样的时间安排有助于提高体育课堂的教学效率。

二、开展有效课堂互动以实现有效教学

在当前的体育课堂上师生之间的互动是较为缺乏的，这是一个很重要的问题，只有有效地解决了这个问题，才能实现体育的有效教学。师生之间缺乏互动的原因也有很多，首先体育教师可能同时教好几个班的体育课程，在实践教学中可以不一定知道很多学生的名字，这样就不利于师生之间开展互动交流，再者，很多的学生不重视体育的教学，在不重视的状态下自然就和学生互动得比较少，这就要求教师要重视体育教学，以体育教学为培养学生的健康体魄为目标进行教学，也以此为体育教学的动力。师生之间的互动要利用好课堂的时间，在课堂上和学生开展有效的互动。

例如，在一节课中教师要多和学生进行一次简单的互动交流，以了解学生是否掌握了上节课所学的体育知识，也可以了解学生在课下的时候是否进行了体育锻炼，都进行了哪些体育锻炼，这样可以使教师了解学生的学情，在了解学生学情的基础上对学生开展有目标的教学。再者就是师生之间课上的互动。例如，教师正在教授跳短绳教学，在课堂上看到有一部分学生在做跳短绳运动的时候跟不上节奏，这个时候教师就可以和学生互动，向学生询问哪里出现了问题，在跳短绳运动中有哪些难易掌握的要领。教师在了解了学生所遇到的情况后就可以对学生进行有针对性的指导，以使学生能快速地掌握体育运动的技巧。

三、加强课下体育锻炼以实现有效教学

体育的有效教学不仅需要教师认真地进行课堂教学，还需要学生在课下加以实践，这样才能使体育取得有效教学。根据本人的教学经验发现，几乎很少有学生会主动进行体育锻炼，这是一个需要教师发现并加以解决的问题。面对学生缺乏体育锻炼的问题，需要教师鼓励学生多进行体育锻炼，以巩固课堂上所学会的体育知识，促使学生强健体魄。鉴于学生对体育锻炼生疏和不感兴趣的问题，教师可以先从学生感兴趣的体育锻炼内容入手，逐渐使学生认识到体育锻炼的好处，从而主动进行体育锻炼。

例如，在最初教师可以在课下主动教学生打羽毛球和乒乓球，这些活动虽然在形式上更像是玩，但却也是竞技性的体育项目，教师可以向学生教授一些打羽毛球和乒乓球的正确动作，以使学生在“玩”中感受体育锻炼的乐趣。经过一段时间体育锻炼学习，学生就会发现身体的协调性比以往增强了，这就是体育锻炼带来的效果。在学生对体育锻炼感兴趣后，教师可以尝试着让学生做一些以前学过的广播体操，以温习课堂体育知识，从而促进有效教学。

总而言之，面对当前小学体育课堂教学效率低下的问题，教师需要抓紧课堂教学时间的有效性，还要加强和学生的学习互动，以便更好地了解学生的身体素质，同时需要学生进行课外体育锻炼，以此促进体育有效教学。

参考文献：

[1]陈勇. 关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（44）：212-212.

[2]贺妍颖. 核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J]. 中国校外教育：上旬，2017，（011）：3-4.