VR技术在初中生物教学中的应用研究

王向前

摘 要：现代化社会的不断发展，高新技术手段也得到提升，为各行各业经营活动也带来了诸多便捷，不仅可以提高工作质量，还可以提高综合管理水平。其中VR技术被大量的应用在教育事业中，且获得了令人称赞的成绩，它主要是指虚拟现实科技手段。为此，本文就此技术在初中生物教学中的应用展开深入研究，并对该技术的特点及应用价值也进行了探讨，希望以下论述内容能够提升学生学习效率，以及促进我国教育事业蓬勃发展。

关键词：VR技术;初中生物;应用研究

前言：

目前，VR技术已经成为我国教育事业发展中常用的一种技术手段，其是一种结合多种技术手段而来的结晶，比如，机器人技术，传感技术等，应用于教学活动中可以提高教学质量，还可以吸引学生的注意力，使他们踊跃参与到课堂活动中来，进而获得最理想化的教学效果。而生物作为初中教育事业发展中的重要课程，由于知识点的抽象化复杂化，学生在学习时难免会遇到困难，所以应将VR技术应用在生物教学中，以此来提高学生综合成绩。

一、VR技术的特点及应用价值

第一点，具备沉浸性，通俗来讲，就是可以让人们在虚拟世界中有一种真实感，进一步带来不一样的视觉体验，而在虚拟世界中用户是很难区分真假的。第二点，交互性，此特性是指用户可以用手直接抓取模拟环境中的虚拟物体，近距离感受到物体的重量。第三点，构想性，我们也可以将其称之为自主性，通常是指用户在虚拟空间中，依靠自己的认知能力来对相关事物进行主观判断，进一步获取相应的知识。而VR技术应用于初中生物教学中具有很多价值，比如，可以，提高学生的课堂参与度，使他们能够由被动参与向主动参与所转变，也有助于提高学生的学习效率，进一步加深他们对相关生物知识点的记忆和理解，并运用所掌握的知识解决实际生活问题。再或者，运用VR技术也可以让学生更加直观真切的感受到各生物的形态，进而发挥此技术在教学中的应用价值，为教学活动顺利进行奠定基础。

二、VR技术在初中生物教学中的应用研究

（一）借助VR技术进行虚拟演练

现如今，VR技术被大量的应用在生物课堂教学中，对学生综合成绩的提升有很大的促进作用，本身生物知识点相比其他文学类学科就比较复杂多变，传统的教方式不能加深学生对知识点的记忆，而借助先进的技术手段则可以加深记忆。VR技术是各类信息技术融合下所产生的结晶，它的核心就是建模与仿真，当然也被应用于其他领域中。为此，作为一名优秀的初中教师日常生物教学中应灵活运用VR技术，引导学生进行虚拟演练，这就需要结合实际教学内容来模拟真实的实验环境，让其能够快速参与到实验活动中，更好的掌握相关生物知识点。其次，也要引入一定量的实物模型，以便于让学生进行实践操作，不断提高其实践操作能力，对于实验仪器也要合理的选择，确保学生能够运用实验仪器更好的进行实验操作，最后，发挥VR技术在初中生物教学中的应用价值。

（二）借助VR技术探究生物特征

不同的生物所呈现的特征也存在着差异，但是由于学生学习能力比较弱，并不能够较好的掌握生物之间的特征，所以初中生物教师教学时，还应当善于借助VR技术来引导学生探究生物特征。本身此教育阶段的学生所具备的知识含量比较匮乏，对于复杂多变的生物知识并不能够快速的掌握，同时也不具备生物素养，不能够在有限的课堂时间内完成相应的知识学习或者是探究，所以应用VR技术有助于形象化知识点，让学生可以掌握生物之间的特征。比如，在学习“生物特征”一节知识点时，教师可以运用多媒体设备来展示相关动物，并引导学生依次戴上VR眼镜跟随视频内容进行观察和学习，通过学习可以初步掌握各个生物的特征，进一步领悟到每一个生命的伟大且树立正确的学习观念，并主动配合教师完成相关学习探索活动任务，如此一来，全面的提高初中生物教学水平和质量。

（三）借助VR技术观察植物细胞

为进一步提高生物教学水平，初中教师还可以借助VR技术引导学生观察植物细胞，本身生物知识点就比较抽象化，传统的教学方法已不能满足学生需求，也不能够让他们更加直观的了解植物细胞的实际构造，所以引入VR技术能够帮助他们更好的掌握植物细胞的结构。同时也有助于激发学习积极性和探究兴趣，更好的配合自己完成相应课堂学习任务。比如，在学习“植物细胞”一节知识点时，教师可以将学生进行合理分组，并引导他们使用显微镜来观察植物细胞，通过观察可以初步掌握植物细胞的内部构造，当然，对于个别学生也要加强指导，帮助他们灵活运用显微镜来观察植物细胞结构，进而提高他们的学习自信心，且全面掌握植物细胞的绘制方法。其次，将VR技术应用于生物教学中也有很多优势，比如，能够将植物细胞相关知识点更为详细、直观的展现出来，让学生在学习过程中不会觉得吃力，反而觉得简单且易懂，进而既能够发挥VR技术在教学中的应用价值，也可以全面提高学生生物综合成绩以及生物素养，为其未来健康、茁壯成长铺平道路。

（四）借助VR技术了解哺乳动物

哺乳动物知识点作为生物教学中的重要内容，要想让学生更好的记忆和理解，必须要运用现代化技术手段来辅助教学，因为传统的教学方式已经能提高学生学习积极性，只会加大他们对相关生物知识点学习的抵触心理，所以，将VR技术应用于生物教学中非常重要。本身初中教育阶段的学生思维方式就存在局限性，对于过于复杂的哺乳动物知识点内容并不能快速的记忆，故而教师可以借助VR设备来激发学生的学习兴趣，让他们主动对哺乳动物知识点进行探究与学习，进而掌握大量与哺乳动物相关的知识点。比如，在讲解“哺乳动物”一节知识点时，教师可以引导学生戴上VR眼镜来观察视频影像中的哺乳动物，通过观察，可以快速掌握哺乳动物的身体形态以及生理特征，必要的前提下，也可以提出一些课堂疑问引发学生思考，这对横向发展其思维也具有重要的意义，进而全面提高其生物综合成绩以及知识运用能力，并推动生物教学活动朝着理想化方向有序展开。

结语：

综上所述，生物教学是一个系统而复杂的过程，传统教学中教师主要以文本式讲解为主，而这种方式不能激发学生学习兴趣，也不利于课堂教学水平的提高，所以要想促进学生全方位发展，应借助VR技术来辅助教学，进一步吸引眼球且加深他们对相关生物知识点记忆，更好的进行后续知识点学习，且获得最理想化的生物教学效果。

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